材料 浙江籍早期共产人基本情况简表
姓名 | 出生年份 | 出身 | 主要学习经历 | 主要活动 |
邵力子 | 1882 | 平民阶层 | 学堂(复旦公学),留日 | 1919年创办《国民日报》,主编《觉悟》制刊,发文约950篇,大部分是论马克思主义 |
沈玄庐 | 1883 | 权贵阶层 | 旅日 | 1919年创办《星期评论》,李大钊、陈独秀、陈望道等发丈占全部文章的62.2% |
陈望道 | 1891 | 平民阶层 | 学堂(之江大学),留日(日本中央大学) | 任教浙江两级师范学堂,1920年主编《新青年》 |
沈雁冰 | 1896 | 贫寒阶层 | 学堂(北京大学预科) | 商务印书馆任翻译 |
俞秀松 | 1899 | 贫寒阶层 | 学堂(浙江两级师范学堂),旅苏 | 1919年创办《浙江新潮》 |
施存统 | 1899 | 贫寒阶层 | 学堂(浙江两级师范学堂),旅日 | 《新青年》《觉悟》《星期评论》均有文章 |
沈泽民 | 1900 | 贫寒阶层 | 学堂(工程专门学习),留日(东京帝国大学) | 《觉悟》副刊发表文章多篇 |
——据刘训华《学业、革命与前程》等
(1)据材料并结合所学知识,概括浙江籍早期共产党人群体的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,指出浙江相早期共产党人投身教育文化活动的原因。
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材料一 我们在直到受了英法联军及太平天国的痛苦,然后有同治初年由奕䜣、文祥、曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动。这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民的方案……甲午以后,康有为所领导的变法运动是中国近代史上救国救民第二个方案……等到自强、变法、反动都失败了,国人然后注意孙中山先生所提出的救国救民的方案……
——蒋廷黻《中国近代史》
材料二 五四运动前中国工人阶级的成长及运动期间工人阶级的作为,为马克思主义在中国由理论走向实践创造了有利的阶级基础,再加上在此前后马克思主义理论的传播,俄国十月革命的成功及其影响,中国民众因巴黎和会外交失败而对西方列强的普遍失望与拒斥心理,服膺马克思主义的先进知识分子的宣传鼓动,都为马克思主义在中国走向实践创造了良好的契机。
——汪朝光《中国近代通史》第六卷(张海鹏主编)
(1)根据材料一并结合所学知识,指出第一个和第二个方案的含义,并简述“孙中山所提出的救国救民的方案”的实践结果。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出五四运动前后马克思主义在中国走向实践的有利条件
材料一 (中国)犹未能遂其发展之自由者,则苦于国际障碍之多也。⋯⋯案(美国)威尔逊总统十四要点所含公道、平等、尊重主权诸原则,业经联盟及共事诸国共同承认,今和平会议方欲借此为基础,而建设新世界。……中国代表爰提出说帖,罗列诸问题,冀依主权国所不可少之土地完整、政治独立、经济自由诸原则,而加以纠正。……下分舍弃势力范围、撤退外国军队警察、裁撤外国邮局及有线无线电报机关、撤销领事裁判权、归还租借地、归还租界、关税自主权等七项。
——摘编自《中国希望条件说帖》(1919年·巴黎和会)
材料二 中华人民共和国中央人民政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府,本政府均愿与之建立外交关系。
——摘编自《中华人民共和国中央人民政府公告》(1949年)》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国在巴黎和会上的诉求的特点,以及中国在巴黎和会上外交失败的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国与世界交往方式发生变化的背景。
材料 “二十一条”与国耻记忆自1915年中日“二十一条”交涉发生之后,北京政府、革命党以及社会各界从各自的立场出发,不约而同地意识到“二十一条”具有非同寻常的“历史记忆”保存价值。北京政府保存此国耻记忆,既有免责之虑,也有捍卫其统治合法性的功利性诉求;革命党将“二十一条”国耻记忆用来证明北京政府的卖国行为,以便进行革命动员;一般新闻出版界则借此刺激民族主义消费,寻求国货消费的合法性。五四运动期间,“二十一条”国耻记忆向卖国贼国耻记忆演变。由巴黎和会外交失败而凸显的民族危机与国内激烈的派系竞争纠缠在一起。在此语境下,国耻记忆扮演着对普通民众进行救亡启蒙的社会角色。
——据马建标《历史记忆与国家认同:一战前后中国国耻记忆的形成与演变》整理
(1)根据材料并结合所学知识,说明促使一战前后中国国耻记忆形成与演变的基本因素。
(2)编写一幕发生在五四运动中北京街头的人物关于“二十一条”国耻记忆的对话场景。(要求:有人物角色定位,对话连贯,符合逻辑。)
材料一 有起死回生,还魂返魄,出十八层地狱,升三十三天堂,郁郁勃勃,莽莽苍苍,至尊极高,独一无二,伟大绝伦之一目的,曰‘革命’。……沿万里长城,登昆仑,游扬子江上下,溯黄河,竖独立之旗,撞自由之钟,呼天吁地,破颡裂喉,以鸣于我同胞前曰:呜呼!我中国今日不可不革命。
——摘编自邹容《<革命军>绪论》,1903
材料二 1911年10月10日,武昌城头枪声一响,拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命极大促进了中华民族的思想解放,传播了民主共和的理念,打开了中国进步潮流的闸门,撼动了反动统治秩序的根基,在中华大地上建立起亚洲第一个共和制国家,以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了中国社会变革,为实现中华民族伟大复兴探索了道路。辛亥革命永远是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑!
中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。……孙中山先生逝世后,中国共产党人继承他的遗愿,同一切忠于他的事业的人们继续奋斗,不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。
——摘编自习近平《在纪念辛亥革命110周年大会上的讲话》,2021.10.9
(1)依据材料一并结合所学,指出20世纪初蓬勃兴起的时代思想内涵及其背景。
(2)依据材料二并结合所学,从革命的纲领、动力等方面说明中国共产党是孙中山革命事业的“支持者”“合作者”,并指出中国共产党作为“继承者”“实现和发展了孙中山先生的伟大抱负”带来的国家巨变。
【推荐2】材料 (共产主义)能够解决世界的乱象,为什么中国不可以找他来作救时的良方……适用资本主义的方法来开发实业,其结果不仅使中国变为舶来品的销卖场,且会使中国各地布满了外国的资本家……欲求保存这个产业革命后的优点而消除其毒,则除变更经济制度外实无他道……一旦革命告成,政权落到劳动阶级的手里,那时候乃得言共产主义发达实业的方法。因为政权在一个生产阶级手中掌着,并且要消灭阶级界限……联合起全世界的劳动者来消灭这个竞争和侵略的野心,而产出共同生产的大计划。共产主义发达实业之大计在此,由此乃能使产业集中,大规模生产得以实现,科学为全人类效力,而人类才得脱去物质上的束缚,发展自如……共产主义在全世界,尤其是中国,实负有变更经济制度的伟大使命。
——摘自周恩来《共产主义与中国》(1922年)
(1)根据材料并结合所学知识,概括周恩来写作上文的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明周恩来认为共产主义是“救时的良方”的原因。
【推荐3】阅读材料,完成下列要求。
材料一维经斯基1920年来华时,虽然马克思主义已在中国有所传播,但中国进步知识分子对马克思主义的基本原理和建党学说的领会还不深……通过维经斯基的宣传,中国早期的共产主义者“更加明白了苏俄和苏共的情况,得到了一致的结论‘走俄国人的路’”……在维经斯基的带助下,这些早期的共产主义者到工人中去开展有组织和有计划的宣传和组织工作,为中国共产党的创建在思想上、组织上做好了准备。
——何云庵等《苏俄、共产国际与中国革命》
材料二50年代苏联给中国贷款的统计(部分)
单位:亿(旧卢布)
时间 | 协议金额 | 实际使用 | 军事(含抗美援朝) | 经济 |
1950.2.14 | 12 | 12 | 12(12) | |
1951.2.1 | 12.35 | 9.86 | 9.86(9.86) | |
1951.4.10 | 3.4 | 3.4 | 3.4(3.4) | |
1951.9.12 | 6 | 6 | 6(6) | |
1951.9.15 | 0.7 | 0.38 | 0.38 | |
1952.11.9 | 10.36 | 10.36 | 10.36 | |
1953.6.4 | 6.1 | 6.1 | 6.1 |
材料三2013年3月22日,国家主席习近平在访问俄罗斯时强调,中俄互为最主要、最重要的战略协作伙伴……面对复杂多变的国际形势和依然严峻的国际经济环境,中俄要更加紧密地加强全方位战略合作。……密切在国际和地区事务中协调配合,坚决维护两国共同战略安全,坚决维护联合国宪章宗旨和原则及国际关系基本准则,维护二战成果和战后国际秩序,维护国际公平正义,促进世界和平、稳定、繁荣。
——2013年3月中国经济网
(1)根据材料一并结合所学知识,概括在新民主主义革命初期苏俄是如何帮助中国革命的。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析苏联对华援助的影响。
(3)结合材料三和所学知识,说明我国加强同俄罗斯合作的意义。