【推荐1】某同学利用如图甲所示的装置“探究加速度、力和质量的关系”。

（1）对本实验的操作，下列说法正确的是________。
A.实验中需要测量砂和砂桶的质量
B.让小车靠近打点计时器，先释放小车，后接通打点计时器的电源
C.为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
D.补偿阻力时，需取下砂和砂桶，调整长木板的倾角，使小车拖着纸带沿长木板匀速下滑
（2）如图乙所示是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，打点计时器的打点频率为。打点计时器打下点3时小车的瞬时速度大小为________，小车运动的加速度大小为________。（结果均保留三位有效数字）
（3）另一同学做实验时，把小车放在水平木板上，利用打点计时器测量小车运动的加速度，并作出小车的加速度与弹簧测力计示数的图像如图丙所示，则实验中小车受到的摩擦力大小为________，小车的质量为________。（均用图丙中的字母符号表示）

【推荐2】某实验小组利用如图甲所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为，实验中每次所用的钩码总质量范围应选__________组会比较合理。（填选项前的字母）
A.        B. C.
（2）实验中打点计时器所使用的电源频率为，图乙中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度__________。（结果保留3位有效数字）
（3）改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力的关系如图所示，分析图丙的图像，可得出实验结论是______________________________。

【推荐3】某同学用如图甲所示的装置做“探究物体的加速度与力的关系”的实验。实验时保持小车的质量不变，用钩码的重力作为小车受到的合外力，根据打点计时器在小车后端拖动的纸带上打出的点迹计算小车运动的加速度。

(1)实验时先不挂钩码，反复调整垫木的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是________________________________________；
(2)图乙为实验中打出的一条纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出，测出各计数点到A点之间的距离，如图乙所示。已知打点计时器接在频率为的交流电源两端，则此次实验中小车到C点时的速度_____________m/s。运动的加速度的测量值_______m/s²（结果保留2位有效数字）；
(3)实验时改变所挂钩码的质量，分别测量小车在不同外力作用下的加速度。根据测得的多组数据画出关系图线，如图所示。试分析：图线不通过坐标原点O的原因是___________________________________________；图线上部弯曲的原因是________________________________________。

【推荐1】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的装置，根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a-F图象。

（1）本实验应用的实验方法是__________；
A．控制变量法　　B．放大法　　C．理想实验法
（2）为使小车所受合力等于细线的拉力，应采取的措施是平衡摩擦力，具体的操作是__________；
A．将木板的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将木板的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（3）图2不过坐标原点的原因是____________；
（4）要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是钩码的质量m要___________小车的质量M（填“等于”或“远小于”或“远大于”）
（5）由图2求出小车的总质量为___________kg。
（6）用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。

①本实验中“等效代替”的含义是________。
A．橡皮筋可以用细绳替代
B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果
C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果
D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代
②图乙中的F与F′两力中，方向一定沿着AO方向的是________，图中________是F₁、F₂合力的理论值，________是合力的实验值。
③完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是________。
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要近些

【推荐2】“探究小车加速度与外力的关系”实验装置如图甲所示，长木板水平放置，细绳一端与力传感器相连，另一端与砂桶相连，细绳与长木板平行，小车的质量为M，砂和砂桶的总质量为m，固定在小车前端的小滑轮的质量为m₀，打点计时器所接交流电源的频率为50Hz，力传感器可测出轻绳中的拉力大小，已知重力加速度为g。

（1）实验时，_______（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；_______（填“需要”或“不需要”）满足“小车的质量M远大于砂和砂桶的总质量m”这一条件.
（2）将小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，得到一条纸带如图乙，从0点开始每隔4个点取一个计数点，0、1、2、3、4均为计数点，小车的加速度大小为________m/s²（结果保留2位有效数字），同时记录力传感器的示数。
（3）仅改变桶内砂子的质量，测出多组加速度a与力传感器的示数F后，以F为横坐标，a为纵坐标，作出的a-F图像是一条直线，如图丙所示，图象不过原点的原因可能为_______；若图像的斜率为k，则小车的质量为M＝_____。

【推荐3】在《探究加速度与力、质量的关系》实验中，请完成下列各实验问题：

实验中，在满足塑料桶和砝码的总质量______选填“远大于”或“远小于”小车质量关系的前提下，塑料桶和砝码总重力才近似等于小车受到的合外力．
某组同学通过实验得出数据，并画出图象如图2所示，那么该组同学实验中出现的问题是______．