【推荐1】研究人员在柑橘中发现一棵具有明显早熟特性的变异株，决定以此为基础培育早熟柑橘新品种．请回答下列问题：
   
(1)要判断该变异株的育种价值，首先要确定它的______________ （物质）是否发生了变化．
(2)在选择育种方法时，需要判断该变异株的变异类型，如果变异株是个别基因的突变体，则可采用育种方法1，使早熟基因逐渐_______ ，培育成新品种1。
(3)新品种1与新品种3均具有早熟性状，但其他性状有差异，这是因为新品种1选育过程中基因发生了多次_________，产生的多种基因型中只有一部分在选育过程中保留下来。

【推荐2】下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。
回答下列问题：

（1）用①和②培育⑤所采用的方法I和Ⅱ分别称________和____________，其培育出⑤所依据的原理是__________________。
（2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是____________。由③经Ⅲ、V育成⑤品种的育种方法称________________，其优点是___________________。
（3）由③培育出⑥的常用的试剂是_________________，其形成的⑥称__________。

【推荐3】水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性；粳稻和糯稻是一对相对性状，纯种的粳稻和糯稻杂交，F₁均为粳稻（基因用M和m表示）。现有两个纯种水稻，分别是高秆粳稻和矮秆糯稻。请分析作答：
(1)由题意可知，粳稻和糯稻这对性状中，显性性状是__________。
(2)将两个纯种高秆粳稻和矮秆糯稻杂交，F₁的表型为___________，基因型为__________。
(3)将F₁自交，后代出现的表型有___________种，其类型及比例相应为__________。
(4)欲获得能稳定遗传的矮秆粳稻品种，还需要进行的实验操作是___________。

【推荐1】生物学家运用生物进化理论，通过超级计算机，模拟和探究了3种生物可能形成的机制，绘制了物种形成的模型图。结合图形回答下列问题：

（1）机制1揭示了物种形成的过程中直接经过______，造成了基因交流的阻断，再经过漫长个的自然选择，并逐渐出现______，最终形成了新物种。因此，______是物种形成的必要条件。
（2）机制2揭示了物种形成除了机制1外还有______的形式，即种群从一个地方迁到不同的地方，造成了基因交流的阻断；在不同环境的选择下使______发生了定向改变，最终形成了新物种。
（3）机制3揭示了物种形成必须要有______提供的原材料，再经过自然选择和隔离三个环节。
（4）如果把这三种新物种放在一起，它们之间就会发生协同进化，所谓协同进化就是______。

【推荐2】下图表示某地从裸岩演替到森林的过程，大致经历了以下几个阶段。请回答下列问题：
裸岩阶段一地衣阶段一苔藓植物阶段一草本植物阶段-灌木阶段一森林阶段
(1)在该演替的过程中，生态系统的________稳定性增强。
(2)草本植物阶段一灌木阶段，灌木逐渐取代了草本植物，其主要原因是 __________。
(3)森林阶段有些啄木鸟虽然外形相似但不是同一个物种，支持这一判断最重要的依据是自然条件下，这些啄木鸟之间存在着________。
(4)森林阶段中植物有明显的分层现象，形成群落的________。

【推荐3】1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动。
（1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个____________。
（2）几百万年的海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生______隔离。造成这种现象的两个外部因素是______和_____。
（3）从变异的来源看，比目鱼的种类具有多样性的根本是由于___________造成的。
（4）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要__________________。
（5）下图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程。A物种演变为B、C两个物种的过程包括________________________三个环节。由A物种演变为B、C两个物种，其内在因素是生物体的________发生了改变。

【推荐1】中国是世界上最大的西瓜产地，《本草纲目》中记载：“按胡娇于回纥得瓜种，名曰西瓜。则西瓜自五代时始人中国；今南北皆有。”这说明中国栽培西瓜历史悠久。随着生物技术的发展，人工培育的西瓜品种越来越多。下图表示两种西瓜的培育过程。回答下列问题：
   
(1)图中培育三倍体无子西瓜过程依据的遗传学原理是________________________。
(2)二倍体西瓜植株和四倍体西瓜植株______（填“是”或“不是”）同一个物种。
(3)过程A常采用______的方法得到单倍体植株，过程B需要用______（填化学试剂）处理单倍体植株的幼苗，从而获得纯合的二倍体植株。与传统杂交育种相比，过程A、B的育种方法的优点是________________________。

【推荐2】育种方法的选择
(1)缩短育种年限：______。
(2)增加营养物质的含量：______。
(3)提高突变率，获得新的变异类型：______。
(4)打破物种界限，定向改造生物遗传性状：______。

【推荐3】如图表示三种培育水稻新品种的方法（普通水稻体细胞染色体数2n=24）。请据图回答：

(1)A所示的育种方法叫做____育种，培育出的水稻新品种的体细胞含有___个染色体组。
(2)B所示的育种方法是___________育种。在F₂中选出符合要求的新品种，反复自交得到能稳定遗传的矮秆抗病品种的基因型是_________。
(3)C所示的育种方法是________育种。过程②获得幼苗的一般方法是____________。与方法B相比，方法C获得新品种的时间要______。

【推荐2】下图为小麦的四种不同育种方法示意图，分析回答：

（1）图中A→B→C 的途径表示______________育种，其育种原理是______________，图中 A→D方向所示的途径称为________育种，其育种原理是________，其中从F₁到F₂再到F_n连续多代自交的目的是为了提高后代__________的比例。比较两种育种方式，前者的优越性主要表现在____________________________。
（2）B常用的方法为____________________________。
（3）C、F过程中最常采用的药剂是_____________，其原理是________________，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体加倍。
（4）E方法所用的原理是________________________。通过E育种方法获得优良性状品种是不易的，原因是_____________________________。

【推荐3】育种方法的选择
(1)缩短育种年限：______。
(2)增加营养物质的含量：______。
(3)提高突变率，获得新的变异类型：______。
(4)打破物种界限，定向改造生物遗传性状：______。