【推荐1】如图所示是植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答：

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是______mol/L，生长素的这一浓度对根的生长效应是____________。
(2)A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是______________。
(3)由此可见，一般来说，不同浓度的生长素对同一器官的影响____________（“相同”还是“不同”），同一浓度的生长素对不同器官的影响________（“相同”还是“不同”）。
(4)生长素的浓度为10^-10 mol/L~10^-1mol/L，从对植物各器官的作用效果来看，表现出_____________________特点。
(5)由此图可得出，生长素的生理作用具有_______性，不同器官对生长素的敏感程度不同，_____最敏感，其次是_____，程度最低的是_____。
(6)E、F点所对应的生长素浓度对茎的影响是________（填“相同”或“不同”）。
(7)植物生长素的化学本质是____________。

【推荐2】阅读以下材料回答问题。
材料1   科学家为了探究植物弯曲生长是由于向光侧生长素被分解还是生长素发生了转移，做了如下实验。其中，甲组幼苗尖端用不能透过生长素的云母片分隔，琼脂块上的数字表示琼脂块收集到的生长素的量。

材料2   有学者利用气相-质谱等方法测得向日葵下胚轴、绿色萝卜下胚轴和黄色燕麦幼苗尖端的生长素分布。用同样方法，还测得萝卜下胚轴的萝卜宁，向日葵下胚轴的黄质醛等物质向光侧多于背光侧。向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的生长素（IAA）分布情况如表所示：

器官	实验数	IAA分布/%			测定方法
		向光侧	背光侧	黑暗处理
绿色向日葵下胚轴	3	51	50	48	荧光分光光度法
	5	50．5	49．5	50	酶联免疫法
绿色萝卜下胚轴	3	50	50．5	45	电子捕获检测法
黄色燕麦幼苗尖端	3	49．5	50．5	50	电子捕获检测法

（1）生长素在细胞内可由____________转变而来。
（2）材料1的实验说明生长素受到单侧光照射后使植物弯曲生长的原因是____________，由于生长素有____________的作用，胚芽鞘向光弯曲生长。此实验____________（填“能”或“不能”）表明生长素的作用具有两重性。
（3）材料2的黑暗处理起什么作用？____________。材料2____________（填“支持”或“不支持”）材料1的观点，原因是________________________。
（4）根据材料2可猜测，学者对植物向光性的解释可能是_________________________。

【推荐3】回答下列有关生长素的问题：
（1）当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽_____________(填“需要”或“不需要”）
消耗ATP。
（2）下图是某学校高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：横坐标表示实际天数，纵坐标表示子房直径大小），其中A曲线表示正常受粉情况下的记录。请分析回答下列有关问题：

①受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是___________。曲线B下降的原因可能是雌蕊未__________，
或者子房发育早期种子被虫蛀，使果实发育缺乏生长素而停止发育。
②对比曲线A和曲线B得出的结论是__________________________________。
（3）为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：
将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是______________和根的生长情况。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是将等量根尖放在___________的培养液中，并加入等量蔗糖做能源。

【推荐1】某生物兴趣小组以富贵竹为材料进行实验，结果如下表。请据表回答：

组别	1	2	3	4	5	6	7
2，4-D浓度/（mol·L-1）	0（清水）	10-15	10-13	10-11	10-9	10-7	10-5
平均生根数/（条）	2.0	3.8	9.4	20.3	9.1	1.3	0

（1）请推测该实验的目的是___________。
（2）第7组实验结果显示，10^-5mol·L^-1的2，4-D溶液对富贵竹插条生根的影响为___________（填“促进”或“抑制”或“既不促进也不抑制”）。
（3）通过表中数据________________（填“能”或“不能”）判断10^-11mol L^-1是促进富贵竹插条生根的最适浓度，原因是________________。
（4）表中数据显示2，4-D的作用特点是________________。

【推荐2】科学家在研究植物向光性的原因过程中，逐步发现了生长素。回答下列有关生长素的问题：
(1)生长素等激素是对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，单侧光条件下，造成植物茎向光弯曲生长的原因是____________。
(2)生长素在胚芽鞘中的运输属于______________运输。
(3)为探究生长素的生理作用，科研人员取在正常条件下生长的拟南芥的野生型和突变型幼苗若干，分别用不同浓度的生长素处理，测定一定时间内茎的生长量，结果如图所示。

由图能得到的结论是在实验浓度范围内①_____________；②____________________（答出2点）。在该实验基础上，为探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度，可在________浓度范围内设置更细致的浓度梯度，继续进行实验。

【推荐3】某生物兴趣小组用迎春枝条做实验材料来研究NAA促进插条生根的最适浓度，由预实验得知最适浓度的大致范围为2--6µg·g^-1,请设计进一步探究实验：
（1）实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条、大烧杯、量筒、NAA、蒸馏水等。
（2）实验步骤：
第一步：配制浓度依次为2--6µg·g^-1的NAA溶液(溶液浓度梯度差为0.5µg·g^-1) 9份,放入大烧杯中,编号为1-9。
第二步:_______________________；
第三步: _______________________；
第四步:一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养;
第五步:每天__________________________________；
（3）保留幼叶过多的枝条不能生根的原因是__________________________ 。
（4）带成熟叶片较多的枝条不能生根的原因是 ______________________________

【推荐1】在植物种子发育过程中，植株营养器官的养料以可溶性的小分子化合物状态运往种子，在种子中逐渐转化为不溶性的大分子化合物，并且进行积累使种子逐渐变得充实，该过程受到内源激素的调节。下图为小麦种子形成过程中几种激素含量和鲜重的变化，回答下列问题：

(1)常见的植物激素有5类，据上图推测，玉米素属于________________类激素。
(2)分析上图可知，能够调节光合产物向籽粒运输和积累的激素可能是________________，判断理由是_____________________________。
(3)据上图推测，在籽粒成熟期，种子中____________(激素)的含量将会出现增长高峰。

【推荐2】脱落酸能诱导植物对不良环境产生抗性，它对植物抗低温能力的调控起着重要作用。为探究低温胁迫后适宜香蕉幼苗恢复生长的脱落酸浓度，某兴趣小组以香蕉幼苗为材料进行实验。
实验材料：香蕉幼苗、人工气候箱（保持培养条件适宜）、脱落酸（5mg·L^-1、20 mg·L^-1、35mg·L^-1）、蒸馏水。
实验步骤：
第一步：选取长势一致、无病虫害的健康幼苗40株，放置在人工气候箱内，经低温处理后，取出放置于育苗棚内。
第二步：将低温处理后的健康幼苗平均分成4组，编号甲、乙、丙、丁，其中乙、丙、丁组分别用一定体积的浓度为5mg·L^-1、20 mg·L^-1、35mg·L^-1）的脱落酸溶液处理，甲组用等体积的液体A处理。
第三步：将处理后的健康幼苗置于适宜条件下培养7天后，统计叶片受害率和植株恢复率。实验结果：

（1）脱落酸的生理作用是______________________________，合成部位是________________。
（2）液体A是___________________，选取多达40株健康幼苗的目的是________________。
（3）该实验的结论是_____________________。
（4）该实验不能说明低温胁迫后适合香蕉幼苗恢复生长的最适脱落酸浓度是20 mg·L^-1，原因是____________。若要进一步探究最适的脱落酸浓度，设计思路是_______________。

【推荐1】番茄营养丰富，栽培广泛。番茄植株不耐高温，其生长发育适宜温度及光照强度分别为15~32℃，500~800klx。图1为番茄叶绿体内光合作用的过程。温室种植番茄需要补光以增加产量，图2表示三种不同补光条件下番茄光合速率的柱形图。

请回答下列问题：
(1)图1中，在①类囊体腔内有关酶催化作用下，水被裂解为__________。过程I的名称是___________循环，若生成图中的1分子葡萄糖，至少需要经过___________轮循环。
(2)据图2分析，红光更有利于提高番茄的产量，其原因是该措施能直接促进光合作用___________阶段的效果更加显著。参与吸收红光的主要色素是_________。在光合色素提取和分离实验中，欲提取番茄叶片的光合色素，在叶片量一定的情况下，为了提高提取液色素的浓度，选取新鲜绿叶_________处理后，研磨时还可以适当减少__________的用量。
(3)我国北方日光温室夏季栽培生产过程中常遭遇35℃亚高温并伴有强光辐射的环境，会造成作物减产。为研究亚高温高光对番茄光合作用的影响，研究者将番茄植株在不同培养环境下培养5天后测定相关指标如下表。

组别	温度（℃）	光强度（klx）	净光合速率（μmol·m-2s-1）	气孔导度（mmol·m-2s-1）	胞间CO2浓度（μmol·mol-1）	Rubisco活性（U·ml-1）
对照组（CK）	25	500	12.1	114.2	308	189
亚高温高光组（HH）	35	1000	1.8	31.2	448	61

①该实验的自变量有___________。亚高温高光条件下净光合速率的下降__________（填是或不是）气孔因素引起的，请说出理由__________。
②Rubisco是催化图1中过程CO₂固定反应的关键酶，该酶活性的下降导致反应速率下降，短时间内光反应产物NADPH和ATP在细胞中的含量__________，进而引起光能的转化效率降低，而此时强光下植物吸收的光能已经是过剩光能了，从而对植物产生危害。
(4)由于温室种植缺少传粉昆虫，不利于番茄结果，可采用___________措施得到无籽番茄。

【推荐2】请回答下列有关植物激素的问题：
(1)用三种植物激素依次单独处理矮化豌豆植株，拟南芥叶片和菠萝植株，发现矮化豌豆植 株明显增高，拟南芥叶片衰老变黄，菠萝植株果实提前成熟，则这三种植物激素可能分别是_____________、______________、_______________。
(2)NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有_________________（至少答出两点）
(3)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立得其作用的，而是_______________________________________。
(4)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图2所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制__________，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在__________________中。
②根据科学实验原则，图2中X处应放置___________，则乙、丙两组的实验变量是_________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若_________________，则假设成立；
若_________________，则假设不成立。

【推荐3】三碘苯甲酸(TIBA)是人工合成的一种植物生长调节剂，能阻碍生长素在植物体内的运输，抑制植物的顶端生长，促进侧芽的分化和生长。请回答下列相关问题：
(1)植物顶端优势现象产生的原因是顶芽处的生长素浓度较__________(填“低”或“高”)，生长良好；顶芽产生的生长素通过__________形式运输至侧芽，使侧芽生长受抑制。
(2)向顶芽处喷施适宜浓度的TIBA溶液后，其顶端优势现象减弱，侧芽生长增强。研究发现，TIBA可与生长素竞争结合细胞膜上的生长素载体。据此推测，TIBA解除顶端优势的机制可能是__________。
(3)为探究TIBA能否抑制植物的向光性，某兴趣小组将长势相同的玉米胚芽鞘均分为两组，实验组喷施一定浓度的TIBA溶液，对照组喷施__________；再将两组幼苗置于__________条件下培养，一段时间后观察幼苗的生长情况。
(4)将TIBA应用于农业生产时，人们发现其作用效果较植物激素更稳定，原因可能是__________。