组卷网 > 高中历史综合库 > 世界史 > 中古世界的帝国与文明的交流 > 中古时期的印度、日本、朝鲜
题型:单选题-单题 难度:0.65 引用次数:1158 题号:13660848
有中国学者评述说:“日本模仿盛唐制度而不取道教;抄袭我国典章而不用宦官;效法宋明社会礼俗而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本学习外来文化时
A.接受中华文明的影响,但并没有全盘接受B.广泛传播了中国的儒家经典
C.建立起一整套独特的幕府政治统治的机制D.以锁国统治,抵御中国的影响

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单选题-单题 | 适中 (0.65)
【推荐1】日本是一个善于向外学习的国家,在古代学习中国,建立了中央集权国家;在近代学习西方资本主义国家,废除封建等级制度,两次学习都推动了日本的社会转型和发展。这两次改革运动分别是(       
A.大化改新,维新变法B.维新变法,明治维新
C.明治维新,文明开化D.大化改新,明治维新
2023-07-10更新 | 45次组卷
单选题-单题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐2】自7世纪起,日本全面学习中国,使日本政治、经济、文化各个方面都打下了唐文化的烙印,故这一时期被称作“唐风时代”。伴随着唐朝的灭亡,日本对唐文化的吸收也趋于饱和,从10世纪起,日本出现了具有本土特色的文化,称为“国风文化”。日本从“唐风时代”到“国风文化”说明了日本(     )
A.实行了政治改革,模仿中国建立了中央集权国家
B.融合了中国的佛道思想,神道文化逐渐发展起来
C.在吸收中华文化的基础上,本土文化也得到发展
D.借鉴了儒家文化,成为中华文化圈重要组成部分
2023-09-11更新 | 182次组卷
单选题-单题 | 适中 (0.65)
名校
【推荐3】图格拉王朝时期,全国共有23个省。各省的税收首先用于地方的军政开支,余额上缴德里。除直接隶属于中央的省份外,边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。由此可见,当时的德里
A.中央与地方的关系随苏丹力量强弱而变化
B.土邦拒不承认苏丹的宗主权和拒绝缴纳贡税
C.以印度教为国教且重要职位由印度教王公担任
D.土邦脱离中央管理处于完全独立的状态
2020-04-21更新 | 193次组卷
共计 平均难度:一般