【推荐1】生物兴趣小组的三位同学吃冰激凌后有两人严重腹泻，他们怀疑冰激凌中大肠杆菌超标。卫生部门规定1 000 mL自来水37 ℃培养48 h后大肠杆菌菌落数不能超过3个，于是他们设计实验对此冰激凌进行检测。下列实验操作合理的是（       ）

A．再去小店买一个同样品牌的同种冰激凌，同时配制伊红—亚甲蓝琼脂培养基(该培养基可用来鉴别大肠杆菌)

B．取10 mL刚融化的冰激凌作为原液进行梯度稀释，稀释倍数为1×10～1×105

C．取各个稀释浓度的冰激凌液各0.1 mL，用涂布平板法进行接种，每个浓度涂3个平板，共培养18个平板，在适宜温度下培养48 h

D．统计菌落数目，以菌落数代表大肠杆菌数会导致统计结果比实际值偏小

【推荐2】有人说手机屏幕细菌比马桶按钮上的多。两个兴趣小组分别展开如下图的实验过程。下列分析错误的是（       ）

A．以上两组实验在接种过程中均需要用到酒精灯、接种环等

B．通过观察菌落的形态、大小，可知手机屏幕和马桶按钮上都存在多种微生物

C．两组实验操作均正确且完全一致，但结果截然不同，原因可能是取样部位不同

D．该实验对照组可以设置为取相同培养基接种等量无菌水进行培养

【推荐1】下列关于实验方法或实验结果的描述，正确的是（       ）

A．制作生态缸时，定时加入适量饵料，有利于提高生态系统的稳定性

B．在含有刚果红的培养基上，纤维素分解菌菌落周围会出现抑菌圈

C．果酒的制作，发酵液中加入酸性重铬酸钾，出现灰绿色，则有酒精产生

D．调查沿河岸分布的某植物种群密度时，宜采用等距取样法

【推荐2】纤维素分解菌可以分解利用纤维素，筛选纤维素分解菌需要使用刚果红。四种纤维素分解菌在刚果红培养基上形成的透明圈如图所示。下列叙述正确的是（       ）

A．纤维素酶可以催化纤维素水解成纤维二糖和葡萄糖

B．刚果红和纤维素及其水解产物结合形成红色复合物

C．图中菌落1中的纤维素分解菌分解纤维素的能力最强

D．图中的四个菌落在液体培养基中也能形成

【推荐3】纤维素分解菌能够产生纤维素酶，已知刚果红是一种染料，它可以与像纤维素这样的多糖物质形成红色复合物，但并不与水解后的纤维二糖、葡萄糖等发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红与纤维素形成红色复合物：而当纤维素被纤维素酶分解菌分解后，复合物就无法形成，培养基中会出现以这些菌为中心的透明圈。现将不能直接吸收纤维素的甲、乙两种菌分别等量接种在刚果红琼脂平板上培养。甲菌菌落周围没有出现透明圈，乙菌菌落周围出现透明圈，下列说法错误的是（       ）

A．乙菌菌落出现透明圈说明乙菌属于纤维素分解菌

B．实验中所用的刚果红培养基以纤维素为唯一碳源

C．可将两种菌分别接种在同一平板的不同区域进行对比

D．该平板可用来比较纤维素分解菌分泌纤维素酶的能力