【推荐1】人们利用微生物完成一定的反应，必须要求某种微生物是没有被其他微生物污染的，因此，在培养微生物时必须进行无菌操作，以下操作错误的是（       ）

A．灼烧灭菌法可杀死微生物的营养体和芽孢

B．对无菌室、操净台和实验服可采用紫外线光灭菌法

C．培养基中需要加入尿素时，要配成溶液单独用G6玻璃砂漏斗过滤灭菌

D．当培养基内要加入碳酸氢钠时，需单独用500g/cm2压力（90℃以上）灭菌30min

【推荐2】关于干热灭菌与高压蒸汽灭菌的操作方法，下列叙述不正确的是

A．操作时，均不能将物品放太挤

B．操作过程中，灭菌物品均不能与筒壁接触

C．干热灭菌时，等温度下降到70℃以下后，才能打开箱门

D．高压蒸汽灭菌时，打开排气阀，使压力表降到零后，才能打开盖子

【推荐3】影印平板培养法是使在一系列培养基的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法。某学者利用此方法研究大肠杆菌抗链霉素性状产生的原因，先将原始菌种接种在1号培养基上，培养出菌落后，用灭菌绒布在1号上印模，绒布沾上菌落并进行转印，使绒布上的菌落按照原位接种到2号和3号培养基上、待3号上长出菌落后，在2号上找到对应的菌落，然后接种到不含链霉素的4号培养液中，培养后再接种到5号培养基上，并重复以上步骤。实验过程如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）

A．在大肠杆菌培养操作过程中，所用的实验器具和试剂都必须要高压蒸汽灭菌

B．3、7、11接种的方法是涂布分离法

C．与4号培养液相比，8号中的抗链霉素菌株的比例更大

D．大肠杆菌抗链霉素性状的产生是由链霉素的选择作用引起的

【推荐1】下列关于无菌操作的叙述，正确的是（　　）

A．细菌培养基和酵母菌培养基需采用过滤除菌法除菌

B．家庭制作泡菜需对原材料进行灭菌以防止杂菌污染

C．浸泡在70%酒精溶液中的涂布器再涂布时无需灭菌

D．平板划线结束后，需再次灼烧接种环以避免污染环境

【推荐2】稀释涂布平板法是分离菌种常用的方法，下列相关叙述不恰当的是（　　）

A．固体培养基灭菌后，应冷却至50℃左右时倒平板

B．倒好的平板需立即使用，以免表面干燥，影响菌的生长

C．稀释涂布平板法分离到的单菌落需进一步划线纯化

D．稀释涂布平板法既可用于微生物的分离，也可用于微生物的计数

【推荐3】高中生物学实验中，下列实验操作能达成所述目标的是（       ）

A．适当提高过氧化氢溶液的温度更容易证明过氧化氢酶较Fe3+催化过氧化分解的高效性

B．蒜不定根长约1cm时放入冰箱冷藏室培养诱导使大多数细胞染色体数目加倍

C．将PCR产物和温热的琼脂糖溶液混合后倒入电泳槽，待凝固后接通电源

D．制备微生物培养基时，待培养基完全冷却后在酒精灯火焰附近倒平板

【推荐1】某种物质A（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解A。研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解A的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和A，乙的组分为无机盐、水、A和B、下列表述正确的是（       ）

A．乙组分的B物质为琼脂，为了提高准确度，实验需设平行重复实验，无需另外设置空白对照

B．实验时，淤泥及盛有培养基的摇瓶通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌

C．步骤③的接种工具是接种环，菌落数目稳定时，大小不同的菌落形成的起始时间一般不同

D．实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为1.5×107个/mL，若要在每个平板上涂布0.1mL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过150个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释104倍

【推荐2】下列关于微生物分离和培养的有关叙述，错误的是

A．微生物培养前，需对培养基进行消毒

B．测定土壤样品中的细菌数目，常用稀释涂布平板法

C．分离土壤中不同的微生物，要采用不同的稀释度

D．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落

【推荐3】人们在研究、利用微生物时，需用无菌技术培养获取纯种微生物，并对其进行计数或保存。下列有关叙述正确的是（       ）

A．用稀释涂布平板法进行微生物计数时，结果往往比实际值高

B．平板划线操作中，灼烧接种环的次数多于在培养基上划线区域数

C．高压蒸汽灭菌后，打开排气阀，待压力表指针降至“0”后开盖取物

D．获得纯种微生物后，利用涂布平板法接种至斜面培养基上，进行低温保存