【推荐1】微囊藻属和鱼腥藻属等蓝细菌是引起水华的主要生物。某同学取发生水华的水体制成装片，在低倍镜下观察到下图所示图像，当使用高倍显微镜进一步观察时，下列相关分析正确的是（       ）

A．若将物镜由10×替换成40×，则观察到的细胞的面积扩大4倍

B．用细准焦螺旋进行调焦后，不能再转动粗准焦螺旋和反光镜

C．高倍镜下可以观察到不同形态的蓝细菌及其细胞内清晰的拟核

D．视野中的蓝细菌呈绿色与其所含的叶绿素有关

【推荐2】某同学以黑藻为材料，在高倍显微镜下观察叶绿体和细胞质的流动，下列有关叙述正确的是 （       ）

A．在高倍显微镜下可观察到黑藻的叶绿体呈绿色，具有双层膜结构

B．本实验可用菠菜叶稍带些叶肉的上表皮代替黑藻叶片

C．实验中适当提高温度能够加快细胞质流动的速度

D．显微镜下观察到叶绿体顺时针流动，叶绿体的真实流动方向应为逆时针

【推荐3】关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是（       ）

A．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

B．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距

C．可以在高倍显微镜下观察叶绿体和线粒体的形态和分布

D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗一亮一暗三层结构

【推荐1】生物实验中常常通过特定的颜色反应来检测某些物质的存在。下列叙述正确的是（       ）

A．将双缩脲试剂加入稀释的唾液中不会出现紫色反应

B．梨匀浆中加入斐林试剂水浴加热后会出现砖红色沉淀

C．酵母菌呼吸作用释放的CO2量可用重铬酸钾进行测定

D．验证淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用可用碘液检测结果

【推荐2】下列关于实验的说法正确的是 （ ）

A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质

B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式” 实验中，用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式

C．将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域

D．用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢，刺激传出神经，肌肉不能收缩

【推荐3】下列有关组织细胞中化合物鉴定实验的叙述，正确的是

A．煮沸后冷却的豆浆中加入双缩脲试剂后，会产生紫色反应

B．将斐林试剂加入果糖溶液中，溶液呈无色，水浴加热后有砖红色沉淀生成

C．观察有丝分裂实验时，在显微镜下能辨别视野中哪条染色体携带突变基因

D．酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的产物都能使酸性重铬酸钾溶液呈灰绿色

【推荐1】下列实验过程中，不需要细胞始终保持活体状态的是（        ）

A．探究酵母菌细胞呼吸的方式

B．菠菜绿叶中光合色素的提取和分离

C．用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

D．观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原

【推荐2】某兴趣小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对植物光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如图所示。下列分析错误的是（　　）

A．叶片净光合速率可用单位叶面积在单位时间内吸收的CO2量表示

B．利用纸层析法可准确、定量测得叶片叶绿素的含量

C．2d-4d净光合速率下降不是因叶绿素含量降低引起的

D．4d后净光合速率下降还可能与气孔关闭导致CO2吸收不足有关

【推荐3】下列有关实验的叙述，正确的有几项（       ）
①洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及复原能说明植物细胞的原生质体相当于半透膜
②用光学显微镜观察质壁分离时，可看到细胞壁、细胞膜和染色体
③利用麦芽糖、麦芽糖酶、蔗糖酶探究酶的专一性时，可用斐林试剂检测反应结果
④相同pH环境下检测蛋白质和酒精分别呈现紫色和灰绿色
⑤制作花生子叶装片过程中要用体积分数50%酒精洗去浮色
⑥将某膜蛋白掺入磷脂小泡中检测该蛋白质的功能，这利用了自变量控制中的“减法原理”
⑦将猪红细胞置于低渗缓冲液，破裂溶血后通过高速离心作用可获得纯净细胞膜
⑧体积分数为95%的酒精加入适量无水碳酸钠，可用于分离绿叶中的色素

A．2项

B．3项

C．4项

D．5项

【推荐1】某小组为探究土壤微生物的分解作用，进行了相关实验。下列相关叙述错误的是（       ）

A．本实验设置的因变量是土壤中微生物的种类以及数量

B．根据土壤中同种落叶的腐烂程度可以判断土壤微生物的作用

C．将带有落叶的土壤在60℃恒温箱中处理1h的目的是杀死土壤微生物

D．实验中土壤的温度和含水量、落叶的种类和大小都应保持相同且适宜

【推荐2】下列关于高中生物学实验的叙述中，正确的是（       ）

A．提取绿叶中色素时未加入CaCO3，会使滤纸条最上面的两条色素带变窄

B．在过氧化氢溶液中滴加肝脏研磨液后有大量气泡产生，说明酶具有高效性

C．应将酵母菌的培养时间适当延长，以免未耗尽的葡萄糖与酸性重铬酸钾发生颜色反应

D．探究土壤微生物的分解作用时，应将对照组的土壤灭菌处理以排除土壤微生物的作用

【推荐3】兴趣小组设计实验来探究土壤微生物对落叶的分解作用，下列操作及分析正确的是

A．可采用加热烘干的方法除去实验组中的土壤微生物

B．将实验组和对照组的土壤放在隔绝空气的条件下进行

C．对照组中落叶的分解速度明显高于实验组的分解速度

D．实验组和对照组可以分别选择不同种类的落叶进行实验