【推荐1】阅读材料，完成下列要求。
材料一 清华大学郭黛妲教授带领的团队历时15年，成功研发了数字虚拟复原技术，让圆明园这座“万园之园”重新屹立在世人面前。为了精准地阐释圆明园的历史和文化价值，郭黛妲团队进行了大量基础研究和实际调查，深入研读清代宫廷史料和营造理论，用全新的手段呈现出清代皇家园林经典的原貌。在此过程中该团队还研制了融海量数据，集定位、导航、位置识别、音频讲解于一体的圆明园移动导览产品和高清沉浸式体验产品并获得专利，挖掘了文化遗产保护的商业价值，“密室逃脱”——“历史其实也有FUN
儿”交互现实游戏等项目的开发，吸引很多青少年的眼球，丰富了参观的乐趣和体验。数字虚拟复原技术，引来国内外众多遗产地专家前来取经，向全世界展现了文明古国的崭新智慧。
（1）依据材料一，从文化生活角度，分析数字虚拟复原技术研发成功带给我们的启示。
材料二 2017年6月9日，推动长江经济带发展工作会议在北京召开。实施长江经济带发展战略，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。习近平总书记强调，推动长江经济带发展必须从中华民族长远利益考虑，走生态优先、绿色发展之路，共抓大保护，不搞大开发。我们要从经济社会发展全局出发，把保护和修复长江生态环境摆在首要位置。努力把长江经济带建设成为我国生态文明建设的先行示范带、创新驱动带、协调发展带。要积极推进新型城镇化，因地制宜优化城市群布局和形态，全面提高长江经济带城镇化质量。推动长江经济带发展，一定要保护和传承好历史文化，把历史文脉有机融入城乡风貌中，让长江三峡文化绵延相传。重庆是国家历史文化名城，特别是三峡库区作为长江流域的重要组成部分，巴文化、蜀文化、楚文化等多种文化在此融合交汇，大量的文物、遗迹、非物质文化遗产以及古镇、古村落等留存其间。保护传承好三峡山水文化资源，既是长江文明永续发展的必然要求，也是延续民族文化血脉的重大责任。
（2）结合材料二，运用唯物辩证法矛盾的观点，说明我国推动长江经济带发展的具体措施。
（3）请就如何保护传承好历史文化提两条建议。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一：调查显示我国人均图书消费量20年来几乎没变，只有发达国家的几分之一甚至十几分之一；中国人均图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。

材料二：“廉”一直被中华民族列入基本道德，是礼、义、廉、耻这“四维”之一，是中华传统文化的重要支撑。现实生活中“廉”与“不廉”的现象始终并存。就如何更好地弘扬“廉”文化，记者采访了相关学者。

某学者认为：推动“廉”氛围的形成，重在弘扬优秀的传统文化，要多宣传解释何谓“廉”，培养起基本观念。同时，促进传统文化的现代转换，对“廉”的解释和宣传要注入现代生活的内容。尤其要做好传统文化和社会主义核心价值观衔接工作，媒体应多发掘生活中优秀人物的典型事迹，形成强大的道德感召力。

（1）运用“文化与社会”的相关知识，说明“只有爱读书的民族才有光明的未来”的合理性。
（2）运用文化传承与创新的有关知识，结合材料二某学者的观点，谈谈如何更好地弘扬“廉”文化。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

十九大报告中，首次提出“实施乡村振兴战略”。乡村振兴的核心是乡村文化的振兴。首先，文化赋予了生活的意义。比如乡土社会中有许多节日，每个节日都有着不同的意义。因为有了这些节日，村民们的生活才有意义。其次，文化也赋予乡村社会秩序。比如要养成尊老爱幼的风气就需要有尊老爱幼的文化氛围。第三，乡村文化为实现乡村振兴提供了动力。通过文化建设，将乡风文明与物质文明和政治文明等建设结合起来，实现乡村既跟得上发展，又留得住乡愁。因此乡村振兴需要文化先行。

结合材料，运用文化与社会以及文化多样性的相关知识，分析为什么“乡村振兴需要文化先行”。

【推荐1】党的十九大报告提出，发展社会主义先进文化，就是要推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。春节新年，在中国至少走过了3000年历史，春节民俗以家人团聚为核心，以隆重的年夜饭仪式，享受亲情盛宴，并以围炉守岁、夜话家常与拜年祝福的方式，强固家庭人伦，春节也是亲邻交往的重要机会，以人情往来、拜贺新年、庙会社火等活动形式，增进亲人和邻里和睦团结，实现文化认同。随着城市化和现代科技的发展，贴春联、守岁、放鞭炮、拜年等春节习俗正在远离很多城市人，看春晚、微信拜年、抢红包、春节旅游……正在成为新一代城市人的选择，面对春节民俗的淡化和对洋节的热衷，国家提出了传统节日文化既要承袭、又要创新，要坚持创造性转化和创新性发展。但在春节期间，有些人也衍生出一些节日陋习，如：亲朋聚赌、聚众拼酒、比拼压岁钱、过量燃放烟花爆竹、讳疾忌医不看病……这与新时代的要求不符，也影响了社会进步，必须加以改造。

结合材料，运用文化生活知识，按照“推动传统文化创造性转化和创新性发展”要求，说明我们应如何对待春节文化。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

港珠澳大桥上的三座通航斜拉桥“风帆”“中国结”“海豚”充分展现了中国文化的独有魅力，“风帆”桥塔，象征着伶仃洋上粤港澳三地建设港珠澳大桥通力合作、一帆凤顺；“中国结”桥塔，寓意着三地文化的交融，以及共同开创粤港澳大湾美好未来；而“海豚”塔所代表的是“海上大熊猫”中华白海脉，港珠澳大桥横跨的海域是中华白海豚的最大栖息地，“在大桥建设过程中，建设方进行了详细调研，从设计到具体施工，都充分考虑到了白海豚这一珍稀物种，努力将对白海豚的影响降到最低。”这座桥塔象征着人类与海洋环境的和谐相处。

运用文化生活知识，结合材料分析三座通航斜拉桥的建设是如何实现中华文化创新性发展的？

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

中国国际进口博览会是世界上第一个以进口为主题的国家级展会，由中华人民共和国商务部及上海市人民政府主办，世界贸易组织、联合国开发计划署、联合国贸易和发展会议、联合国粮农组织、联合国工业发展组织、国际贸易中心为合作单位。迄今为止已成功举办两届。第二届进口博览会上，360度全景舞台，通过大量屏幕和VR互动体验，来自世界各地及国内各省市自治区具有代表性的文艺节目集中亮相。演出共征集到来自境外5个国家和国内14个省份共计77台节目，总场次达97场。39个非物质文化遗产和“中华老字号”项目首次亮相，积极展现中国传统文化特色，进一步促进中外文化交流。

结合材料，谈谈第二届进博会是如何向世界展示中华民族文化的独特魅力的？

【推荐1】文化走出去，让世界了解中国。

近年来，我国大量文化精品走出国门，以各自的方式讲述中国故事，成为世界了解中国的窗口、推动文明互鉴的重头戏。我国京剧表演艺术家登上了纽约林肯中心的舞台，演出京剧《白蛇传》《锁麟囊》,场场爆满。上海昆剧团将汤显祖的“临川四梦”搬上舞台并开启世界巡演，所到之处受到热烈欢迎。此外，昆曲《牡丹亭》、豫剧《程婴救孤》、越剧《寇流兰与杜丽娘》等也在美国、英国等国家的剧院演出。这些精彩演出在将中国戏曲的曼妙与华美展现在世人面前的同时，也把中国传统文化中蕴含的价值理念传播开来。

从文化角度，谈谈我国大量文化精品走出国门对增强中华文明传播力影响力的启示。

【推荐2】2013年，习近平主席先后提出了共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。三年来，中国与沿线国家通过互办文化年、艺术节、影视桥、丝路书香工程等进行文化交流合作。我国求同存异、兼容并蓄、和平共处、共生共荣的精神获得沿线国家的认同。
结合材料，运用“文化的交流与传播”知识，简要说明“一带一路”倡议的文化意义。

【推荐3】“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。它包括 陆上丝绸之路和海上丝绸之路。千百年来，“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝绸之路精神，推动了人类文明进步。进入21世纪，弘扬丝绸之路精神更显其独特价值和意义。2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”即“一带一路”的战略构想，以此推动沿线国家的经济合作与发展。
根据上述材料，结合文化生活有关知识，回答下列问题：
（1）丝绸之路精神与中华文化和中华民族精神具有高度的关联性和一致性。说明丝绸之路精神所蕴含的中华文化和中华民族精神特征。
（2）“推动丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”建设，必然涉及到与沿线各国的文化交流与合作。试说明在这一过程中所必须坚持的原则。

【推荐2】“中国风”托起“奥运范”。

文化的力量是非凡的。北京2022年冬奥会正式拉开序幕，独具风采的中国文化，正从过往走向未来，每走一步都是那么惊艳、那么优美。

	北京冬奥会会徽“冬梦”体现了书法与体育运动的结合，以中国书法“冬”字为主题，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿，中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受。
	北京冬奥会体育图标被称为“小红人”，主色调来源于北京冬奥色彩系统中的主色之一霞光红，也是传统印泥的颜色朱砂色；书法与篆刻巧妙结合，轻松写意的篆刻风格与律动跳跃的体育运动完美结合，使运动有了灵魂、体育有了语言，古老与现代相映、历史与未来交融。
	国家跳台滑雪中心场馆依托山体的自然落差而建，将跳台剖面的S形曲线融入中国传统吉祥物件“如意”的造型中，故又名“雪如意”。场馆建筑与自然山水、历史文化交相辉映，体现了大国风范和魅力，勾勒出中国古典之美。
	延庆冬奥村采用山地村落的分散式、半开放院落格局，自北向南顺地势而建，与周围山形水势“对话”，充分展示中国的山水传统、村落文化和历史遗迹之美，并尽最大可能保护现有树木，使建筑掩映于山林地貌之中。

结合材料，运用文化的相关知识，谈谈你对“中国风”托起“奥运范”的理解。