【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   处于欧洲上升时期的人们，对黄金的渴望近乎到了癫狂……仅1545——1560年间，西班牙每年从新大陆就运回黄金5500公斤……在这次世界范围内的财富大迁移过程中，西班牙和葡萄牙成了无可争辩的运输队，新崛起的荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。

——摘编自《从海洋开始人生的冒险家们》

材料二   近代英国城乡人口变迁

时间	1750年	1800年	1850年
城市人口（%）	21.0%	27.5%	52.0%
农村人口（%）	79.0%	72.5%	48.0%

（1）根据材料一并结合所学知识，说明大量贵重金属的涌入对欧洲社会的发展变化产生的影响。
（2）根据材料一并结合所学知识，说明“荷兰和英国成为这次财富大迁移的最终受益者”的含义是什么？
（3）结合所学知识，分析材料二中近代英国城乡人口比例变化的原因。

【推荐2】当今世界各国之间的联系愈加紧密，世界市场的发展变化体现着经济全球化进程。阅读材料回答问题

全球化经历了三个伟大的时代:“全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，开始于1492年哥伦布发现“新大陆”之时，持续到1800年前后，劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。

“全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年一直到2000年，……期间曾被大萧条和两次世界大战打断，这一阶段世界从中等变小。在这一时期，推动全球一体化的主要力量是跨国公司，这些公司到国外去的目的就是要寻找市场和劳动力。在这一时代的前半阶段，铁路和蒸汽机带来了运输成本的下降并推动了一体化的进程，而后半阶段的全球化进程则得益于电话、电报、电脑、卫星、光纤电缆和初期互联网等带来的通讯成本下降。……正是这个时代让我们看到了全球经济的诞生和成熟。

“全球化3.0"中，个人成为主角，……可以通过因特网轻松实现自己的社会分工，世界变平了，从小缩成了微小。

——摘编自托马斯. 弗里德曼《世界是平的: 21世纪简史》

阅读材料并结合所学知识，概述经济全球化进程中的重大事件对世界市场的影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   西方人眼里的中国，从一开始就充满了实用色彩，他们对中国的看法从一开始就陷入了“永远的误读”之中。

远视——被神化的中国形象。精美而充满了神奇色彩的瓷器、传教士的书简和夹杂着道听途说的《马可·波罗游记》，就是欧洲人了解中国的主要途径。他们发现的是一个神话的中国，一个被乌托邦化了的中国成了欧洲知识界借来反封建和反宗教专制的利器。

轻视——黯淡的中国形象。18世纪中后期，中国在欧洲的形象发生了180度的大转折，鸦片战争的爆发最终使中国形象一落千丈，到20世纪初，西方学者将中西关系史上的这一时期称为“轻蔑的时代”。

斜视——被妖魔化的中国形象。19世纪末20世纪初，西方强烈的种族歧视和中国人在抵抗外敌入侵时表现出来的英勇气概，使13世纪成吉思汗遗留给欧洲的“黄祸”情结席卷整个西方世界。……尽管“红色中国”也曾随着斯诺等人的著述，让一些西方民众眼中的中国形象少了一些灰暗色调，但1949年后，西方人又一次将中国的形象推向了阴暗的极端。……中国的形象一直处于一种似敌非敌的状态中。

根据材料并结合所学知识，阐释西方人对中国的“误读”。

（要求：任选材料中西方人对中国一个时期的“误读”加以阐释，史实正确，史论结合）

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：三角贸易示意图。

材料二：19世纪后期英国海外贸易示意图：

材料三：

请回答：
（1）根据材料一、二、三并结合所学知识，简述资本主义世界市场的形成经过。
（2）从材料一到材料三并结合所学知识分析，资本主义殖民侵略方式发生了怎样的变化？
（3）根据材料一、二、三并结合所学知识，促使资本主义世界市场形成的因素有哪些？

【推荐2】英国在衰退吗？

有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？

材料一     有关英国工业生产的一组数据

甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表

	1873年	1883年	1893年	1903年	1913年
工业产值占国民生产总值的比例（%）	40	40	41	43	—
生铁产量（千吨）	6671	8666	7089	9078	10425
粗钢产量（千吨）	582	2040	2997	5115	7787
煤炭产量（百万吨）	130	166	167	234	292

——据【英】B.R.米切尔《世界历史统计》等

材料二

案例:坎布里亚的兴表 13-17世纪:坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780年代以后，坎布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，由于较少使用蒸汽动力，约自1870年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的纺织业逐渐走向衰弱，到20世纪初已全面没落。 ——[英]约翰·马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》

(1)材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。
(2)材料二可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。

【推荐3】步入近代以来，世界经济一体化不断发展，阅读下列材料，回答问题：

材料一   在1500年前后，世界历史开始了资本主义在欧洲的发展及其从欧洲向外界的传播，当然，自16世纪起，尤其是由于欧洲人兼并了美洲以及由此导致欧洲对非洲——欧亚事务和世界贸易参与程度越来越高，地区间关系发生了某舟急剧的变化。

——贡德·弗兰克《白银资本》

材料二   1780年，英国的铁产量还比不上法国，1848年已经超过世界上所有国家的总和，它一个国家的生产能力比世界上其他国家的生产总和还要多的多，它庞大的远洋船队把数不尽的工业品运往世界各地，再把原材料运回国，加工成工业品，然后再运出去。

——钱乘旦《英国通史》

材料三   第二次工业革命为资产阶级“征服世界”提供了更加空前强大的经历实力和物质手段，新的内燃机和汽轮机动力、新的通讯手段的使用，带来了铁路、轮船等交通工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷。……随着垄断资本主义阶段的到来，资本输出成为向全球扩张的主要经济手段，……列强最终将世界瓜分完毕。

——摘自王斯德《工业文明的兴盛——16-19世纪的世界史》

（1） “1500年前后”推动资本主义从欧洲向外界传播的重大事件是什么？根据材料一概括该事件产生的影响。
（2）根据材料二指出19世纪40年代英国的世界经济地位。据材料二、三概括促进世界市场发展的有利因素和主要途径。
（3）综合上述材料，分析近代前期世界经济一体化的特征。

【推荐1】阅读材料，回答下列问题。

材料一   大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽；灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

——摘编自叶廷芳《十八世纪欧洲文化；思潮中的“中国风”》

材料二   “文艺复兴”的影响基本上是在知识分子当中，而到了“宗教改革”，影响更进一步。究其原因……在西方……所有人都信教……“宗教改革”接着“文艺复兴”下来，享受了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响，而把人文主义普及到了社会换句话说，它把欧洲人民的觉悟，提高了一步，因为这件事情是人人都要参与的。

——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》

材料三   欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。

——摘编自《马克思恩格斯选集》

（1）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及这样做的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析宗教改革对欧洲社会的影响。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括启蒙运动时期人文主义内涵的发展，并分析启蒙运动的影响。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   在中国的人文主义文化传统中，对人的价值及尊严是十分崇尚的。儒家重视人的价值，儒学是中国文化的主流。自孔子始，便一再地强调“入世”。“务民之义，敬鬼神而远，可谓知矣。”孔子自己也坚守“不语怪、力、乱、神”，把人事放在首位。“未能事人，焉能事鬼”，说明孔子具有比较强烈的非宗教意识和倾向。孔子之后，儒家也基本上是反宗教、反出世的，儒家学者都十分强调人事。儒家的《四书》，即<大学》《中庸》《论语》《孟子》，这些儒家的经典，也没有主张超世脱俗的言论，都是针对现实社会需要的。

——摘编自丁卯<政治规约与思想传播——历史视域下的解放区木刻研究（1937—1945）》

材料二   早在文艺复兴时期，天主教道明会的萨伏那罗（1452～1498年），就有感于当时日益浮华败坏的世俗生活，而开始在佛罗伦萨宣讲，反对人文主义的风潮，提倡苦行、禁欲的生活，轻视尘世的价值，并曾率领狂热的信徒焚烧佛罗伦萨纤巧的艺术精品，最后因反对教皇亚历山大六世而被杀。而在宗教改革时代的初期，由于马丁·路德过分强调“因信称义”的观点，毫不妥协地恢复了对人的罪恶本性的极端强调，认为唯有神的干预才能使人得以赦免。因此，引起大部分强调精神自由的人文主义者的反感。

——摘编自刘昕岚《“人文主义”与“宗教”——对西方人文主义传统的回顾以及对儒家人文主义的反思》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出影响中国古代儒家“反宗教”的历史因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析西方出现反对人文主义风潮的社会背景。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，说明古代中国和近代西方人文主义的共同作用。

【推荐3】阅读材料，回答以下问题。
材料一   （苏格拉底）用一问一答的方式反复考验一切世俗的命题，直至真善美的概念水落石出，从而为个人行为提供真实可靠的指导。……结果却是将他自己置于了城邦及其人民的对立面。
──吴晓群《希腊思想与文化》
材料二     文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革……享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响……把欧洲人民的觉悟，提高了一步。
──陈乐民《欧洲文明十五讲》
（宗教改革派）反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于《圣经》和良心……不承认罗马的教王，反对教权的政府。
──高一涵《欧洲政治思想史》
材料三     浪漫主义为人文精神增加了新内容。有关浪漫主义思潮的认识，学术界大致有三种观点：①引发了一些社会疾病；②对人类来说是一种药方；③回应了工业革命的恐怖。
──据以赛亚·伯林《浪漫主义的根源》等整理
（1）阅读材料一，结合所学知识，概括苏格拉底的思想主张并指出其历史价值。
（2）结合材料二和所学知识，指出宗教改革中人文主义的诉求，并从人文主义传播的角度，分析宗教改革与文艺复兴的关系。
（3）你赞成材料三中的哪一种观点？简要说明理由只列观点，不说理由不得分。