杰弗逊和汉密尔领是美国建国的灵魂人物，两人在加强联邦政府权力等问题上有很大分歧。19世纪中期以后，美国社会的主流思想中，汉密尔顿加强政府权力的主张逐渐取代杰弗逊制约政府权力的观点。这一变化
| A．标志着美国立国原则的转变 | B．源于第二次工业革命后的社会变革 |
| C．违背了三权分立的政治原则 | D．表明两党制引发了治国理念的改变 |
更新时间：2020-06-07 16:51:10
|
相似题推荐
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐1】美国学者马汉鼓吹海权对国家兴衰的决定作用，其主张在19世纪末20世纪初风靡欧美发达国家。这一现象（ ）
| A．适应帝国主义对外侵略扩张的需求 |
| B．体现帝国主义政治经济发展不平衡 |
| C．实现了美国对世界海权的绝对控制 |
| D．促成了美国对孤立主义政策的放弃 |
您最近一年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐2】19世纪晚期，以非洲和中国为重点，列强在世界范围内掀起了争夺与瓜分浪潮。到19世纪末20世纪初，整个世界几乎被资本主义列强瓜分完毕。此时
| A．资本主义世界市场初步形成 |
| B．全世界都成了列强的殖民地 |
| C．第二次工业革命已趋于完成 |
| D．争夺世界的主要国家是英美 |
您最近一年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
名校
【推荐1】从1833年起，英国政府开始为初等教育拨款并逐年增加，1880年正式规定初等教育为免费教育。英国1823创立了伦敦机械学院，其目的在于向各行业的工人、技师提供学习物理、化学的经费和机会，这类职业技术学院在1826年只有100所，而到1840年，已超过了300所。这一时期英国教育的发展（ ）
| A．植根于工业化阶段国家发展的需要 | B．反映了国家干预经济的能力渐趋增强 |
| C．有效保证了工业生产的效率和质量 | D．保障了社会化大生产的持续高速发展 |
您最近一年使用：0次
单选题-单题
|
适中
(0.65)
【推荐2】根据下表提供的有关数据，下列说法中最准确的应该是（ ）
| A．科学技术与生产、销售的结合程度越来越紧密 |
| B．财富驱使着人类不断在科技上创新发展 |
| C．第一次工业革命的发明创造没有科技含量 |
| D．第三次科技革命是市场经济发展的必然结果 |
您最近一年使用：0次
