小明在家清洗餐具时发现下水道堵塞,小明爸爸请来的家政师傅拿出几包白色粉状管道疏通剂(如图) ,取部分投入管道并倒入适量水,只见管道中的水上下翻滚,并产生大量泡沫,用工具在管道内搅动几下,管道即通。好奇的小明与化学兴趣小组同学利用剩余的管道疏通剂开展探究活动。
【查阅资料】该管道疏通剂中过碳酸钠的化学式为2Na2CO3·3H2O2,白色晶体,加入水中,剧烈反应并产生气体;香精只起除臭作用。
【理论推测】 兴趣小组的同学们根据所学知识和资料信息推测该气体为氧气。
【实验验证】 同学们选择下列实验装置开展验证实验。
(1)疏通剂与水反应剧烈,你认为应选择_______ 作为发生装置( 选填“A”或“B”)。
(2)利用装置C收集一瓶气体,将带火星的木条伸入其中,现象为_______ ,证明小组同学的推测正确。
【深入探究】 为检验疏通剂与水反应后剩余溶液中溶质成分,兴趣小组开展了下表所示的探究实验。( 提示:氯化钙溶液呈中性)
(3)请完善下面的表格。
讨论与分析实验步骤②中不能使用氢氧化钙溶液的原因可能是_______ 。
【交流反思】
(4)下面是管道疏通剂的作用原理,你认为正确的是_______ 。
A.氢氧化钠溶于水放出热,促进管内油脂与其反应。
B.氢氧化钠能使有机残渣快速腐蚀,加快管道疏通。
C.管道疏通剂与水反应产生大量氧气,疏散堵塞物。
(5)经探究,过碳酸钠与水反应生成了碳酸钠和过氧化氢;过氧化氢在碱性条件下快速分解,其化学方程式为_______ 。
【查阅资料】该管道疏通剂中过碳酸钠的化学式为2Na2CO3·3H2O2,白色晶体,加入水中,剧烈反应并产生气体;香精只起除臭作用。
【理论推测】 兴趣小组的同学们根据所学知识和资料信息推测该气体为氧气。
【实验验证】 同学们选择下列实验装置开展验证实验。
(1)疏通剂与水反应剧烈,你认为应选择
(2)利用装置C收集一瓶气体,将带火星的木条伸入其中,现象为
【深入探究】 为检验疏通剂与水反应后剩余溶液中溶质成分,兴趣小组开展了下表所示的探究实验。( 提示:氯化钙溶液呈中性)
(3)请完善下面的表格。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取适量该疏通剂于烧杯中,加少量水,触摸烧杯外壁。 | 烧杯外壁发烫 | 疏通剂加入水中会 |
②取少许实验①的溶液于试管中,滴加过量的氯化钙溶液,静置,观察现象。 | 溶液中溶质含有Na2CO3 | |
③ | 溶液变红 | 溶液中溶质含有NaOH |
【交流反思】
(4)下面是管道疏通剂的作用原理,你认为正确的是
A.氢氧化钠溶于水放出热,促进管内油脂与其反应。
B.氢氧化钠能使有机残渣快速腐蚀,加快管道疏通。
C.管道疏通剂与水反应产生大量氧气,疏散堵塞物。
(5)经探究,过碳酸钠与水反应生成了碳酸钠和过氧化氢;过氧化氢在碱性条件下快速分解,其化学方程式为
更新时间:2023-09-05 14:17:19
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【推荐1】下图所示为某化学兴趣小组设计的乙醇氧化的实验装置并验证其产物(图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出)。
图中:A为无水乙醇(沸点为78℃),B为绕成螺旋状的细铜丝,C为无水CuSO4粉末,D为碱石灰,F为新制的碱性Cu(OH)2悬浊液。
(1)E处是一种纯净物,其发生反应的化学方程式为_____ 。
(2)为使A中乙醇平稳汽化成乙醇蒸气,常采用的方法是____ 。D处使用碱石灰的作用是_____ 。
(3)能证明乙醇反应后产物的实验现象是____ 。写出F处对应现象的化学方程式_____ 。
(4)本实验中若不加热E处,其他操作不变,则发现C处无明显变化,而F处现象与(3)相同。推断B处发生反应的化学方程式____ 。
图中:A为无水乙醇(沸点为78℃),B为绕成螺旋状的细铜丝,C为无水CuSO4粉末,D为碱石灰,F为新制的碱性Cu(OH)2悬浊液。
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【推荐2】某兴趣小组为验证浓硫酸的性质进行实验,如图。实验中观察到的现象有:蒸馏烧瓶内有白雾,烧杯中出现白色沉淀。请回答:
(1)将浓硫酸和浓盐酸混合可产生HCl气体的原因是___ 。
(2)烧杯中出现白色沉淀的原因是__ 。
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【推荐3】用如图所示装置(夹持仪器省略)制备氢氧化亚铁。
实验步骤如下:
Ⅰ.检查装置气密性后,关闭K2、K5,打开K1、K3、K4,使装置A中产生的气体进入装置B中,排尽B中空气。
Ⅱ.待B中空气排尽后,关闭K3,打开K2,将A中溶液压入B中并观察现象。
Ⅲ.关闭K1、K2,打开K5,使C中气体通入B中并观察现象。
回答下列问题:
(1)仪器a的名称是_______ ,B中长玻璃管的作用是_______ 。
(2)装置A中金属离子的检验方法是_______ 。
(3)步骤 Ⅲ 装置B中的现象是_______ ,其发生反应的化学方程式为_______ 。
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【推荐1】下图是实验室制氯气的装置。
圆底烧瓶中发生反应的化学方程式为_____________________ ,生成1个Cl2分子转移电子数目为________ 个,饱和食盐水的作用是_____________________ 。
圆底烧瓶中发生反应的化学方程式为
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【推荐2】下图所示为某化学兴趣小组设计的乙醇氧化的实验装置并验证其产物(图中加热仪器、铁架台、铁夹等均未画出)。
图中:A为无水乙醇(沸点为78℃),B为绕成螺旋状的细铜丝,C为无水CuSO4粉末,D为碱石灰,F为新制的碱性Cu(OH)2悬浊液。
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【推荐3】某化学兴趣小组欲制备氨气并探究其相关性质。请回答下列问题:
(1)如图是制取少量氨气的实验装置:
①在制取氨气的实验装置中,使用湿润棉花(棉花团外侧滴有少量蒸馏水)的作用是____ (填一条)。
②干燥管中的碱石灰____ (填“能”或“不能”)用无水CaCl2、P2O5代替。
(2)如图为探究氨气的还原性实验装置:
①试管中气体的颜色为____ 。
②打开K1,室温下将过量的氨气推入试管中,可能出现的现象为____ ,反应的化学方程式为____ 。
③检验试管中固体是否含有氮元素一定用不到的试纸或试剂是____ (填字母)。
a.蒸馏水 b.NaOH溶液 c.红色石蕊试纸 d.蓝色石蕊试纸 e.稀硫酸
(3)如图为探究NH3和HCl的有关性质的实验装置:
①得到蓝色喷泉的原因是____ 。
②该装置中产生“红蓝双色喷泉”现象的操作方法是____ 。
(1)如图是制取少量氨气的实验装置:
①在制取氨气的实验装置中,使用湿润棉花(棉花团外侧滴有少量蒸馏水)的作用是
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【推荐1】实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。请填空:
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是_______ 。
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是_______ ,该反应的化学方程式是_______ 。
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第_______ (填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是_______ 。
(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是
(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第
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解题方法
【推荐2】实验室现有如图仪器和装置,请回答问题:
(1)写出仪器H的名称_______ 。
(2)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,该反应的化学方程式为_______ 。
(3)利用上述仪器组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是_______ 。(填字母)
(4)小佳同学想用此套装置收集一瓶纯净、干燥的CO2气体,所选用装置的连接顺序依次是:发生装置→_______ →收集装置。(填装置字母)
(5)若用K装置收集二氧化碳,请将K装置补充完整并标明气体流向_____ 。
(6)利用补充完整的K装置收集二氧化碳,检验二氧化碳是否集满的方法是_______ 。
(1)写出仪器H的名称
(2)实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳,该反应的化学方程式为
(3)利用上述仪器组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是
(4)小佳同学想用此套装置收集一瓶纯净、干燥的CO2气体,所选用装置的连接顺序依次是:发生装置→
(5)若用K装置收集二氧化碳,请将K装置补充完整并标明气体流向
(6)利用补充完整的K装置收集二氧化碳,检验二氧化碳是否集满的方法是
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容易
(0.94)
解题方法
【推荐3】如图是初中化学中常见仪器装置,回答下列问题:
(1)D中仪器a的名称是_______ 。实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用的发生装置为_______ (选填装置编号,下同)。
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生装置是_______ ,收集装置为_______ ,为防止气体从发生装置泄漏的必要措施是_______ 。
(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时,气体应从_______ 处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时,瓶中液体可以是_______ (选填下列试剂编号,下同);除去一氧化碳中的二氧化碳时,瓶中液体可以是_______ 。
①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液
(1)D中仪器a的名称是
(2)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,可选用的发生装置是
(3)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时,气体应从
①浓硫酸 ②烧碱溶液 ③稀硫酸 ④饱和碳酸氢钠溶液
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