材料一 拿破仑帝制是在法国连续十年动乱后，创立的一种新的国家形式，它提供了一整套稳定的社会、政治体制。如果将拿破仑帝制与徒有共和虚名的雅各宾派专政相比，可以说，雅各宾派专政是无法制的革命民主专政，而拿破仑帝制是具有法制的专制主义。
材料二 在拿破仑一生的功劳簿里，其军事成就是最辉煌的一页。在他整整15年的统治中，战争始终伴着他。可以说，拿破仑是靠军事起家，也是由军事垮台的。他既被誉为“战争之神”，也被称为“魔鬼”。
——以上均摘编自赵立坤《伟人与历史——论拿破仑的两重性》
完成下列要求：
（1）据材料一和所学知识，指出拿破仑建立“法制的专制主义”的具体举措，并分析该举措的影响。
（2）据材料二及所学知识，分析拿破仑被称为“战争之神”与“魔鬼”的原因。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则。
相似题推荐
材料一
孔子聚徒讲堂，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
材料二
19世纪60年代到90年代初期，在北京、上海、天津等地以同文馆、电报学堂、武备学堂、水师学堂、自强学堂等命名的学堂相继创办。其间还有150多人被派赴美、英、法等国留学。
材料三
拿破仑通过《教育基本法》等法令实话教育改革，加强国家对教育的控制；同时改建与发展为资产阶级政治经济服务的初等学校、中等学校、专科学校和军事学校等。
（1）材料一反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？
（2）根据材料二，结合所学知识，分析这一教育变革的历史背景，并对此变革加以评价。
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳拿破仑教育改革的特点，
（4）综合以上材料，你得到什么启示？
【推荐2】【中外历史人物评说】拿破仑说：“有一样东西是不会被人忘却的——那就是我的《民法典》。”阅读材料：
材料一第8条所有法国人都享有民事权利。
第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。
第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。
——《拿破仑法典》
材料二新的更为严厉的新闻检查制度建立了。历史剧只能演远古时代的，即便是拿破仑所尊崇的高乃伊，其剧本也必须进行删减。每次上演歌剧时，都必须请示他，不只是在创作后送交审查，连选题也要进行审查。宗教题材作品一律禁止，神话故事都备受推崇。……原先拿破仑只册封最勇敢的元帅、最能干的参议员和大臣为亲王、伯爵、侯爵，作为最高荣誉。如今，这些新贵族的子孙，富有的胡作非为者和游手好闲者，竟可以享受一代法国人为之奋斗十年、流血流汗誓言废除的种种特权。
——（德）埃米尔·路德维希《拿破仑传》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学，指出影响拿破仑制定该法典的主要因素，并分析该法典的意义。
（2）材料二与材料一相比，拿破仑违背了哪些原则？并分析其原因。
材料一 1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯.尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”。他回信道：'……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
材料二 列宁说：“无可争辩的历史经验证明，在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相的。
（1）根据材料一，归纳华盛顿的优秀品质。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述拿破仑建立个人独裁的过程，并分析说明拿破仑采取的措施和活动体现了个人独裁与资产阶级民主制的相融性。
材料 （拿破仑）说；"我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切胜利的记忆。但是有一样东西是不会被人忘记的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》（《拿破仑法典》）。"
——李元明《拿破仑评传》
拿破仑在逝世前说了一段话∶"我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，献给法兰西；火种已经上升……到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。"
——《世界近现代史》
材料中拿破仑是如何评价他自己的？结合材料和时代背景对其评价进行分析说明。
阅读材料，回答问题
材料一 拿破仑在1808年正式创立帝国贵族制度，据统计，在帝国贵族中，旧贵族出身的占22．5％，资产阶级出身的占58％，其他阶级出身的占19.5％。进出宫廷的公卿、侍臣、宫女与旧贵族有千丝万缕的联系，有些人本身就是几代的贵族……在拿破仑任命的省长中，出身贵族的到1814年达到43％。
——摘编自《从高卢到戴高乐》
材料二 1814年3月14日拿破仑说：“只要我还活着，我将是全法国的主人……今天像在奥斯特立茨战场上一样，我是主人……．但是我认为在拉法耶特的时候(指法国大革命前期)和我这个时期有一个区别：当时人民是主宰，而现在我是主宰”
——摘编自《拿破仑与帝国》
（1）概括指出上述材料所反映的拿破仑统治的特征。
（2）根据上述材料并结合所学知识，从拿破仑统治与法国大革命之间关系的角度评价拿破仑。
【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
材料一……他（拿破仑）将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，受到中央的控制，以加强国家的统一管理。针对革命后国家仍然存在的激进要求，城市平民和工人运动风潮以及保王党分子的叛乱，他一律加以镇压，但保留了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷怔式。
——摘编自《世界通史》剑桥版
材料二的确，拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；他已经懂得，资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。他决定承认和保护这一基础。
——摘自《马克思恩格斯全集》中文版第2卷
材料三一住意大利爱国者在1814年写道：“我这么说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一‘句真实的话，看到法国人离开时有一种巨大的、说不出的欢乐。”
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出拿破仑为“承认和保护这～基础”所采取的措施。
（2）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对作者观点的认识
