某课题组设计实验探究SO2的性质。
实验现象:B中无沉淀生成,C中有白色沉淀,D中溶液颜色变浅,E中产生白色沉淀.
(1)仪器R的名称是__________ .
(2)实验室在常温下用80%的硫酸与亚硫酸钠粉末反应制备SO2,写出A中反应的化学方程式:__________ .
(3)部分实验步骤如下:连接装置、检查气密性、装药品,向装置中通入一段时间N2,然后启动A中反应。“通入一段时间的N2"的目的是____ .
(4)探究装置C中通入SO2的量与产物的关系。
①他们提出如下猜想:
猜想1:通入过量的SO2,则发生反应的离子方程式为Ba2++2NO3-+3SO2+2H2O=BaSO4+2SO42-+2NO+4H+
猜想2:通入少量的SO2,则发生反应的离子方程式为__________ 。
② 请你帮他们设计实验证明猜想1和猜想2哪个合理,完成下列实验:
提供试剂:溴水、铜粉、Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液
(5)下列可检验装置D反应后溶液中是否有Fe2+的最佳试剂是(填字母)( )
A.KSCN溶液B.NaOH溶液C.K3[Fe(CN)6]溶液D.KSCN溶液和双氧水
(6)常温下,实验完毕后,分离、提纯装置E中白色固体M,取适量M于试管中,滴少量盐酸(M剩余),所得溶液的pH__________ 7(填“>”“<”或“=”)。
实验现象:B中无沉淀生成,C中有白色沉淀,D中溶液颜色变浅,E中产生白色沉淀.
(1)仪器R的名称是
(2)实验室在常温下用80%的硫酸与亚硫酸钠粉末反应制备SO2,写出A中反应的化学方程式:
(3)部分实验步骤如下:连接装置、检查气密性、装药品,向装置中通入一段时间N2,然后启动A中反应。“通入一段时间的N2"的目的是
(4)探究装置C中通入SO2的量与产物的关系。
①他们提出如下猜想:
猜想1:通入过量的SO2,则发生反应的离子方程式为Ba2++2NO3-+3SO2+2H2O=BaSO4+2SO42-+2NO+4H+
猜想2:通入少量的SO2,则发生反应的离子方程式为
② 请你帮他们设计实验证明猜想1和猜想2哪个合理,完成下列实验:
提供试剂:溴水、铜粉、Ba(NO3)2溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液
实验步骤 | 实验现象及结论 |
取少量C中反应后溶液于试管中, |
A.KSCN溶液B.NaOH溶液C.K3[Fe(CN)6]溶液D.KSCN溶液和双氧水
(6)常温下,实验完毕后,分离、提纯装置E中白色固体M,取适量M于试管中,滴少量盐酸(M剩余),所得溶液的pH
16-17高二下·河南新乡·期末 查看更多[3]
河南省新乡市延津县高级中学2016-2017学年高二(卫星班)下学期期末考试理综化学试题(已下线)解密06 非金属及其化合物(教师版)——备战2018年高考化学之高频考点解密山东省新泰市第二中学2019届高三上学期阶段性测试(三)理科综合化学试题
更新时间:2017-05-13 10:38:41
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【推荐1】某实验小组同利用某工业废弃矿石(主要成分为Cu2S和Fe2O3,其他成分不参与反应)制备绿矾(FeSO4·7H2O)和胆矾(CuSO4·5H2O),其工艺流程如图所示:
(1)“灼烧”时Cu2S转化为Cu,该反应中每生成6.4g的Cu,转移电子的物质的量为_______ 。
(2)“酸溶”过程中,红色固体A被溶解的离子方程式为_______ 。
(3)为检验溶液C中不含有Fe3+,而只含有Fe2+,应进行的实验操作和现象为_______ 。
(4)固体D、氧气和稀硫酸反应的离子方程式为_______ 。
(5)若称取12.0g废弃矿石经过上述流程最终得到2.50g胆矾,则废弃矿石中铜元素的含量(质量分数)为_______ %。(假设过程中没有铜元素损失,计算结果保留三位有效数字)
(6)加热FeSO4固体可发生分解反应,为探究分解产物,将FeSO4固体放在图所示的装置A中,打开K1和K2,缓缓通入N2,加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。
①C、D中的溶液依次为_______ (填标号)。
a.品红 b.NaOH c.BaCl2 d.Ba(NO3)2 e.浓硫酸
②写出FeSO4固体高温分解反应的化学方程式_______ 。
(1)“灼烧”时Cu2S转化为Cu,该反应中每生成6.4g的Cu,转移电子的物质的量为
(2)“酸溶”过程中,红色固体A被溶解的离子方程式为
(3)为检验溶液C中不含有Fe3+,而只含有Fe2+,应进行的实验操作和现象为
(4)固体D、氧气和稀硫酸反应的离子方程式为
(5)若称取12.0g废弃矿石经过上述流程最终得到2.50g胆矾,则废弃矿石中铜元素的含量(质量分数)为
(6)加热FeSO4固体可发生分解反应,为探究分解产物,将FeSO4固体放在图所示的装置A中,打开K1和K2,缓缓通入N2,加热。实验后反应管中残留固体为红色粉末。
①C、D中的溶液依次为
a.品红 b.NaOH c.BaCl2 d.Ba(NO3)2 e.浓硫酸
②写出FeSO4固体高温分解反应的化学方程式
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【推荐2】X、Y、Z、M、G五种元素分属三个短周期,且原子序数依次增大。X、Z同主族,可形成离子化合物ZX;Y、M同主族,可形成MY2、MY3两种分子。
(1)Y在元素周期表中的位置为_________ ;
(2)上述元素的最高价氧化物对应的水化物酸性最强的是_________ (写化学式)。
(3)X、Y、Z、M组成两种盐的溶液反应可产生MY2气体,写出其反应离子方程式:_________ ;
(4)M的氧化物与G的单质的水溶液均有漂白性,相同条件下,相同体积的该M的氧化物与Y的单质混合通入品红溶液,品红溶液_________ (填褪色或不褪色),原因(用化学方程式表示)_________ 。
(1)Y在元素周期表中的位置为
(2)上述元素的最高价氧化物对应的水化物酸性最强的是
(3)X、Y、Z、M组成两种盐的溶液反应可产生MY2气体,写出其反应离子方程式:
(4)M的氧化物与G的单质的水溶液均有漂白性,相同条件下,相同体积的该M的氧化物与Y的单质混合通入品红溶液,品红溶液
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【推荐3】CaS可用于制备发光漆、用作脱毛剂、杀虫剂、硫脲等,还用于医药工业、重金属处理及环保中。某化学探究小组在实验室中利用反应: CaSO4+CCaS+CaO+SO2↑+CO↑+CO2↑制备硫化钙并检验产物,可选用的装置如下。回答下列问题:
已知:①C及E ~ H中的试剂均为足量。
②酸性KMnO4溶液作氧化剂时,锰元素被还原成Mn2+
③CaS与H2O反应生成Ca(OH)2和H2S。
(1)实验1:若只检验生成物中是否含有CO,可采用的装置组合为______ (按气流方向,填字母组合),生成物中存在CO的现象是________________________ 。
(2)实验2:若只检验生成物中是否含有CO2,可采用的最简单的装置组合为______ (按气流方向,填字母组合),除去SO2的离子方程式为__________________________ 。
(3)实验3:若同时检验CO2和SO2,采用的装置组合为_______ (按气流方向,填字母组合)。
(4)若制备反应的条件完全相同,将产生的气体全部通入上述实验装置中,得到的有关数据如下表:
写出CaSO4和焦炭在高温条件下反应生成CaS的化学方程式:_______________ 。
(5)为了证明硫化钙的化学式设计如下实验:将一定质量(m1)的样品溶于足量的饱和Na2CO3溶液中,通过____ 操作,称得固体质量为m2,则表示硫化钙组成的计算式为n(Ca):n(S)=__________ (用含m1、m2的代数式表示)。
已知:①C及E ~ H中的试剂均为足量。
②酸性KMnO4溶液作氧化剂时,锰元素被还原成Mn2+
③CaS与H2O反应生成Ca(OH)2和H2S。
(1)实验1:若只检验生成物中是否含有CO,可采用的装置组合为
(2)实验2:若只检验生成物中是否含有CO2,可采用的最简单的装置组合为
(3)实验3:若同时检验CO2和SO2,采用的装置组合为
(4)若制备反应的条件完全相同,将产生的气体全部通入上述实验装置中,得到的有关数据如下表:
实验前 | 实验后 | |
实验1 | 装置C硬质玻璃管连同CuO质量为26.80 g | 装置C硬质玻璃管连同反应后固体质量为26.64 g |
实验2 | 装置G连同溶液质量为187.50g | 装置G连同反应后溶液及沉淀的质量为188.38 g |
实验3 | 装置D、H连同溶液质量和为373.60g | 装置D、H连同溶液质量和为374.24 g |
(5)为了证明硫化钙的化学式设计如下实验:将一定质量(m1)的样品溶于足量的饱和Na2CO3溶液中,通过
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【推荐1】某小组同学利用下图所示装置探究性质。回答下列问题:_____ 。
(2)试管②溶液的作用是_____ (用化学方程式解释)。
(3)若X为品红溶液,可观察到试管①中溶液_____ (填实验现象,下同),反应后取下试管①并加热,观察到的现象是_____ 。
(4)若为酸性溶液,可观察到试管①中溶液由紫色变为无色,由此可知具有_____ (填“氧化性”或“还原性”);推断无色溶液中所含的离子是、、和_____ 。
(5)若为溶液,写出试管①中反应的化学方程式_____ 。
(1)实验室常用亚硫酸钠与浓硫酸共热制取二氧化硫,反应的化学方程式为
(2)试管②溶液的作用是
(3)若X为品红溶液,可观察到试管①中溶液
(4)若为酸性溶液,可观察到试管①中溶液由紫色变为无色,由此可知具有
(5)若为溶液,写出试管①中反应的化学方程式
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【推荐2】某学习小组设计了如图装置用于制取SO2并验证其性质。
(1)实验时装置E中反应的离子方程式为______ 。
(2)若装置B中溶液无明显现象,装置C中溶液红色褪去,则使品红的水溶液褪色的含硫微粒一定不是_____ (填化学式)。
(3)该实验小组的甲、乙两位同学为了进一步探究SO2的漂白性,按如图装置继续进行实验并记录相关实验现象。请根据表中实验现象做出合理解释。
(4)该实验小组的学生丙预测装置D中没有白色沉淀产生,但随着反应的进行,发现装置D中产生了少量白色沉淀。为进一步探究产生沉淀的原因,分别用煮沸和未煮沸过的蒸馏水配制的Ba(NO3)2和BaCl2溶液,进行如图实验:
实验中G、H、I烧杯中观察到的现象如表:
①据G中现象推测D中未煮沸过的蒸馏水配制的BaCl2溶液产生的白色沉淀的化学式是_____ 。
②对比G、H、I的实验现象,你得出的结论是_____ 。
(5)利用强酸制弱酸的复分解反应原理可以验证酸性的相对强弱,已知亚硫酸强于次氯酸,现某小组欲验证亚硫酸强于次氯酸,除SO2外,从下列试剂中选取实验所需试剂______ (填写编号)。
①酸性高锰酸钾溶液 ②饱和食盐水 ③饱和碳酸氢钠溶液 ④漂白粉溶液 ⑤饱和亚硫酸钠溶液
(1)实验时装置E中反应的离子方程式为
(2)若装置B中溶液无明显现象,装置C中溶液红色褪去,则使品红的水溶液褪色的含硫微粒一定不是
(3)该实验小组的甲、乙两位同学为了进一步探究SO2的漂白性,按如图装置继续进行实验并记录相关实验现象。请根据表中实验现象做出合理解释。
组别 | 实验现象 | 合理解释 |
甲 | 品红溶液几乎不褪色 | |
乙 | 品红溶液随时间的推移变得越来越浅 |
实验中G、H、I烧杯中观察到的现象如表:
烧杯 | 实验现象 |
G | 无白色沉淀产生,pH传感器测的溶液pH=5.3 |
H | 有白色沉淀产生 |
I | 有白色沉淀产生,I中出现白色沉淀比H中快很多 |
②对比G、H、I的实验现象,你得出的结论是
(5)利用强酸制弱酸的复分解反应原理可以验证酸性的相对强弱,已知亚硫酸强于次氯酸,现某小组欲验证亚硫酸强于次氯酸,除SO2外,从下列试剂中选取实验所需试剂
①酸性高锰酸钾溶液 ②饱和食盐水 ③饱和碳酸氢钠溶液 ④漂白粉溶液 ⑤饱和亚硫酸钠溶液
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解答题-实验探究题
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适中
(0.65)
【推荐3】实验小组为探究SO2的漂白性和还原性,设计了以下实验。
完成下列填空:
(1).实验室用亚硫酸钠粉末跟硫酸制取二氧化硫,有下列三种硫酸溶液,应选用________ (选填编号),其理由是________________________________ 。
a.98%浓硫酸 b.70%硫酸 c.10%稀硫酸
І.漂白性
(2).用如图所示装置(气密性良好)进行实 验,观察到如下现象:ⅰ中红色褪去、
ⅱ中无变化。
①足量碱石灰的作用是____________ 。
②从实验中可知使品红的水溶液褪色的微粒可能是______________________ 。
(3).实验小组进一步实验如下:取等量相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量Na2SO3固体和NaHSO3固体,两支试管中的品红都褪色,于是得出结论:使品红褪色的微粒肯定是HSO3–或SO32–。你认为这一结论是否正确___________________ ,理由是_____________________ 。
ІІ.还原性
(4).将SO2通入FeCl3溶液中,使其充分反应。
①SO2与FeCl3反应的离子方程式是________ ,如何检验该反应所得含氧酸根离子______________ 。
②实验中观察到溶液由黄色变为红棕色,静置一段时间,变为浅绿色。
已知:红棕色为FeSO3(墨绿色难溶物)与FeCl3溶液形成的混合色;Fe3+可氧化SO32–。
则②中红棕色变为浅绿色的原因是_____________________________________ 。
完成下列填空:
(1).实验室用亚硫酸钠粉末跟硫酸制取二氧化硫,有下列三种硫酸溶液,应选用
a.98%浓硫酸 b.70%硫酸 c.10%稀硫酸
І.漂白性
(2).用如图所示装置(气密性良好)进行实 验,观察到如下现象:ⅰ中红色褪去、
ⅱ中无变化。
①足量碱石灰的作用是
②从实验中可知使品红的水溶液褪色的微粒可能是
(3).实验小组进一步实验如下:取等量相同浓度的品红水溶液于两支试管中,再分别加入少量Na2SO3固体和NaHSO3固体,两支试管中的品红都褪色,于是得出结论:使品红褪色的微粒肯定是HSO3–或SO32–。你认为这一结论是否正确
ІІ.还原性
(4).将SO2通入FeCl3溶液中,使其充分反应。
①SO2与FeCl3反应的离子方程式是
②实验中观察到溶液由黄色变为红棕色,静置一段时间,变为浅绿色。
已知:红棕色为FeSO3(墨绿色难溶物)与FeCl3溶液形成的混合色;Fe3+可氧化SO32–。
则②中红棕色变为浅绿色的原因是
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