某研究性学习小组利用如图所示的装置探究作用力与反作用力的大小关系。如图甲所示，在铁架台上用弹簧秤挂住一个实心铁球，弹簧秤的示数为F1，在圆盘测力计的托盘上放盛有水的烧杯，圆盘测力计的示数为F2；再把小球浸没在水中（水未溢出），如图乙所示，弹簧秤的示数为F3，圆盘测力计的示数为F4。
（1）请你分析弹簧秤示数的变化，即有F3__________ F1（选填“＞”。“=”或“＜”）。
（2）铁球对水的作用力大小为____ ，水对铁球的作用力大小为______ ，若两者相等，就说明了作用力与反作用力大小相等。
（1）请你分析弹簧秤示数的变化，即有F3
（2）铁球对水的作用力大小为
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（已下线）3.3 牛顿第三定律（分层作业）-【大单元教学】2023-2024学年高一物理同步备课系列（人教版2019必修第一册）甘肃省武威市民勤县第一中学2022-2023学年高一上学期开学考试物理试题（已下线）【帮课堂】2021-2022学年高一物理同步精品讲义（粤教2019必修第一册）第20讲 牛顿第三定律2019人教版必修第一册 第三章 3.牛顿第三定律 核心题练2016届山东省临沂市高三质检物理卷2016届山东临沂高三上期10月阶段性检测物理卷2015届海南省文昌中学高三模拟考试（一）物理卷2015届四川德阳四校高三3月联考物理卷
更新时间：2016-12-08 18:23:23
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【知识点】 牛顿第三定律
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【推荐1】在“探究作用力与反作用力的关系”实验中, 某同学用两个力传感器进行实验．
(1) 将两个传感器按图甲方式对拉,在计算机屏上显示如图乙所示,横坐标代表的物理量是______ , 纵坐标代表的物理量是_______ ．
(2)由图可得到的实验结论是__________
A.两传感器间的作用力与反作用力大小相等
B.两传感器间的作用力与反作用力方向相同
C.两传感器间的作用力与反作用力同时变化
D.两传感器间的作用力与反作用力作用在同一物体上
(1) 将两个传感器按图甲方式对拉,在计算机屏上显示如图乙所示,横坐标代表的物理量是
(2)由图可得到的实验结论是
A.两传感器间的作用力与反作用力大小相等
B.两传感器间的作用力与反作用力方向相同
C.两传感器间的作用力与反作用力同时变化
D.两传感器间的作用力与反作用力作用在同一物体上
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【推荐2】（1）如图所示图1是两只与计算机相连的力传感器，其中一只系在墙上，另一只握在手中用力拉紧。图2是计算机显示屏上所显示的两只传感器的受力情况。由甲、乙两图所包合的信息，某同学做出如下判断：
①这两个力的合力为零，是一对平衡力；
②这两个力是一对作用力与反作用力；
③这两个力始终大小相等；
④这两个力同时存在同时消失。
其中正确的是( )
A．① B．①③ C．①③④ D．②③④
（2）如图1是“探究小车速度随时间变化规律”的实验装置。
①完成该实验，下列（如图2）器材不需要的是___________ （填字母代号）；
②图3是该实验得到的一条清晰的纸带，其中A、B、C、D、E、F为纸带上6个计数点（两个相邻计数点间有4个点未画出）。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，C点的速度大小为___________ m/s。（计算结果保留3位有效数字）
（3）在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即
，使用这种方法需要满足的条件是两小车( )
A．质量相等 B．所受拉力相同
C．运动时间相同 D．速度时刻相同
①这两个力的合力为零，是一对平衡力；
②这两个力是一对作用力与反作用力；
③这两个力始终大小相等；
④这两个力同时存在同时消失。
其中正确的是
A．① B．①③ C．①③④ D．②③④
（2）如图1是“探究小车速度随时间变化规律”的实验装置。
①完成该实验，下列（如图2）器材不需要的是
②图3是该实验得到的一条清晰的纸带，其中A、B、C、D、E、F为纸带上6个计数点（两个相邻计数点间有4个点未画出）。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，C点的速度大小为
（3）在如图所示“探究加速度与力、质量的关系”实验中，可通过位移的测量来代替加速度的测量，即
，使用这种方法需要满足的条件是两小车A．质量相等 B．所受拉力相同
C．运动时间相同 D．速度时刻相同
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【推荐3】物理学是一门实验科学，观察和实验是物理学研究的基础。物理学也是一门方法论科学，人们在认识世界、探究自然奥秘的过程中总结出许多思想方法。领悟物理学思想、掌握物理学方法是学好物理的保障和关键。
（1）在“测量纸带的平均速度和瞬时速度”实验中，图是利用打点计时器记录某物体运动情况的纸带，F点在E、G两点之间，EG两点间的位移用
表示，对应的时间用
表示。对于测量F点的瞬时速度，下列说法正确的是( )
A.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔越小，用
计算的结果越接近于F点的瞬时速度
B.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔大小与测量F点的瞬时速度无关
C.从实验的角度看，如果选取包含F点在内的位移间隔越小，测量误差就会越小
D.从实验的角度看，测量误差与选取包含F点在内的位移间隔大小无关
（2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为
的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间
为
，通过第二个光电门的时间
为
，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为
，估算滑块的加速度大小为( )
A.
B.
C.
D.
（3）某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是( )
A．作用力大时反作用力小
B．作用力和反作用力的方向总是相反的
C．作用力变化后反作用力才随之发生变化
D．图中的两个力是一对平衡力
（4）图为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳子与长木板连接，用手向右水平拉绳子，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，关于示数大小，下列说法中正确的是( )
A.一定与木板对木块的静摩擦力大小相等
B.一定与木板对木块的滑动摩擦力大小相等
C.一定与木板所受地面的滑动摩擦力大小相等
D.一定与木板所受的拉力大小相等
（1）在“测量纸带的平均速度和瞬时速度”实验中，图是利用打点计时器记录某物体运动情况的纸带，F点在E、G两点之间，EG两点间的位移用
表示，对应的时间用表示。对于测量F点的瞬时速度，下列说法正确的是A.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔越小，用
计算的结果越接近于F点的瞬时速度B.从理论上讲，选取包含F点在内的位移间隔大小与测量F点的瞬时速度无关
C.从实验的角度看，如果选取包含F点在内的位移间隔越小，测量误差就会越小
D.从实验的角度看，测量误差与选取包含F点在内的位移间隔大小无关
（2）为了测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为
的遮光条。如图所示，滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门，配套的数字计时器记录了遮光条通过第一光电门的时间为，通过第二个光电门的时间为，遮光条从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间t为，估算滑块的加速度大小为A.
B. C. D.（3）某同学用传感器探究作用力与反作用力的关系。实验时他把两只力传感器同时连接在计算机上，其中一只系在墙上，另一只握在手中，如图甲所示。如图乙是他记录的两个物体间作用力和反作用力的变化图线。根据图线可以得出的结论是
A．作用力大时反作用力小
B．作用力和反作用力的方向总是相反的
C．作用力变化后反作用力才随之发生变化
D．图中的两个力是一对平衡力
（4）图为研究木板与木块之间摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用绳子与长木板连接，用手向右水平拉绳子，使长木板在桌面上做直线运动。当弹簧测力计的示数稳定时，关于示数大小，下列说法中正确的是
A.一定与木板对木块的静摩擦力大小相等
B.一定与木板对木块的滑动摩擦力大小相等
C.一定与木板所受地面的滑动摩擦力大小相等
D.一定与木板所受的拉力大小相等
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