【推荐1】Ⅰ对燕麦胚芽鞘做如下图所示处理：
①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。看下图请回答下列问题：
   
(1)在单侧光照射时，仍直立生长的有_____________。
(2)弯向光源生长的有________________。
(3)不生长不弯曲的有________________。
(4)如把④放在匀速转盘上，给予右侧光照，它的生长情况是________________。
(5)向光弯曲生长的原因是________引起生长素分布不均，使________，导致________因而向光弯曲生长。
(6)以上实验说明，植物的茎具有________性。
Ⅱ某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组，按如图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切段的弯曲程度（α角），测得数据如表，据此回答问题。
   

分组	甲	乙
琼脂块		左	右
α角/度	20.4	9.0	9.1

(7)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是____________________。
(8)图中α角形成的原因是________________________。
(9)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但小于甲琼脂块所引起的α角，原因是__________________________________________。

【推荐2】同一株植物的不同器官对不同浓度的生长素的反应往往不同，如图甲是一盆栽植物，①②是枝条上着生的芽，⑤⑥是其根的两个侧面。如图乙表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应。据图回答下列问题：

(1)图乙中，促进根生长的最适浓度是_____mol/L，生长素为10^-6 mol/L浓度时，对根的生长作用是_____,这体现出生长素的作用特点是_____________。
(2)图甲中①生长占优势，②生长受到抑制的现象是____，解除该现象的方法是_____。
(3)将该植物向左侧放倒，水平放置一段时间，乙图中的___点浓度可表示⑤（近地侧）的生长素浓度。
(4)将该植物长时间放在窗台，植物枝条会朝窗外方向生长，这是因为在____ 影响下，尖端背光侧生长素浓度____向光侧，因此背光侧生长速度___向光侧
(5)_______已经被认定为第六类植物激素。

【推荐3】植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关，某小组做了以下实验。
实验一：将⁴⁵Ca²⁺均匀外施于水平放置的根上，发现⁴⁵Ca²⁺向根的下侧移动。
实验二：如图，将豌豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切除一半根冠；C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA（生长素）的运输方向。

回答下列问题
（1）实验一中使用了___________法，表明Ca²⁺可能与根的向重力性反应有关。
（2）实验二通过___________（填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的对照表明，根的弯曲生长与根冠有关。此实验必须在___________（填“单侧光照”或“黑暗”）的环境下进行。
（3）请解释C组向左侧弯曲的原因：__________。

【推荐1】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

(1)甲图中，根和芽的最适宜生长素浓度分别为____mol·L^-1、____mol·L^-1.A点生长素浓度对根生长的效应是_________，对芽生长的效应是_________。
(2)乙图中b侧生长素浓度________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于________引起的。c侧生长素对茎生长的效应是___________，d侧生长素对茎生长的效应是________。
(3)为验证在单侧光照射下，丙图幼苗尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：
①实验材料及用具：幼苗一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。
②实验过程：给以右侧单侧光照射，在下列图中已绘出插入云母片的位置。

③实验结果：a.____________；b.________________；c.____________。

【推荐2】如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对植物纵向伸长的作用机理，请据图回答下列问题：

(1)生长素在植物体内广泛存在，大多集中在________的部位，通过促进________________从而促进植物生长。
(2)从图中可以看出，植物的生长不是一种植物激素孤立地起作用，而是多种激素共同调节的，图中赤霉素与生长素之间表现为________作用。图中a为________（填“促进”或“抑制”，下同），b为________。
(3)结合c、d过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制的可能原因是________________________________。
(4)研究发现，乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此这种乙烯合成的调节机制属于________（填“正反馈”或“负反馈”）调节。

【推荐3】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。下图是黄化豌豆幼苗茎切段生长过程中生长素和乙烯作用机理的图解，其中①、②表示过程，回答下列有关问题：

注：氨基环丙烷羟酸简称ACC。是合成乙烯的原料
（1）向生长素溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈_____色。从图中提供信息来看，生长素的作用具有两重性，理由是__________________________________________。
（2）已知生长素在茎中可以进行非极性运输，生长素在豌豆幼苗茎切段中的运输方向是____________________________________。
（3）过程①中需要从细胞质进入细胞核的物质有______________________，直接参与过程②的RNA有________________________。

【推荐1】下图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，下图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题。

(1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_________ppm。
(2)图2的现象体现了生长素作用具有_________的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是___________处。
(3)为验证在重力作用上生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验，补充下列的实验步骤及预测结果。
实验步骤：①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C；
②A组在尖端中央纵向插入云母片；_______________；C组不做任何处理。
③将三组燕麦胚芽鞘______________，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象。
预测结果：A组水平生长，___________C组背地生长。
实验结论：在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部。

【推荐2】生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸被称为植物激素“五兄弟”，一直是生命科学研究的热点。请回答下列问题：
(1)人们在研究中发现，植物激素“五兄弟”中生长素和细胞分裂素协同促进细胞分裂的完成。在促进细胞分裂方面，生长素的主要作用是_____，细胞分裂素的主要作用是_____。
(2)某浓度的生长素对某种植物茎的生长有促进作用，对该植物根的生长反而有抑制作用，这种现象说明了_____。兴趣小组探究了不同浓度的2，4-D溶液（生长素类调节剂）对植物甲插条生根影响的预实验，实验结果如下图所示：
   
预实验的目的是_____。为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4-D溶液，可采用_____法。据上图推测最适浓度的大致范围在_____mg·L^-1．
(3)近年来研究发现，植物的生长发育受基因表达、植物激素和环境因素的共同调节，请在答题卡的方框中用箭头表示三者之间的关系_____。

【推荐3】回答下列有关生长素实验的问题
实验一：为探究2,4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响,预实验得到实验结果如图所示。

实验二：某生物小组设计了一组实验验证顶端优势产生的机理，设计了如下实验：将生长状况相同的某植物幼苗随机分为A、B、C、D四组。
其中A组不作任何处理，B、C、D三组除去顶芽，C组再在去顶芽处放置含生长素的琼脂块，D组再________________。“X”后，记录侧芽的生长状况。
请根据所学理论和实验结果作答：
(1)实验一中采用的2,4-D是常见的植物生长调节剂， 植物生长调节剂优点有_________________________（至少答出两点）。
(2)激素处理时，应该用生长素处理植物茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_________________。
(3)由图可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是____ mol·L-1，图1实验结果_______________________（能,不能）体现两重性。
(4)将实验操作补充完整，D组再________________________。”X”处的操作是________________________
(5)预期______组侧芽不生长。
(6)上述生物小组的少数学生在实验中发现，C组并没有表现出预期的实验现象，分析其最可能的原因是________________________

【推荐1】图甲为一株水平放置的大豆幼苗培养一段时间后的生长情况，图乙和图丙为横放后1-4处生长素相对浓度变化曲线。回答下列问题：

(1)图中虚线代表既不促进也不抑制时的生长素浓度，则虚线上方代表起_____（填“促进”或“抑制”）作用时的生长素浓度。
(2)通常情况下，幼苗根尖或者芽尖产生的生长素通过_____方式向形态学下端运输。
(3)图乙中A₁曲线对应图甲_____（填“1”、“2”、“3”或“4”）处的生长素相对浓度。测量发现，图乙中的C比图丙中的D低，原因是_____。
(4)农业上可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发，而不直接施用植物激素，这是因为植物生长调节剂具有_____等优点。植物生长发育的调控，是由基因表达调控，_____共同完成的。

【推荐3】有学者对华北某地大棚栽培的某葡萄品种在夏季的光合速率日变化规律进行了研究，结果如下表。请回答下列问题。

时间	叶片光合速率 （μmmol·m-2·s-1）	叶面光强度 （μmmol·m-2·S-1）	叶温 （℃）	棚内CO2浓度 （mg·kg-1）	气孔导度 （μmmol·m-2·s-1）
7：00	13.8	16.8	20.0	827.9	458.7
9：00	36.9	329.9	27.2	518.9	391.3
11：00	8.41	384.4	32.9	193.2	244.7
13：00	121	680.5	35.9	312.5	244.7
15：00	13.9	58.7	30.9	333.9	283.5
17：00	10.1	31.8	27.1	338.9	216.5

注：气孔导度反映气孔开放程度的量
（1）在7：00～9：00之间，__________上升，且_______较高，促使叶片光合速率不断升高。
（2）在9：00～11：00之间通常是露地葡萄光合作用最旺盛的时间段，而大棚葡萄在9：00～11：00之间的叶片光合速率不仅没有上升反而下降，这是因为该时间段__________。
（3）在13：00时，采用通风操作，提升了棚内CO₂浓度，从而提高了光合速率，该过程中CO₂被还原成的_______量增加。
（4）中午时分气孔导度有所降低，在生产实践中其下降的原因往往是由于植物缺水，植物体内的____________（激素）增加，使气孔关闭，以达到保水的效果。该激素还能抑制种子萌发，而____________（激素）能够解除其抑制作用，促进种子萌发。