【推荐1】1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决议建立人民英雄纪念碑。纪念碑碑文是：“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年以来，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
请回答：（1）“三年以来”的革命时期内，人民解放军的哪一次行动揭开了战略反攻的序幕？这一军事行动的直接指挥者是谁？战略决战有哪三大战役？
（2）“三十年以来”的革命历程的起点事件是什么？这一革命运动的爆发对中国革命的意义是什么？从此后的国民大革命失败中，中国共产党人认识到了什么经验教训？
（3）“一千八百四十年”（即1840年）以来的民主革命，中国各阶级前赴后继，英勇斗争。请列举农民阶级、资产阶级所进行的重大革命斗争。在长期的革命实践中，中国共产党探索出的中国特色的革命道路是什么？

【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

材料一 中共根据发展形势,积二十多年来在农村工作中的经验,在战争的不同阶段采取了相应的措施。抗战结束后,国民党在美帝国主义的帮助下,疯狂地进攻解放区并抢占一些大城市和重要交通线。对于蒋介石所采取的这些行动，中共也不甘示弱,以自卫战争抵制国民党的进攻并且建立广大的革命根据地。由于一些大城市被国民党占领,所以中共建立革命根据地只能是以乡村为中心。

——摘编自《试析农村包围城市,武装夺取政权的革命道路在解放战争时期的发展》

材料二 经过一年多的战略防御,中共歼灭了大量敌人的有生力量,开始把战线引到国民党统治区,也就是开始占领国民党统治区的乡村和城市,这就是开始由以农村为中心到农村包围城市的转变。“加强炮兵、工兵建设,以便广泛地夺取敌人据点和城市，一切守备薄弱之据点和城市则坚决攻取之,一切有中等程度的守备而又环境许可之据点和城市则相机攻取之,一切.守备强固之据点和城市则暂时弃置之。”

——摘编自《毛泽东选集》(第二卷)

(1)根据材料一并结合所学知识,概括解放战争时期中国共产党能够建立广大农村革命根据地的条件。
(2)根据材料二 并结合所学知识，指出中国共产党揭开“把战线引到国民党统治区”序幕的事件。
(3)根据上述材料并结合所学知识,说明中国共产党在解放战争时期战争策略的发展变化，并分析其变化原因。

【推荐3】下列三幅图是中国近代三个历史时期的地图（阴影部分是土地革命时期1929-1932年农村革命根据地分布示意图、全面抗战时期主要敌后抗日根据地分布图、解放战争时期1949年2月中国解放区形势图）。阅读材料，回答问题。

材料

图一

图二

图三

分别提取三幅地图中有关的中国共产党控制区域分布信息，并结合背景简要说明与其相对应的历史时期。

【推荐1】拿破仑是一位颇具争议的近代资产阶级革命家。阅读下列材料：

材料一   拿破仑帝制是在法国连续十年动乱后，创立的一种新的国家形式，它提供了一整套稳定的社会、政治体制。如果将拿破仑帝制与徒有共和虚名的雅各宾派专政相比，可以说，雅各宾派专政是无法制的革命民主专政，而拿破仑帝制是具有法制的专制主义。

材料二   在拿破仑一生的功劳簿里，其军事成就是最辉煌的一页。在他整整15年的统治中，战争始终伴着他。可以说，拿破仑是靠军事起家，也是由军事垮台的。他既被誉为“战争之神”，也被称为“魔鬼”。

——以上均摘编自赵立坤《伟人与历史——论拿破仑的两重性》

完成下列要求：
（1）据材料一和所学知识，指出拿破仑建立“法制的专制主义”的具体举措，并分析该举措的影响。
（2）据材料二及所学知识，分析拿破仑被称为“战争之神”与“魔鬼”的原因。
（3）综合上述材料，指出评价历史人物的基本原则。

【推荐2】法典，治国之重器；良法，善治之前提。

材料一   拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国有君主，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。“自由只是一个借口”，他谈到革命时这样说。他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。当法典交送立法机关的时候，法案评审委员会里有人想要稍微表示一点反对，但这种软弱的反对没有得到什么结果，拿破仑法典经过国务院讨论以后，提交给立法院，而立法院甚至无权讨论，只是一声不响地一条条通过。

——（苏）叶维塔尔列著《拿破仑传》

材料二   

第8条：所有法国人都享有民事权利。

第544条：所有权是无限地利用并支配物品的权力，但利用以不受法律禁止为限。

第545条：除非供公用并公正地赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。

第1134条：依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。

——《拿破仑法典》

材料三   拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；这部法典是一只船，它把法国革命的行政和社会的原则输送出去，远达伊利里亚（亚得里亚海东岸地区）和波兰。

——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

（1）根据材料一，理解拿破仑的“平等”，并概括《拿破仑法典》制定过程的特点。
（2）结合所学写出法典颁布的时间，概述材料二体现的法律精神。
（3）综合上述材料并结合所学知识，评价《拿破仑法典》。

【推荐3】启蒙与革命

材料一   在波澜壮阔的启蒙运动中，首当其冲被启蒙思想家推上理性的法庭而受到严厉批判的是宗教神学。启蒙思想家非常清楚地意识到，只有打破宗教神学的精神枷锁，才能启迪人的智慧，推动思想进步。他们毫不留情地揭露着宗教蒙昧主义的荒谬和教权主义的罪恶，否定天主教权威和宗教偶像。在这基础上，启蒙思想家又对以“君权神授”说为精神支柱的法国君主专制制度发起进攻。

——摘编自吕一民《法国通史》

材料二   拿破仑在所有被他征服的地区都贯彻了法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民平等，实施其著名的《法典》。这些改革意味着进步或至少意味着维新。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革却仍在许多地方获得了普遍支持。虽然资产阶级和许多知识分子也都赞成这些变革，但事实上是它是一种外来统治，如有必要它即可凭武力强加。拿破仑的非法国臣民终于渐渐对征用、赋税、征兵、战争感到厌倦，虽然法国统治通常意味行政管理质量的提高，但是人们对行政管理的法国式性质的印象比对其质量印象更深刻。其实换句话说就是，这些人已经成为民族主义者，而且他们的民族主义也已经发展成为反抗拿破仑统治的运动。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)结合材料一和所学，分析法国启蒙思想家批判宗教神学的原因。
(2)结合材料二和所学，谈谈你对拿破仑战争的认识。