为纯化菌种,在鉴别培养基上划线接种分解尿素的细菌,培养结果如图所示。下列叙述错误的是( )
A.该鉴别培养基尿素是唯一的氮源 |
B.倒平板后需间歇晃动,以保证表面平整 |
C.为保证无菌操作,接种针、接种环使用前都必须灭菌 |
D.图中Ⅰ、Ⅱ区的细菌数量均太多,应从Ⅲ区挑取单菌落 |
更新时间:2023-08-07 18:58:04
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【推荐1】金黄色葡萄球菌具有高度耐盐性,在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色。下面是某研究小组测定自来水中金黄色葡萄球菌浓度的实验操作,下列说法错误的是()
A.金黄色葡萄球菌的培养基中会加入7.5%NaCl,其作用是有利于金黄色葡萄球菌的筛选 |
B.在制作血平板时需等平板冷却后,方可加入血液,以防止高温破坏血细胞 |
C.现将10ml菌液依次稀释成10-1、10-2、10-3、10-4四个稀释样液,再取四个稀释样液各0.1ml分别接种到4个血平板上,所用方法是涂布分离法 |
D.若在10-3组的3个血平板上(每个接种0.1ml),金黄色葡萄球菌菌落数分别为35、36和37,则每升自来水中的活菌数约为3.6×106个 |
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【推荐2】有关培养基配制原则表述正确的是
A.任何培养基都必须含有碳源、氮源、矿质元素、水及生长因子 |
B.微生物的生长除受营养因素影响外,还受到温度、pH、氧、渗透压等的影响 |
C.碳源和氮源必须具有一定比例,碳元素的含量最多,其次为氮元素 |
D.营养物质的浓度越高越好 |
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【推荐3】研究发现柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白质)均有抑菌作用,实践中可用金黄色葡萄球菌来分别检验柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌实验结果显示:在长满致病菌的平板上,会出现以抑菌物质为中心的透明圈。两者的提取及应用如图所示,有关说法正确的是( )
A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用萃取法 |
B.柚皮精油提取过程中得到糊状液体后无须过滤可直接除水 |
C.培养基中的尿素可以为乳酸菌A的生长提供氮源 |
D.通过透明圈的透明程度可比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果 |
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【推荐1】为了培育高效利用木糖发酵产乳酸的菌株,科研人员将能利用木糖产乳酸的菌种搭载于中国“实践八号”育种卫星,卫星返回后进行筛选,其主要流程如图所示,其中乳酸能溶解培养基中的碳酸钙形成透明圈。下列叙述错误的是( )
A.步骤②进行富集培养的目的是增加产乳酸的菌株的数目 |
B.与步骤②相比,步骤③的培养基成分还包括琼脂、碳酸钙 |
C.步骤③倒平板浇注时,培养基的温度应该控制在65℃以上 |
D.从培养基的功能角度分析,步骤③的培养基属于选择培养基 |
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名校
【推荐2】某种物质X(一种含有C、H、O、N的有机物)难以降解,会对环境造成污染,只有某些细菌能降解物质X。研究人员按照如图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解物质X的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基,甲的组分为无机盐、水和物质X,乙的组分为无机盐、水、物质X和Y。下列相关叙述中错误的是( )
A.甲、乙培养基均属于选择培养基,乙培养基组分中的Y物质是琼脂 |
B.若要筛选高效降解物质X的细菌菌株,甲、乙培养基中的物质X是唯一的碳源和氮源 |
C.步骤⑤的筛选过程中,各培养瓶中的X溶液要有一定的浓度梯度 |
D.步骤⑤的筛选过程中,若培养基中的X浓度过高,某菌株对物质X的降解量可能下降 |
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【推荐1】鲜牛奶容易被金黄色葡萄球菌污染,该菌高度耐盐,可引起人类肺炎等疾病。该菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,会破坏菌落周围的红细胞而出现溶血圈。某小组检测鲜牛奶被金黄色葡萄球菌污染情况的操作流程如图所示。下列有关叙述错误的是( )
A.鲜牛奶在饮用前可以用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 |
B.肉汤培养基中加入NaCl可能会使某些菌渗透失水 |
C.振荡培养可使细菌与营养物质充分接触,利于其生长 |
D.该实验采用的是平板划线法,该方法不用于细菌计数 |
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名校
【推荐2】下列关于无菌操作的叙述,错误的是( )
A.煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢 |
B.加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌 |
C.利用组织培养技术繁殖脱毒苗时,需要对植物的外植体进行消毒 |
D.接种时灼烧接种环要冷却后再对菌种划线 |
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【推荐1】下列关于生物学实验的叙述错误的是( )
A.通过预实验可以摸索实验条件,检验实验设计的科学性 |
B.同一稀释度下的3个平板菌落数求平均值可以对微生物进行准确计数 |
C.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染大肠杆菌的实验中存在相互对照 |
D.切除某内分泌腺探究该腺体作用的实验中运用了减法原理 |
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【推荐2】以下有关生物技术实践的叙述中,不正确的是( )
A.用稀释涂布平板法测定某土壤浸出液中活菌数目时,测定值可能比实际值小 |
B.在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌,符合生物与环境相适应的观点 |
C.平板划线法可以达到对微生物进行分离和计数的目的 |
D.在大肠杆菌的分离和培养实验中,划线后盖好培养皿,再将培养皿倒置培养 |
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