有学者认为：“法国人在革命中唯一学会的是‘家庭比国家更强大，因为它提供稳定的社会基础’。家庭企业的首要目标是维持家庭的连续和生存，次要目标是追求利润。竞争将毁灭彼此的家庭和企业，进入资本市场更会丧失家庭和个人的独立性。”该学者意在说明
| A．家庭观念促进民族国家形成 | B．反对法国进入世界资本市场 |
| C．革命给工业化带来消极影响 | D．发动工人阶级斗争的合理性 |
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更新时间：2022/05/26 07:17:43
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【推荐1】工业革命时期的英国，在亚当·斯密自由主义理论的影响下，贫穷被看作是个人的事，失业人口甚至有利于经济的发展，因为它可以把工资压至最低水平，从而降低生产成本。这表明工业革命
| A．有助于生产的合理化 |
| B．降低了社会人文关怀 |
| C．推动社会观念的进步 |
| D．使社会贫富差距拉大 |
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【推荐2】19世纪末意大利诗人马利内蒂提出未来主义，提倡无政府主义，提倡杀生和破坏，叫嚷要烧掉一切图书馆和博物馆，扫荡从古罗马以来的一切文化遗产，以绝对而彻底的方式否定过去。在宣言中写道“烧毁博物馆，抽干威尼斯运河”，我们宣布，世界的光辉正因一种新的美而增强，那就是速度之美。“该主义产生的背景是
| A．工人运动有助于自由主义思想的传播 |
| B．革命后民主共和制度在欧洲普遍建立 |
| C．工业革命后工业所展现的速度与能量 |
| D．达尔文提出进化论促进人类思想解放 |
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【推荐1】1806年，在被拿破仑的军队打败后，普鲁士被迫签订屈辱的条约，激起有识之士进行改革。1809年，威廉•洪堡出任普鲁士文化和教育大臣，提倡“民族教育”，实行强制义务教育，发展师范教育，兴建大量工业学校，把大学建成学术研究和知识传播机构。推动普鲁士教育改革的因素有（ ）
①维也纳体系建立②工业革命的影响 ③民族意识的觉醒 ④普法战争的胜利
①维也纳体系建立②工业革命的影响 ③民族意识的觉醒 ④普法战争的胜利
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
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【推荐2】1600年，英国东印度公司成立，英国女王为其颁发了皇家特许状，给予它在印度和亚洲的贸易特权；但是1813年英国议会通过法案取消了它对印度的贸易垄断权，1833年又取消了其全部贸易业务。这一转变说明
| A．垄断资本主义阻碍经济发展 | B．工业革命推动经济政策的调整 |
| C．国家对经济的干预不断增强 | D．英国君主立宪制逐步走向完善 |
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【推荐3】如表是1787-1865年英国妇女对家庭经济的贡献率（%）。据此可见当时英国
| 就业行业 | 1787-1815年 | 1816-1820年 | 1821-1840年 | 1841-1845年 | 1846-1865年 |
| 高工资农业区 | 10.5 | 19.9 | 9.2 | 7.4 | 13.9 |
| 低工资农业区 | 18.4 | - | 21.9 | 20.4 | 19.6 |
| 矿业 | 20.1 | 26.3 | 25.3 | 13.4 | 0.0 |
| 工厂 | 32.7 | 25.1 | 36.5 | 39.7 | 47.1 |
| 工厂外承包业 | 40.9 | 37.0 | 35.4 | 38.7 | 26.4 |
| 商业 | 16.5 | 19.2 | 23.9 | 4.9 | 3.4 |
| A．女性的政治地位已获得逐年提高 | B．各行各业中女性就业率持续上升 |
| C．工业革命为女性就业创造了条件 | D．女性收入已成家庭收入主要来源 |
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