【推荐1】某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用（不考虑促进作用）。
实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后顺序。

(1)生长素的主要合成部位是____。
(2)根据科学实验原则，上图中X处应放置____。
预测三组植株的落叶顺序，得出实验结论：
①若____则假设成立；
②若____则假设不成立。

【推荐2】为了研究植物生长素的生理作用，科研人员做了如下实验。将燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，处理过程如图Ⅰ所示；一段时间后将A、B琼脂块分别置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一侧，结果如图Ⅱ所示。请回答问题：

（1）A、B琼脂块中都含有__________产生的生长素，对燕麦胚芽鞘生长具有__________。
（2）图Ⅱ中乙弯曲的角度大于甲，表明单侧光引起________________，导致B琼脂块中的生长素浓度比A琼脂块中的生长素浓度________。
（3）若图Ⅰ的培养条件改为从顶端垂直光照，则甲和乙弯曲角度________(填“相同”或“不相同”)。
（4）图Ⅱ的培养过程应在________(填“黑暗”或“光照”)的条件下进行。
（5）为探究植物的向光性，对胚芽鞘分别进行了甲、乙、丙的3 种实验处理。甲、乙、丙的生长状况分别是______、________、_______________。

【推荐3】图甲表示植物横放之后根的向地性生长和茎的背地性生长，图乙表示不同浓度生长素对根和茎生长的影响。请回答下列问题：

（1）若图甲中A处的生长素浓度为图乙中的m，则B处的生长素浓度范围为_______，D处生长素浓度在乙图中大于____点。根的向地性生长能否体现生长素作用的两重性? _____ (填“能”或“不能”)。由图乙可以看出，不同生长素浓度对植物同一器官的促进作用________ (填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。
（2）生长素的合成部位为______。生长素的极性运输发生在器官的___(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生长素的极性运输是否受光照影响? __ (填“是”或“否”)。
（3）某实验小组为证明茎产生顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输，从而抑制了侧芽的生长，进行了如下实验。请把下列实验补充完整：
①正常的植株，不做处理，观察侧芽生长情况。
②去除顶芽，在顶端放置一个____________琼脂块，观察侧芽生长情况。
③去除顶芽，____________________，观察侧芽生长情况。

【推荐1】图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。 请回答下列问题:

(1)图 1_________(填“能”或“不能”)体现生长素作用具有两重性，理由是_________图1________(填“能”或“不能”)确定生长素类似物溶液处理扦插枝条的最适宜浓度。
(2)图2 a、b、c、d四处中，生长素对植物生长起促进作用的是______处。从图中可看出茎具有_______(填“背地性”或“向地性”)。

【推荐2】在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。下图是黄化豌豆幼苗茎切段生长过程中生长素和乙烯作用机理的图解，其中①、②表示过程，回答下列有关问题：

注：氨基环丙烷羟酸简称ACC。是合成乙烯的原料
（1）向生长素溶液中加入双缩脲试剂，溶液呈_____色。从图中提供信息来看，生长素的作用具有两重性，理由是__________________________________________。
（2）已知生长素在茎中可以进行非极性运输，生长素在豌豆幼苗茎切段中的运输方向是____________________________________。
（3）过程①中需要从细胞质进入细胞核的物质有______________________，直接参与过程②的RNA有________________________。

【推荐3】为证明光照和重力两种因素对生长素在植物体内的分布哪个影响更大，某研究性学习小组进行了如下探索：
材料用具：品种、大小相同的泡胀玉米种子若干，空易拉罐四个，沙土，不透光的牛皮纸，剪刀等。
方法步骤：
①取四个空易拉罐，分别剪去顶盖，装入湿润沙土并分别标号(甲、乙、丙、丁)；在每个易拉罐内植入三颗玉米种子，放在温度适宜的阴暗处培养，待苗长到2   cm左右时备用。
②将甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮纸包严(留出幼苗生长的足够空间)，放在实验台上，甲、乙直立放置，在乙装置的一侧开直径1 cm左右的小口，在它们的侧面0.5 m处用100 W的白炽灯连续照射；丙、丁水平放置，在丙装置的正对地面处开直径1 cm左右的小口，在它们的下方0.5m处用100 W的白炽灯连续照射(装置如图所示)；甲、乙、丙、丁的其他条件相同。
实验现象：两昼夜后，如图所示。甲直立生长；乙向光弯曲生长；丁向上弯曲生长；丙也向上弯曲生长，但与丁相比，弯曲度要小一些。

请根据实验现象分析原因并得出结论：
(1)由甲、乙装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：________________特性。
(2)由甲、丁装置内的玉米苗生长情况可知玉米苗具有：________特性。
(3)由丙、丁装置内的玉米苗生长情况可知：__________________。
继续探究：
(4)如果实验开始后使整个实验装置失去重力，乙、丙、两个装置的幼苗生长方向将是：乙________，丙________。

【推荐2】乙烯促进离层区（如图甲）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图乙。请回答：

(1)细胞分裂素能促进____，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜。
(2)根据酶X的生理作用分析，它可能是____酶。
(3)根据图乙可知，当远基端生长素浓度___近基端生长素浓度时，叶柄脱落。生长素在植物体内的跨膜运输方式是___，结合对图乙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成起___作用。
(4)农业上可给种子施加植物生长调节剂以促进萌发，而不直接施用植物激素，这是因为植物生长调节剂具有____等优点。植物生长发育的调控，是由基因表达调控、____共同完成的。

【推荐3】I、研究人员为探究定期喷施一定浓度的赤霉素和，（或）2，4-D对即将成熟的柿子体内脱落酸（ABA）含量的影响，进行了一项科学实验，实验结果如下图所示。回答下列问题：

Ⅱ、为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，并在适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。
请回答下列问题。

(1)ABA在植物体中的主要合成部位是_____。由以上实验结果可知，定期喷施一定浓度的赤霉素和2，4—D能_______。
(2)植物激素X有促进种子萌发的作用，它和ABA之间具有________作用。X还可促进植物伸长生长，当加入药物完全抑制DNA复制后，X诱导的茎芽伸长生长的作用被抑制了54%，说明X影响茎芽伸长生长的方式是________。
(3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的结果，但从根本上来说，植物的生长发育过程是________的结果。
(4)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应________，该操作体现实验的________原则。
(5)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_______。从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________mol/L。

【推荐1】为研究细胞核与细胞质之间的物质交流，科学家利用变形虫做了如下实验：
步骤一：将正常生活没有分裂活动的变形虫（单细胞动物）随机且均等地分为三组：
A组：用含³²P标记的尿嘧啶核糖核苷酸的食物饲喂变形虫；
B组：将变形虫的细胞核去掉；
C组：不作处理。
步骤二：用放射自显影技术检测到A组每只变形虫的细胞核中出现放射性后，将细胞核移植到B、C两组的变形虫细胞内。
步骤三：一段时间后检测B、C两组的放射性，结果如下图所示：

请回答下列问题：
(1)研究发现，A组每只变形虫的细胞核中出现大分子X物质，且具有放射性，X物质最可能是_____（填中文名称）。
(2)该实验中，通过追踪带有放射性的化合物，弄清化学反应详细过程采用的方法是_____。
(3)下列关于该实验的叙述，最合理的是_____（填字母）。

A．实验结果B组细胞质比C组细胞质放射性强的原因是细胞核大

B．放射性标记的核苷酸进入细胞核，标记上所有的核酸分子

C．X物质可能在细胞核被合成，原料有放射性，从而核有放射性

D．C组细胞质具有放射性的原因是细胞膜吸收了含32P标记的尿嘧啶核苷酸

(4)根据步骤三中的实验结果，将下列表格填写完整：

组别	检测结果	实验结论
B	B组细胞质中出现放射性	①_____
C	②_____中不出现放射性 ③_____中出现放射性	X物质不能从细胞质进入细胞核

(5)亲核蛋白是指在细胞质内合成后，进入细胞核内发挥功能的一类蛋白质。科学家将放射性标记的A蛋白注射到变形虫的细胞质中，一段时间后，检测到放射性出现在细胞核中（如下图所示）。研究发现，亲核蛋白一般都含有核定位序列（NLS），NLS保证了整个蛋白质能够通过核孔转运到细胞核内。

请你设计实验探究A蛋白的NLS位于其头部还是尾部。
①实验思路：_____。
②预期实验结果和结论：_____。

【推荐2】邻苯二甲酸二丁酯（DBP）是一种比较常见的增塑剂和软化剂，对人体有致癌、致畸等作用。某科研小组为了研究红树林植物秋茄是否适宜作为降解水体中 DBP 的植物，做了如下实验：在适宜的条件下，分别用含有不同质量浓度的 DBP 培养液培育秋茄幼苗，一段时间后，对秋茄叶片内的叶绿素含量进行测定，结果如下图所示。请回答下列问题。

（1）通常可用_____（溶剂）来提取叶绿体中的色素。图中的曲线_____表示叶绿素a 含量。
（2）本实验选择用叶绿素而不用叶绿体中其他色素的含量来反映光合作用的强度，首要理由是：只有少数叶绿素 a 分子具有吸收、传递和转化光能的作用，其他色素分子只能吸收和传递光能；其次，由于__________________________________   ，因此植物光合作用所需的光能绝大多数是由叶绿素吸收的。
（3）       实验结果表明， 实验组叶绿素含量均_____对照组， 导致卡尔文循环中形成 C₅的量_____，从而_____光合作用强度，使秋茄在低浓度 DBP 环境中能正常生长。
（4）为 进 一 步 探 究 秋 茄 是 否 具 有 降 解 水 体 中 DBP     的 作 用 ，   需 要 检测_____，若_____，则在实验浓度范围内秋茄适宜作为降级水体中DBF的植物。

【推荐3】回答下列小题：
(1)构成各种生物膜的基本支架是______________。在胰岛B细胞中，由两层生物膜围成的细胞器主要功能是___________________________。
(2)在细胞内，许多由膜构成的囊泡在细胞中穿梭往来，_______在其中起着重要的交通枢纽作用。
(3)主动运输根据能量的来源不同，主动运输分为如图a、b、c所示的三种类型。人体细胞膜上的Na⁺—K⁺泵应属于图示中的____（填a、b或c），其结果是造成细胞膜外侧钠离子浓度高于内侧。小肠上皮细胞就是借助细胞膜内外两侧钠离子的电化学梯度通过____（填a、b或c）吸收葡萄糖进入小肠上皮细胞。

   

(4)为验证水分子的跨膜运输除自由扩散外还可以通过细胞膜上的水通道蛋白进行运输，人们利用肾小管上皮细胞设计相关实验进行验证。请补充完善下列实验步骤，并预期实验结果。
①实验步骤：
第一步：取若干正常、生理状况相同的肾小管上皮细胞均分为甲、乙两组；
第二步：将甲组细胞置于适量的生理盐水和水通道蛋白抑制剂配置成的溶液中，将乙组细胞置于__________，均制成临时装片；
第三步：放置相同时间后，在盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，_________________。
②预期结果：________________。