【推荐1】甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素外，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度．甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素（PTH），能增加小肠对钙、磷、镁的吸收．机体的许多重要生理活动受激素调节．据图分析回答下列问题：

(1)PTH与降钙素在血钙调节上起_________作用。这是因为PTH能作用于小肠细胞，_________，从而增加血钙浓度。钙离子经小肠黏膜吸收进入血液过程中，至少需要通过_____________层磷脂分子。
(2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上____________结合，引起尿液中钙离子浓度____________。
(3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”，来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可提高____________，使机体产生更多的热量：也可影响神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。

【推荐2】肾上腺分为皮质和髄质，皮质分泌肾上腺皮质激素，髄质分泌肾上腺素。肾上腺素的分泌活动受到内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛、失血等紧急情况下，肾上腺素的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征。请回答下列问题：
（1）通常，人体内的肾上腺素浓度很低，但是在恐惧等紧急情况下，人体内的肾上腺素会在短时间内增加，这一过程属于_____________调节。当恐惧、失血等因素消除后，心率一般不会马上恢复正常水平，原因是_____________。
（2）某人的免疫系统对自身的肾上腺皮质细胞进行攻击而造成肾上腺皮质细胞受损，此疾病属于免疫异常中的_____________病。
（3）与甲状腺激素一样，肾上腺皮质激素的分泌也具有分级调节。请分析在寒冷时人体内肾上腺皮质激素分泌增多，但其含量不会过高的原因是_____________。
（4）一般来说，激素与神经递质在发挥作用时的共同点有__________________________（请写出两点）。

【推荐3】神经—体液—免疫调节是机体维持稳态的主要调节机制，而下丘脑则是参与人体稳态调节的枢纽。下图表示神经内分泌系统和免疫系统之间的相互关系，其中CRH是促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH是促肾上腺皮质激素。据图回答下列问题。

(1)人遇到紧急情况时，下丘脑释放的CRH增多，此过程中，下丘脑属于反射弧中的_____________________，由图可推测下丘脑该处的细胞上存在_______________________________的特异性受体。应激状态下，最终导致糖皮质激素增多，该过程的调节方式为_______________________________。
(2)糖皮质激素能限制骨骼和脂肪组织对葡萄糖的摄取和利用，与_____________________的作用相反。血液中糖皮质激素含量增多会对下丘脑、垂体的分泌活动有抑制作用，意义是___________________________。
(3)研究表明，长期焦虑和紧张会导致机体免疫力下降，更容易被感染。结合图中信息分析，可能的原因是长期焦虑和紧张引起____________________，抑制免疫系统的功能，使免疫系统的_____________、_____________、______________等方面的功能降低。

【推荐1】近年来，我国糖尿病的发病率逐年上升。研究表明，糖尿病有1型糖尿病和2型糖尿病两种类型。回答下列问题：
(1)1型糖尿病的产生可能是由于胰岛B细胞含有与某病毒抗原相似的结构，若人体感染该病毒，免疫系统在消灭病毒的同时可破坏胰岛B细胞，引起1型糖尿病，从免疫学角度分析，该种糖尿病属于______病，该类型患者可用定期注射胰岛素的方法控制血糖。胰岛素有促进_________的作用（写出一点）。
(2)大部分2型糖尿病患者的组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。胰岛素的靶细胞主要通过细胞膜上的GLUT4来摄取葡萄糖。胰岛素通过与靶细胞膜上的受体结合，调控GLUT4的储存囊泡与细胞膜融合。请结合上述研究，从两个不同角度解释出现胰岛素抵抗的原因：______________。
(3)研究发现有22种相关基因发生突变时会引起糖尿病。研究人员利用基因编辑工具CRISPR-Cas9系统建立了糖尿病模型大鼠，为研究胰岛素信号传递提供了有价值的动物模型。Cas9蛋白“切割”基因组DNA的机制如下图所示：
   
依据上图可知，通过敲除胰岛素受体底物1（Irsl）基因获得糖尿病模型大鼠的流程如下：根据已知Irsl基因的________,设计sgRNA对应的DNA片段；构建含有sgRNA对应DNA片段的表达载体和Cas9蛋白基因的表达载体；利用_______法，将上述两种表达载体的体外转录产物Cas9mRNA和sgRNA导入大鼠的_____（细胞）。

【推荐2】为了探究奇亚籽油在魔芋糕中对小鼠血糖调节作用的影响。某研究小组进行了相关实验内容及结果如表。

组别	处理方式	饲喂前后空腹血糖（mmol/L）
		饲养0天	饲养35天
甲组	正常铜料+定时灌胃生理盐水	5．67±0．37	5．74±0．31
乙组	高糖高脂饲料+定时灌胃生理盐水	5．79±0．31	7．99±0．39
丙组	高糖高脂饲料+定时灌胃奇亚籽油魔芋糕制品	5．53±0．29	5．98±0．43
丁组	高糖高脂饲料+定时灌胃不含奇亚籽油魔芋糕制品	5．72±0．42	6．84±0．25

回答下列问题：
（1）四组实验所用小鼠，除了性别、品种、生长发育状况相同外，还应该具备的条件是_____________________________________________。（答出2点即可）
（2）正常情况下，血糖的去向除了氧化放能外，还有___________________________________。
（3）在血糖平衡的调节中，既有神经调节，也有激素调节，两者的作用途径分别是_________________________。
（4）结果显示，灌胃魔芋糕制品后，______________________________，由此可见，奇亚籽油添加到魔芋糕制品中____________________________。

【推荐3】下丘脑参与人体的血糖平衡，也能调节人体情绪。下图为人在情绪压力下，肾上腺皮质和肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请回答下列问题：

   

(1)正常人在饭后一小时血糖的主要来源是__________________；胰岛素依赖型糖尿病的病因是患者体内存在胰岛B细胞的抗体，这些抗体使胰岛B细胞受损，从免疫学角度看，这种类型的糖尿病属于___________病。胰岛素降低血糖的具体途径：一方面促进血糖进入组织细胞进行_________________，进入肝脏和肌肉细胞并合成糖原，进入脂肪组织细胞并转变为甘油三酯；另一方面又能_________________________。
(2)图中情绪压力刺激机体通过兴奋传导使肾上腺髓质分泌激素d，该调节过程属于_____________调节,其调节的基本方式是______________。图中激素d的分泌量增多后，人体储存的糖原的量会____________（填“增加”、“减少”或“基本不变”）。

【推荐1】糖尿病是常见慢性病，有Ⅰ型、Ⅱ型两类。人体中有多种激素参与血糖调节，胰岛素是唯一降血糖浓度的激素，图1表示胰岛素分泌的调节机制。
   
(1)据图1分析，血糖升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素受到______________（填写信号分子）的调节。葡萄糖可以作为______________细胞的信息分子。
(2)Ⅰ型糖尿病患者体内由于体内胰岛素含量低，导致体内出现高血糖。Ⅱ型糖尿病患者体内胰岛素含量通常不低，甚至高于正常人。图1中抗体1能与葡萄糖受体特异性结合、抗体2能与胰岛素受体特异性结合。抗体1、抗体2分别导致的糖尿病类型是_____________型、 _____________型。
(3)Ⅱ型糖尿病患者血糖水平居高不下，进一步刺激胰岛素分泌，这种现象称为胰岛素抵抗。研究人员利用胰岛素抵抗模型鼠，开展血糖调节因子（FGF1）的研究。实验结果如图2、图3所示。
   
图2说明 ______________。根据图2、图3可以得出的结论为FGF1可以改善胰岛素抵抗，得出该结论的依据是 ______________。

【推荐2】抑胃肽（GIP）是动物体内一种重要的激素，由小肠黏膜分泌，能促进胰岛素分泌。口服葡萄糖后，机体的部分血糖调节过程如图所示。请回答下列问题：

(1)为验证GIP能促进胰岛素分泌，请以若干只正常大鼠、GIP抗血清（含GIP的特异性抗体）、生理盐水、葡萄糖溶液、注射器等为实验材料和用具设计实验，写出实验思路和预期结果及结论。
实验思路：____；预期结果及结论：____。

【推荐3】哺乳动物（包括人类）的食欲受到下丘脑的综合调节，从而使机体得以维持自身的能量稳定。食欲素是一种由下丘脑分泌的、可促进动物摄食的神经肽，能使动物产生进食欲望并刺激特定神经元进一步分泌食欲素。瘦素是动物体另一种控制食欲的激素，它由脂肪组织分泌，通过监控体内的血糖水平来调节分泌水平，以抑制食欲，同时瘦素也能抑制食欲素的分泌。
(1)食欲素使动物产生进食欲望，其靶细胞位于_____。分泌的食欲素刺激特定神经元进一步分泌食欲素，该过程属于_____调节。
(2)研究发现，大多数肥胖者血清瘦素水平比非肥胖者高，其体内出现瘦素抵抗现象，即瘦素虽然分泌很多，但是发挥不了作用。出现该现象的原因可能是_____。
(3)高原缺氧的条件会使人食欲下降、体重减轻，科学家推测可能是氧气浓度较低时食欲素的分泌受到抑制，现要通过观察大鼠摄食和体重的变化情况来验证其推测。他们选取性别、年龄、体重相近的健康大鼠若干，平均分为A、B、C三组。请根据实验结果，完善表格中的实验步骤。

组别步骤	A组	B组	C组
第1步	正常氧气条件下培养	低氧条件下培养	①_____条件下培养
第2步	一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化
第3步	注射2mL②_____	注射③_____	注射④_____
第4步	一段时间后检测三组大鼠的摄食情况和体重变化
	第4步后测得的实验结果为：A组大鼠的体重>B组大鼠的体重>C组大鼠的体重