人教版高中历史选修1第二单元第2课 “为秦开帝业”——商鞅变法 课时练习
全国
高二
课后作业
2018-03-11
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整体难度：
适中
考查范围：
选修（旧）、国家制度与社会治理
一、材料分析题 添加题型下试题
材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……有军功者，各以率受上爵……僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属藉。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶、权衡、丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二：秦地本是戎狄之区……直至秦孝公变法时，秦人还不脱戎狄之俗。例如，他们还父兄子弟和姑媳妯娌同寝一室，沿着游牧时代以一个帐幕为一家的经济办法。这种陋俗经商鞅的严禁才消灭……没有受文明的雅化，也就没有受文明的软化。在六国中秦人是最狂野矫健的。商鞅的严刑峻法给他们养成循规蹈矩的习惯，商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍、最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下。
——张荫麟《中国史纲》
材料三：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。……余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！
原注：开，谓刑严峻则政化开；塞，谓布恩赏则政化塞，其意本于严刑少恩。又为田开阡陌，及言斩敌首赐爵，是耕战书也。
——《史记·商君列传》
（1）根据材料，概括商鞅变法的主要内容。其中，涉及民生问题的措施有哪些？
（2）材料二，三对商鞅变法是如何评价的？结合所学知识，谈谈你的看法。
2. 阅读材料回答下题：
商代秉承神权法思想，商汤伐桀，打出了“天命殛之”“致天之罚”的旗号。对罪人施用五刑，也诡称天的意志。所谓无讨有罪，五刑五用哉，借以增加司法镇压的威慑力量。西周在中国法律的初创时期是一个十分重要的历史阶段，西周法制的内容与形式都达到了相当的高度，形成了“以德配天”“敬德保民”的法制指导思想，确立了“刑罚世轻世重”“明德慎刑、矜老恤幼”等刑事政策与原则。
春秋、战国时期，“诸子林立”“百家争鸣”。尤其是儒家、法家，他们在围绕着“礼”“法”问题所展开的争辩过程中，各自提出了一系列具有一定合理因素的法律新见解，大大丰富了中国以及整个世界的古代法学。春秋时期最大的立法成就——各国陆续制定并公布了成文法。战国时期各诸侯国又对旧法律进行了系统的变革，陆续出台了一批新的成文法。其中以李悝汇集各国刑典制定的《法经》为时最早，成就也最高，集中代表了当时的立法水平。李悝以为“王者之政莫急于盗贼”，故以盗法、贼法列于《法经》六篇之首。无论是律典体例、篇章结构，还是在确立宗旨、内容实质等各个方面，《法经》都具有划时代的意义，对后世两千多年的各代立法产生了深远的影响。
——摘编自张晋藩《中国法制史发展概论》
（1）根据材料，概括先秦时期中国古代法律的发展历程。
（2）结合材料和所学知识，你如何理解《法经》“集中代表了当时的立法水平”？
【知识点】 秦汉至隋唐时期的法律与教化解读
试卷分析
试卷题型（共 2题）
试卷难度
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| 题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
| 一、材料分析题 | |||
| 1 | 0.65 | 商鞅变法 战国时期的变法运动 | |
| 2 | 0.4 | 秦汉至隋唐时期的法律与教化 | |
