【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料   美国学者奥斯古德曾说：“国家利益被理解为一种只对国家有利的事态。导致人们追求这一目标的国家利己主义动机，是以只关心一国自己的福利为标志的，它是国家集团自私的表现。”美国政治学教授詹姆斯·罗森奥在考察国家利益这一概念的历史时写道：“国家利益的概念，在政治分析和政治行为这两种意义上均被加以使用。作为分析工具，它用描述、解释或估价一国外交政策的本源或适当性，作为政治行为的手段，用来为某些政策进行辩护，提出谴责，或加以肯定。”

——摘编自蔡华堂《论国家利益的实质及其在国际关系中的作用》

（1）根据材料，围绕“国家利益”提出一个自己的观点。
（2）根据材料并结合世界现代史相关知识，对你所提出的观点进行论证。（要求：表述清晰，观点正确，史论结合）

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料 非零和博弈，指博弈中各方不再是你赢我输的关系，一方所得并不一定意味着另一方所失，其中蕴含着参与者可能存在某种共同的利益，能够获得“双赢”“多赢”或“共赢”的结果。而零和博弈，一般指参与博弈的双方在斗争或竞争中是一赢一输的格局，一方的收益意味着另一方的损失，博弈双方的收益和损失相加总和为“零”。零和博弈的结果是一方吃掉另一方，整个社会的利益不会因此而增加。在战争中，两方交战的关系往往是一种零和博弈。孙子兵法中所说的，“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道”，实际点出了使用武力、发动战争的目标是战胜对手，赢得胜利，所带来的结果是一死一活或一赢一输的格局。

——摘编自段培君《从零和博弈到非零和博弈》

围绕材料，结合世界近现代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   日本七种教科书都要求学生进行历史调查，但是调查内容只是日本的受害情况。例如，各书都开设专栏，要求学生对日本遭受空袭和原子弹爆炸之害、冲绳女学生战死之惨烈、战时生活之艰辛等等进行调查，了解学童为躲避空袭而集体疏散到农村的艰苦体验。

材料二   七种教科书都以较多的篇幅记述了日本民众全力支持战争的情景。例如，大阪书籍本设置专题“聚焦历史——战时的妇女与孩子”，其中写道：“日本各市町村组织了妇女会、母亲会、主妇会，开展欢送士兵并且慰问茶水等活动。妇女们响应政府和军部的号召，为了确保实行‘总力战’的人数，努力将人口由7000万增至1亿，为此尽早结婚，并且把生育5个孩子作为目标。妇女还充当劳动力的角色，许多妇女在军工厂劳动。把孩子们作为‘幼小的战斗力’、‘未来的军队’来培育，学校生活全部军事化。很多孩子将中学毕业后进入陆军预科士官学校作为志愿。”各书都附录了大量照片，诸如“欢送出征士兵”、“庆祝攻陷南京东京街头的民众”等。

请任选一则材料并结合所学知识，对日本教科书选择这些史料的真实性和动机作一简要分析。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料   战争与国际秩序紧密相关。下列所示的两幅图片分别是第二次世界大战中德意日三国法西斯头目和雅尔塔会议上英关苏三国政府首脑。

雅尔塔会议三巨头：丘吉尔、罗斯福、斯大林

结合图文信息和所学知识，对“二战与国际秩序的变化”提出自己的看法，并说明理由。（要求∶看法明确，表述成文，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料   历史上诸文明的交流并不是一帆风顺的。农业文明时期，文明的交流特别缓慢。到了工业文明时期，文明的交流比以前容易和快速了许多。但事实是在各农业文明向工业文明的过渡中，遇到了许多的困难。一方面，当时一些历史悠久的农业文明，因为长期形成的政治经济形势和文化心理态势，对其他文明的内容有一种拒斥，即文明的接受者不愿意接受某种文明的内容，哪怕它是先进的、有效的。另一方面，当时西方文明国家并不愿意把他们的先进文明传播给其他农业文明国家，或者其目的并不是传播先进的文明成果，而意在进行侵略，只不过以传播文明为幌子而已。

——摘自马克垚《世界文明史》

依据材料并结合所学知识，围绕“文明交流”自拟论题并进行论证说明。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）

【推荐2】德意志民族的战后45年
下面三幅漫画用夸张的手法反映了德国历史和国际关系的演变。请你为它们配上解说词。

图1   1945年

图2   1965年                                     图3   1989年

【推荐3】阅读材料并回答问题：
材料一：公元1024年出现的北宋交子是中国和世界最早流通的纸币，它的出现是中国货币史上的巨大进步。也在世界货币史上写下了重要一笔。直到1690年欧洲瑞典才出现纸币，可以说中国纸币的产生和发展领先了欧洲五六百年。
—— 尚诤《最早的纸币 北宋“交子”的兴衰》
（1）依据材料一并结合所学知识，指出纸币最早诞生于中国的原因有哪些？
材料二：

图一 秦统一中国后发行的圆形方孔钱 图二 1900年庚子京局制造的光绪元宝铜圆
（2）提取图片中的信息，结合所学知识，从铸造技术对这两种不同时期使用的货币进行比较。
材料三：以下是史学界关于论述欧美关系的几段资料：
1美国科技史学家内森·罗森堡在《技术与美国经济的增长》一书中写道：“当19世纪美国开始工业化的时候，它是踏上了一条大不列颠早已指明的道路。”美国崛起后又对欧洲产生了深远影响。
2欧洲所涉及的不仅仅是政治统治或文化渗透，它还包括实际的生物取代即一个民族对另一民族的有形的取代……带着他们的政治制度、谋生方法和文化传统蜂拥而入，占据了土著居民的领土。因此，随海外地区种族上得欧化而来的必然是政治、经济和文化上的欧化。
3事实的真相是这样的，欧洲今后三年到四年的对于国外食品和其他生活必需品的需要——主要是从美国——是如此巨大，以至于以她现今的能力是无法支付而必须获得巨大的额外的帮助，否则她将面临经济、社会和政治的恶化这么种非常可怕的状况。
——马歇尔在哈佛大学毕业典礼上得演讲（1947年）
（3）近代以来，欧美之间联系已日益密切。试综合上述材料和所学知识，对欧美关系作一全面的判断并加以论证。（要求：观点理解准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。）