江苏省2024届普通高中学业水平测试等级性考试模拟(五)历史试题
江苏
高三
模拟预测
2024-05-24
74次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史 、史学热点、经济与社会生活、中国近现代史 、世界史 、国家制度与社会治理、文化交流与传播
一、单选题 添加题型下试题
A.具备了国家的初始形态 | B.父系氏族社会已趋向瓦解 |
C.血缘族群关系较为牢固 | D.最高权力继承实行世袭制 |
A.导致抑商政策的废弛 | B.导致社会风气败坏 |
C.迟滞了经济复苏进程 | D.有助于商业的发展 |
【知识点】 西汉的建立与“文景之治”解读
A.国家赋税制度的调整 | B.基层治理制度的变化 |
C.中央集权的严重削弱 | D.土地制度的根本变革 |
A.夸大其词并明显具有神话色彩 | B.讥讽五代十国时期的社会乱局 |
C.有利于增强文学作品的可读性 | D.一定程度上有意遮蔽真实历史 |
A.注重舆论宣传 | B.摒弃文化专制 | C.提倡儒学治国 | D.强化政治认同 |
【知识点】 康雍乾时期的君主专制解读
A.是实业救国思潮的产物 | B.是主要的生产组织形式 |
C.仍属于封建经济的范畴 | D.受中国社会性质的影响 |
A.社会革命运动的蓬勃发展 | B.新文化运动中心变化 |
C.学者大都不看好国故整理 | D.新思想精神得以传承 |
【知识点】 五四运动和马克思主义的传播解读
A.体现历史学者的宏阔视野 | B.反映学术发展的内在规律 |
C.揭示抗战精神的历史渊源 | D.彰扬民族精神的现实需要 |
A.1945年联合国成立大会 | B.1954年日内瓦会议 |
C.1955年亚非国际会议 | D.1961年不结盟国家首脑会议 |
【知识点】 冷战的发展与多极力量的成长
1992年4月 | 制定(妇女权益保障法),初步奠定妇女权益保障的基本框架。 |
2005年8月 | 通过《关于修改〈中华人民共和国妇女权益保障法〉的决定〉,确立男女平等基本国策的法律地位。 |
A.为我国加入世界贸易组织提供法律保障 | B.表明中国特色的社会主义法律体系形成 |
C.顺应了全面推进社会主义市场经济的建设 | D.系统整合了长期实践形成的民事法律规范 |
【知识点】 社会主义市场经济体制
A.英雄主义思潮逐渐显现 | B.公众着力批判古希腊文化 |
C.戏剧成为主要娱乐方式 | D.反对教会神权成时代诉求 |
A.王权和教权的长期并立 | B.国王与教会冲突不断 |
C.基督教会强化社会教化 | D.封建主义秩序的混乱 |
A.确认了文官政治中立原则 | B.扩大了行政部门职能 |
C.体现了官僚体系的理性化 | D.完善了责任内阁制度 |
A.从德国手中收回了洛林 | B.君主派与共和派的妥协 |
C.平民化思想已深入人心 | D.民主共和政体最终确立 |
A.美国试图放弃军备竞赛 | B.美苏争霸的优势在苏联 |
C.赫鲁晓夫改革重点在工业 | D.美苏发展的侧重点不同 |
【知识点】 冷战与两极格局
A.促使科学转化为技术的速度加快 | B.高新技术呈现日益群体化的趋势 |
C.要求各国加强联系形成世界市场 | D.推动科学和技术的界限日益明确 |
【知识点】 战后科学技术的新发展解读
二、材料分析题 添加题型下试题
材料 据古籍记载,战国时期,燕国就与朝鲜、日本有了交往。秦统一六国及其后的楚汉相争,旧燕国和齐国民众为逃避战乱逃到朝鲜半岛,有些人渡海进入日本。《日本书纪》中把这些来自中国的移民称为汉人或新汉人等,他们被称为华夏文明的传播机。公元57年,位于日本的一个名为“奴国”的部落国家,派遣使者携带礼物前来中国朝贡,并获赐“倭奴国王”金印。此时还有不少日本列岛上的部落国家主动遣使,与中原王朝寻求交往。隋唐时期,东北方向前往朝鲜的路线是从营州入安东道经河北、辽东到达朝鲜半岛。8—9世纪,“广州通海夷道”贯穿南海诸国、印度洋至波斯湾和东非海域,并与航向日本、朝鲜半岛的东北亚海路相连接,对东亚各国的发展影响巨大。
——摘编自李庆新:《海洋贸易、货币流通与经济社会变迁》
(1)根据材料,概括古代中国和东亚邻国交往的特征。(2)根据材料并结合所学知识,从三个不同的角度说明华夏文明的传播影响了东亚的发展。
材料一 在南方,“平均需用农田三亩,可养一人”,而安徽农村平均每人仅得2.5亩。安徽农村的地租率在40%以上,佃农“有贫苦者,当春食粮,即已告匮,每以秋收抵押,借食度日。……地主催租不得甚至逼之售牛典衣作抵”。“除正供以外,加以种种附捐,一亩地至少总要完纳一元以上,现时(指1932年)谷价每石价值一元余,平均每亩即收谷四石或五石,其中差不多就要消耗一石在赋税项内”。"历年战乱,皖北无不殃及,无纪律之军队,每至一处,肆行征发,敲剥良善,无微不至"。“因国内政治混乱,内争迭起,对于天灾之预防救补绝不注意,故水、旱、风灾亦成农民之最大痛苦"。
——摘编自孙语圣《民国时期安徽灾荒成因浅析》
材料二 中共安徽各地方组织发动的武装起义,紧紧抓住农民这支中国革命队伍的主力军。在1929年11月的六霍起义中,15个乡的数千农民手持大刀、长矛等武器直驱独山,汇入起义洪流。在20世纪20年代末至30年代的56次武装起义中,参加者达数千人的就有26次。这些起义后创建了豫东南、皖西等革命根据地。
——摘编自苗键《中共安徽九十年简史》
(1)根据材料一,简析20世纪20年代至30年代前期安徽农民贫困化的成因。(2)根据上述材料并结合所学知识,说明20世纪20年代至30年代前期安徽农民贫困化的社会影响。
【知识点】 南京国民政府的统治解读 工农武装割据开辟革命新道路解读
三、论述题 添加题型下试题
材料 海派京戏,又称南派京戏,是发端于清末民初上海的改良京剧。下表所示为近代海派京戏的部分知名剧目的简介。
海派京戏部分知名剧目简介
首映时间 | 剧目 | 简介 |
1901年 | 《党人碑》 | 以北宋书生谢琼仙的故事来影射谭嗣同等“戊戌六君子”被害一事。作者化用谭嗣同的诗歌在剧中痛呼:“他自仰天而笑,我却长歌当哭” |
1904年 | 《瓜种兰因》(又名《波兰亡国惨》) | 据波兰被瓜分的真实历史改编,影射晚清时期帝国主义瓜分中国的局面 |
1908年 | 《黑籍冤魂》(“黑籍”指鸦片) | 改编自同名小说,以一个家族五代人的视角展现鸦片在中国泛滥成灾的情况。采用话剧加唱的演绎方式,并在演出当场出售戒烟药。演出团队遭到鸦片贩子来信恐吓,也收到法国驻上海领事赴法演出的邀约 |
1910年 | 《明末遗恨》 | 取自李自成在西安称帝后到明朝崇祯皇帝自缢期间的历史,剧中扮演崇祯帝的演员,后参加辛亥革命,人称“革命艺人” |
——摘编自上海通志馆《戏剧人生——沪上百年戏苑逸闻》
提取材料信息,围绕“艺术创新与社会变迁”,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰)四、材料分析题 添加题型下试题
材料一从20世纪初至二战结束这段时期内,年鉴学派从已然在法国传播开来的马克思主义之中 汲取了许多观点。年鉴学派在历史研究方法上追寻跨学科的对话,扩展了历史学家赖以介入 过去的资料来源和问题。他们反对狭隘的、政治的和传记式的历史叙事方法,追求描绘全景式的整体史。他们认为在政治力量相互作用、相互影响的表象之下,存在着长时段的经济和社会 力量的影响。同时,他们强调经济基础的重要性,反对个人和英雄在历史上的决定作用,重视 历史发展的规律性。他们还反对经验主义,试图寻求构建整体历史知识体系的独特路径。
——摘编自沈坚《简论20世纪法国的马克思主义史学》
材料二二战后至20世纪70 年代末期,马克思主义史学在日本史学界一直居于主流地位。 1945年日本战败投降,在战后民主改革及批判战前、战中意识形态的大背景下,其社会思想 意识、历史教育均面临重塑。马克思主义史家首先恢复了战时被迫中止的学会活动,并主导 成立了一些新学会。同时,他们展开了对皇国史观等错误史观的批判,远山茂树认为战时的 日本史学缺乏客观性,是“非科学的”,今后的历史学要重视“科学性”和实证研究。1954年 前后出现了“太阁检地论争”和“寄生地主论争”,论争发展成为持续多年的研究热点。马克思主义史学还与当时的社会运动相结合,不但在内部进行活跃的理论探讨、著述活动,更着力在国民及学校教育领域推广唯物史观,迅速占据了历史研究的核心地位。——摘编自张艳茹《二战后的日本马克思主义史学》
(1)根据材料一,说明马克思主义史学对法国年鉴学派的影响。(2)根据材料二并结合所学知识,概括二战后至20世纪70年代日本马克思主义史学研究迅速复兴的表现并分析其原因。
【知识点】 史学研究方法
试卷分析
试卷题型(共 20题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.4 | 新石器时代的文明 | 单题 |
2 | 0.65 | 西汉的建立与“文景之治” | 单题 |
3 | 0.65 | 赋税制度(汉-唐) | 单题 |
4 | 0.4 | 宋初专制集权的加强 史学研究方法 | 单题 |
5 | 0.4 | 康雍乾时期的君主专制 | 单题 |
6 | 0.4 | 工业革命与工厂制度 | 单题 |
7 | 0.4 | 五四运动和马克思主义的传播 | 单题 |
8 | 0.4 | 全国抗战的开始 | 单题 |
9 | 0.4 | 冷战的发展与多极力量的成长 | 单题 |
10 | 0.4 | 社会主义市场经济体制 | 单题 |
11 | 0.65 | 启蒙运动 | 单题 |
12 | 0.65 | 中世纪教会 | 单题 |
13 | 0.4 | 西方文官制度的建立 | 单题 |
14 | 0.65 | 一战后的国际秩序 | 单题 |
15 | 0.4 | 冷战与两极格局 | 单题 |
16 | 0.65 | 战后科学技术的新发展 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
17 | 0.4 | 中华文化的世界意义 | |
18 | 0.4 | 南京国民政府的统治 工农武装割据开辟革命新道路 | |
20 | 0.4 | 史学研究方法 | |
三、论述题 | |||
19 | 0.4 | 瓜分中国的狂潮 戊戌维新运动 资产阶级民主革命的兴起 |