在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，以下做法正确的是（ ）
| A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 |
| B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 |
| C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 |
D．求小车运动的加速度时，可用天平测出重物和砝码的质量（M′和 m′）以及小 车质量 M，直接用公式  求出 |
18-19高一上·甘肃武威·期末 查看更多[3]
甘肃省武威市民勤县第四中学2017-2018学年高一上学期期末（必修1）物理试题（已下线）高中新教材同步备课【新教材精创】4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系练习（1）-人教版高中物理必修第一册甘肃省白银市白银区大成学校2022-2023学年高一下学期开学考试物理试题
更新时间：2018-07-21 22:51:11
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【推荐1】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是
| A．同时改变拉力F和小车质量m的大小 |
| B．先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与m的关系，最后导出a与m及F的关系 |
| C．只改变拉力F的大小，小车质量m的大小始终保持不变 |
| D．只改变小车质量m的大小，拉力F的大小始终保持不变 |
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【推荐2】学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是( )
| A．(1)(2) | B．(1)(3) | C．(3)(4) | D．(2)(3) |
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【推荐3】在物理学的发展过程中，科学家们创造出了许多物理学研究方法，以下关于物理学研究方法的叙述错误的是（ ）
| A．不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法 |
| B．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法 |
| C．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的结果，能用实验直接验证 |
| D．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法 |
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【推荐1】“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示，用该装置研究小车加速度a与质量M的关系时，下列说法正确的是（ ）
| A．先释放小车，再接通电源 |
| B．打点计时器接电源直流输出端 |
| C．牵引小车的细绳应与长木板保持平行 |
| D．在增加小车质量的同时，增大木板的倾角 |
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【推荐2】下列说法正确的是（ ）
| A．在探究加速度与质量的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可 |
B．在探究加速度与质量的关系时，为了更直观判断两者间的关系，应做a- 图像 |
| C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可 |
| D．在探究加速度与力的关系时，做a-F图像应该用折线将所描绘的点依次连接 |
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【推荐3】在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法。以下关于物理学研究方法的叙述中正确的是
| A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是假设法。 |
B．根据速度定义式v＝ ，当Δt→0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了放大法。 |
| C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了控制变量法。 |
| D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法。 |
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