湖南省永州市东安县第一中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题
湖南
高一
阶段练习
2019-10-29
227次
整体难度:
容易
考查范围:
政治史(旧)、中国古代史 、世界史
一、单选题 添加题型下试题
A.分封制 |
B.宗法制 |
C.郡县制 |
D.行省制 |
【知识点】 宗法制实行的目的、含义和内容解读 宗法制
A.推动了文化的交流与文化认同 |
B.强化了君主专制权力 |
C.实现了王室对地方的直接控制 |
D.实现了国家的大一统 |
【知识点】 分封制实行的背景、目的和内容解读 西周的政治制度 解读 分封制
A.体现了小农经济封闭特征 |
B.使家庭具有了和谐气氛 |
C.体现了严格的宗法等级观念 |
D.体现了古代中国男尊女卑的特点 |
A.日理万机,勤于政事 |
B.高度专权,独揽朝政 |
C.完成统一,巩固政权 |
D.实行分权,集思广益 |
A.官僚政治具有一定灵活性 |
B.当时政治体制还不够完善 |
C.皇权专制统治具有随意性 |
D.国家官吏的腐败现象严重 |
【知识点】 中央集权制度的特点和影响解读
A.反映宰相位高权重 |
B.反映了皇权与相权平衡制约 |
C.有效防止君主专制 |
D.有利于皇帝决策时集思广益 |
A.皇权不断加强 |
B.民主政治的不断发展 |
C.官僚机构膨胀 |
D.中央严密控制了地方 |
A.官员特权得以废除 |
B.文化专制得到强化 |
C.选才注重知识水平 |
D.选官重视思想品德 |
A.皇权受到一定制约 |
B.君主专制制度强化 |
C.皇帝宰相共治天下 |
D.君权受到极大威胁 |
【知识点】 宋代君主专制的演进
A.事无巨细,大权独揽 |
B.参与决策,监督执行 |
C.秉承诏令,上传下达 |
D.拾遗补阙,以备顾问 |
A.地方有相当大的自主权 | B.行省是地方最高行政区划 |
C.中央能够有效节制地方 | D.设行省利于管辖辽阔疆域 |
【知识点】 元朝加强中央集权的措施解读
A.与皇帝一起“共治国事” | B.根据皇帝的旨意拟发谕旨 |
C.负责执行皇帝颁发的政令 | D.掌握审议权负责审核政令 |
A.间接民主 |
B.直接民主 |
C.人人平等 |
D.机会均等 |
A.独立自主的城邦特征 |
B.小国寡民的城邦特征 |
C.人民主权的政治特点 |
D.轮番而治的政治特点 |
A.限制权力滥用 | B.防止官员腐败 | C.培育权利观念 | D.增强责任意识 |
A.废除债务奴隶制度 | B.少数贵族独享民主 |
C.直接民主存在弊端 | D.公民缺乏参政热情 |
A.其条款适用于罗马各个历史时期 |
B.为以后罗马法的发展奠定了基础 |
C.内容完善有利于维护平民的利益 |
D.获得了罗马社会各界的广泛认同 |
【知识点】 从习惯法到《十二铜表法》解读
A.习惯法 |
B.公民法 |
C.自然法 |
D.万民法 |
A.追求权力平等 |
B.维护贵族利益 |
C.注重法律程序 |
D.维护私有财产 |
A.保护个人权利 |
B.能够实现和维护国家统一 |
C.保护财产权利 |
D.蕴藏了丰富的理性精神 |
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 武王克商,光有天下,其兄弟之国十有五人,姬姓之国四十八人。(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
材料二 人道亲亲也。亲亲故尊祖,尊祖故敬宗,敬宗故收族,收族故宗庙严,宗庙严故重社稷,重社稷故爱百姓。
材料三 廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便”。
(1)据材料一和所学知识回答,西周实行什么政治制度?其目的是什么?
(2)材料二反映的是中国古代早期的什么制度?这种制度的核心内容是什么?
(3)材料三反映秦朝为解决诸侯国问题实行什么政治制度?这种制度有何作用?
材料一 我们的(政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;让一个人优于他人担任公职,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真正才能。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”
材料二 “用豆子来选举国家的领导人是非常愚蠢的,没有人用豆子拈阄的办法来雇佣一个舵手或吹笛子的人……而在这些事上如果做错了的话,其危害性要比在管理国家事务方面发生错误轻得多”
——苏格拉底
材料三 西塞罗宣称人类所制定的法律应该符合代表理性、统治着全世界的、永恒不变的自然法。西塞罗还从自然法理念出发,认为法要体现正义。
——谭建华《自然法思想与罗马法的发展》
材料四 法国拿破仑时期的《民法典》是以罗马法为蓝本的。西方国家现行的陪审制度、律师制度、诉讼制度等皆发端于罗马。
(1)依据材料一,概括雅典民主政治的特点。
(2)依据材料二和所学知识,指出雅典民主政治的局限性。
(3)依据材料三和所学知识,指出罗马法蕴含的理念。
(4)依据材料四和所学知识,指出罗马法的影响。
三、论述题 添加题型下试题
序号 | 关键词 |
① | 郡县制 |
② | 三省六部制 |
③ | 察举制 |
④ | 推恩令 |
⑤ | 废丞相 |
⑥ | 九品中正制 |
⑦ | 行省制 |
⑧ | 军机处 |
⑨ | 科举制 |
从表中任选三个关键词,提炼一个主题并加以说明。(要求:主题明确,史论结合,逻辑清晰)
试卷分析
导出试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 宗法制实行的目的、含义和内容 宗法制 | 单题 |
2 | 0.65 | 分封制实行的背景、目的和内容 西周的政治制度 分封制 | 单题 |
3 | 0.65 | 宗法制的特点与影响 宗法制 | 单题 |
4 | 0.85 | 皇帝制度 | 单题 |
5 | 0.65 | 中央集权制度的特点和影响 | 单题 |
6 | 0.85 | 汉代君主专制的加强 | 单题 |
7 | 0.85 | 秦朝中央官制 中央集权制度的特点和影响 唐代君主专制的加强 秦朝的政治制度 | 单题 |
8 | 0.85 | 科举制 | 单题 |
9 | 0.85 | 宋代君主专制的演进 | 单题 |
10 | 0.65 | 秦朝中央官制 秦朝的政治制度 | 单题 |
11 | 0.65 | 元朝加强中央集权的措施 | 单题 |
12 | 0.65 | 军机处和密折制度 | 单题 |
13 | 0.85 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
14 | 0.65 | 古希腊城邦 | 单题 |
15 | 0.85 | 古代希腊文明 | 单题 |
16 | 0.65 | 雅典民主政治的评价 | 单题 |
17 | 0.65 | 从习惯法到《十二铜表法》 | 单题 |
18 | 0.85 | 古代罗马及罗马帝国 | 单题 |
19 | 0.65 | 罗马法的评价 | 单题 |
20 | 0.65 | 罗马法的评价 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
21 | 0.85 | 分封制的特点与影响 宗法制的特点与影响 郡县制 分封制 宗法制 | |
22 | 0.85 | 雅典民主政治的评价 罗马法的评价 | |
三、论述题 | |||
23 | 0.85 | 科举制 宰相制度的废除 军机处和密折制度 唐代君主专制的加强 |