【推荐1】为探究辣椒素和辣椒水对肠道微生物的影响，某研究小组选择含辣椒素的辣椒水（PE组）和标准辣椒素溶液（SC组）进行实验，部分结果如下图表所示。据下图表分析，下列说法错误的是（　　）

组别	0h	6h	12h	24h
PE组	1.12	1.00	0.32	0
SC组	1.12	1.00	0	0

不同时间段各组培养液辣椒素含量变化（mg/L）

A．SC组添加的标准辣椒素溶液应和PE组的辣椒水等量

B．活菌计数时，应选取菌落数目稳定时的记录作为结果

C．培养过程中肠道微生物可以利用辣椒素进行细胞代谢

D．辣椒水和辣椒素对肠道微生物的繁殖均具有促进作用

【推荐2】下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（       ）

A．从化学成分看，该培养基属于合成培养基；从用途看，该培养基属于选择培养基

B．该培养基中，葡萄糖可以为微生物提供碳源和能源，提供氮源的只能是蛋白胨

C．该培养基含有能提供生长因子的物质，调好培养基的pH后就可以直接接种

D．该培养基培养细菌时应将PH调至酸性

【推荐3】金黄色葡萄球菌是一种病原菌，它可耐受质量分数为7.5%的NaCl溶液。金黄色葡萄球菌在添加适量血液的血平板上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色。为检测鲜牛奶中是否存在金黄色葡萄球菌，科研人员设计了如图所示的流程。下列说法错误的是（       ）

A．振荡培养时应选用含质量分数为7.5%NaCl溶液的鉴别培养基

B．振荡培养可使微生物与营养物质充分接触，提高培养液中的氧气含量

C．若血平板中菌落周围出现透明圈，则初步说明鲜牛奶中存在金黄色葡萄球菌

D．为使检测更严谨，应设置加灭菌的鲜牛奶但其他操作均与图示相同的对照组

【推荐1】下图表示研究人员在实验室中使用的分批培养细菌的方法，下列叙述错误的是（       ）

A．尿素分解菌可利用培养基中的尿素是因为能合成脲酶

B．短期保存的菌种，可将菌液加入甘油后放在冷冻箱中冷藏

C．液体选择培养基通常可用于选择培养，增加目标菌种的浓度

D．将三角瓶放在摇床上振荡培养能提高溶氧量和养料的利用率

【推荐2】关于土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验的叙述正确的是（       ）

A．培养基应以尿素为唯一氮源，该细菌与硝化细菌所利用的碳源物质是相同的

B．测定土壤样品中的活菌数目，常用显微镜直接计数法

C．对10mL土样稀释106倍后，取0．1 mL该溶液进行重复的涂布实验，测得的菌落数分别为18、234、276，则该10 mL土样中分解尿素的细菌数为2．55×108个

D．应该设置对照以排除非测试因素对实验结果的干扰，提高可信度

【推荐3】瘤胃中的微生物多为厌氧菌，某实验小组欲从牛的瘤胃中分离出能分解尿素的微生物，下图表示筛选流程，甲、乙、丙均为培养基。下列说法错误的是（       ）

A．培养基上加石蜡的目的是隔绝外界的氧气

B．只有乙培养基上能形成肉眼可见的菌落

C．甲和丙培养基可以增加目的菌株的浓度

D．乙培养基是以尿素为唯一碳源的鉴别培养基

【推荐1】纤维素分解菌能够产生纤维素酶，已知刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖、葡萄糖等发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红与纤维素形成红色复合物：而当纤维素被纤维素酶分解菌分解后，复合物就无法形成，培养基中会出现以这些菌为中心的透明圈。现将不能直接吸收纤维素的甲、乙两种菌分别等量接种在刚果红琼脂平板上培养。甲菌菌落周围没有出现透明圈，乙菌菌落周围出现透明圈，下列说法错误的是（       ）

A．乙菌菌落出现透明圈说明乙菌属于纤维素分解菌

B．实验中所用的刚果红培养基以纤维素为唯一碳源

C．可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比

D．该平板可用来比较纤维素分解菌分泌纤维素酶的能力

【推荐2】地球上的植物每年产生的纤维素超过70亿吨，其中40%-60%能被土壤中某些微生物分解利用，这是因为他们能够产生纤维素酶。图中是从土壤中分离能降解纤维素的微生物实验过程流程图，下列有关叙述正确的是（       ）

A．过程③培养所用的培养基是添加了适量纤维素的牛肉膏蛋白胨培养基

B．过程①不能提高所选微生物在培养物中的比例

C．经过③培养后获得的单细胞菌落属于种群层次

D．菌种鉴定过程中菌落周围的纤维素被降解后，可被刚果红染成红色

【推荐3】下列实验条件的改变，对实验结果影响最小的是（　　）

A．用乙醇代替葡萄糖作为底物用于醋酸菌制作各种风味的醋

B．用解离液代替胰蛋白酶处理幼龄动物组织获取分离的细胞

C．用2mol/LNaCl溶液代替无水乙醇析出较为纯净的DNA

D．用伊红代替刚果红制备培养基鉴别土壤中的纤维素分解菌