题型13 阿兹海默症-冲刺2024年高考生物热点题型押题专项训练
全国
高三
专题练习
2024-05-26
1次
整体难度:
适中
考查范围:
生物技术与工程、分子与细胞、稳态与调节、遗传与进化、实验与探究、生物学热点聚焦
一、单选题 添加题型下试题
A.利用本地黄牛克隆繁殖优质高产奶牛 |
B.利用乳腺生物反应器生产生长激素 |
C.利用诱导多能干细胞治疗阿尔兹海默症 |
D.利用试管婴儿技术辅助有生育困难的夫妇 |
A.Aβ单体是由APP经淀粉酶水解产生的 |
B.神经递质是大分子需经过胞吐作用才能从突触前膜释放到突触间隙 |
C.AD患者的血糖浓度可能高于正常人 |
D.Aβ寡聚体与胰岛素受体、NMDA受体、卷曲蛋白受体都能结合说明受体没有特异性 |
A.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的右半球 |
B.神经递质与突触后膜上特异性受体结合后立即失活 |
C.AD患者记忆力衰退可能与突触间隙中乙酰胆碱含量降低有关 |
D.胆碱酯酶抑制剂使乙酰胆碱在突触间隙中的积累量减少 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 药物对兴奋传导及传递的影响 语言
A.记忆和认知功能丧失都是大脑皮层受损的结果 |
B.大脑皮层言语区神经元死亡导致言语活动功能障碍 |
C.尿失禁的原因是下丘脑对脊髓低级中枢的调控发生障碍 |
D.积极治疗能够有效延缓 AD 病程进展,提高患者生存质量 |
A.神经胶质细胞上有鸢尾素的受体 |
B.抑制脑啡肽酶的活性会使Aβ水平升高 |
C.AD小鼠的Aβ主要沉积在神经胶质细胞中 |
D.运动时肌肉细胞分泌的鸢尾素可运输到全身 |
A.APP形成β-AP的过程中只需要β-分泌酶的作用 |
B.β-AP分子中至少含有39个肽键 |
C.β-AP寡聚合物是由多个β-AP分子脱水缩合形成 |
D.β-AP的作用效果可能是引起大脑功能异常,说明所有蛋白质都可在细胞内发挥作用 |
【知识点】 蛋白质的基本组成单位--氨基酸解读 与蛋白质相关的计算解读
A.含有KFERQ序列的异常蛋白不一定被溶酶体膜上的受体蛋白识别 |
B.Tau蛋白中可能包含KFERQ氨基酸序列,提高CMA活性的药物可能会减缓AD发病进程 |
C.巨自噬过程体现了生物膜的流动性和选择透过性 |
D.某些条件下,细胞自噬可以获得维持生存所需的物质和能量 |
【知识点】 细胞器的结构、功能及分离方法解读
A.在同声传译员专心翻译时,参与的高级中枢主要有听觉性语言中枢和运动性语言中枢 |
B.长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 |
C.大脑皮层中央前回运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小比例一致 |
D.阿尔兹海默症患者记不住刚刚发生过的事情,可能与海马脑区神经元大量死亡有关 |
【知识点】 学习、记忆、情绪 神经系统对躯体运动的分级调节
A.施一公团队从分子水平找到了可能触发阿尔茨海默病记忆衰退的“机关” |
B.APOE4的携带者,患病风险成倍增加,可能与细胞膜上的受体蛋白有关 |
C.APOE蛋白存在不同的亚型只与肽链的空间结构有关 |
D.这一发现对理解阿尔茨海默病的发病机制和开展针对性的药物设计具有重要意义 |
【知识点】 蛋白质的结构及多样性解读 蛋白质的功能解读
A.NMDA受体的离子通道打开,Ca2+内流促进突触后膜兴奋 |
B.Na+通过AMPA的过程为协助扩散,Ca2+通过NMDA为主动运输 |
C.谷氨酸属于神经递质的一种,在突触前神经元中存在于突触小泡内 |
D.通过药物减少突触间隙中Glu的含量可以减缓阿尔兹海默病的症状 |
【知识点】 兴奋在神经纤维上的传导解读 兴奋在神经元之间的传递解读 协助扩散
A.语言功能是人脑特有的高级功能,大多数人由大脑的右半球主导 |
B.长时记忆可能与神经元之间的即时信息交流有关 |
C.条件反射的建立和消退都是动物学习的过程,都需大脑皮层的参与 |
D.阿尔兹海默症丧失的记忆、语言功能都是人脑特有的高级功能 |
【知识点】 非条件反射与条件反射解读 语言 学习、记忆、情绪
A.阿尔兹海默症患者保持良好愉悦的心情能延缓病情的加重 |
B.阿尔兹海默症患者可以通过反复强化学习来缓解记忆的下降 |
C.正常人在形成长时记忆的过程中可能会存在新突触的建立 |
D.阿尔兹海默症患者的第二级记忆丧失可能与脑内的海马区有关 |
【知识点】 学习、记忆、情绪
A.如果海马区受损,则主要会影响长期记忆 |
B.如果新突触不能正常建立,则主要会影响短期记忆 |
C.如果言语区的W区受损,则患者会出现阅读文字障碍 |
D.如果大脑某一区域受损,则患者可能会出现大小便失禁 |
A.患者听不懂别人讲话,但可以说话,可能是大脑皮层言语区的S区发生障碍 |
B.石杉碱甲可能抑制乙酰胆碱酯酶的活性,进而延长乙酰胆碱的作用时间 |
C.降低患者乙酰胆碱的分泌量也是一种治疗阿尔茨海默症的思路 |
D.语言和记忆属于人脑特有的高级功能,记忆有短时记忆和长时记忆两种形式 |
【知识点】 兴奋在神经元之间的传递解读 药物对兴奋传导及传递的影响 语言 学习、记忆、情绪
A.成熟细胞被制成诱导多能干细胞的过程中,细胞分化程度逐渐升高 |
B.培养诱导各种细胞的过程中,培养皿中需通入CO2以促进细胞呼吸 |
C.细胞培养过程中细胞会因接触抑制而停止分裂,只能用胰蛋白酶处理后才能传代培养 |
D.利用自体细胞诱导的干细胞进行器官移植和再生,可在一定程度上避免免疫排斥反应发生 |
A.阿尔茨海默症患者可通过口服Klotho达到缓解症状的目的 |
B.Klotho不能直接与脑部细胞的特异性受体结合并发挥作用 |
C.个体衰老后会由于黑色素积累而产生老年斑 |
D.过度降低促炎因子白细胞介素的含量不会影响免疫系统的正常功能 |
海马区细胞的染色面积(%) | 乙酰辅酶A 活性(相对值) | ||
9月龄小鼠 | E3 | 2.1 | 1.0 |
E4 | 2.2 | 1.0 | |
18 月龄小鼠 | E3 | 6.1 | 0.8 |
E4 | 14 | 0.5 |
A.AD具有家族性遗传和年龄依赖性 | B.相比ε4, ε3 是 AD的高风险基因 |
C.衰老细胞的线粒体功能下降 | D.乙酰辅酶A 可能会加快衰老细胞的清除速度 |