材料— “汉承秦制，又有损益变化”、“汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”,二是“得赋敛”。
——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》
材料二 汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，“以私思自裂地，分其子弟”为列侯，而由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。淮南王刘安谋反，“国除为九江郡”;衡山王刘赐谋反，“国除为郡”。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。
——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》
史料三 历代对秦始皇统一和秦制给予高度评价：明法度，定律令，皆以始皇起。
——《史记·李斯列传》
并吞战国，海内为一，功齐三代。
——《汉书·主父偃传》
秦王扫六合，虎视何雄哉。
——李白《古风·其三》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一已之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——柳宗元《封建论》
始皇帝，自是千古一帝也。
——李贽《藏书》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识指出汉初继承了哪些“秦制”。说明汉初“矫秦县之失策”的措施并结合所学知识指出这一措施导致的后果。
(2)依据材料二并结合所学知识，列举汉武帝解决王国问题的措施。
(3)根据以上史料结合所学过的知识，谈谈你如何看待秦始皇的功过。
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材料一 秦朝建立后，在中央设立了博士官职。这些博士缺乏传世文献记载，大多默默无闻，今尚知名的只有17人，他们大多是一些儒生，如李克及其学生伏胜、淳于越、鲍白令之、桂贞、茅焦、叔孙通等人。其职掌有三：一曰通古今；二曰辩然否；三曰典教职。他们受法家压制，进行理论探讨而不参与政治决策，政治影响甚微。
——摘编自马非百《秦集史》
材料二 及汉武帝时，开设学校，立五经博士，置弟子员，射策设科，劝以官禄，传业者故益众矣。其后太学生徒，动至万数，郡国黉（学校）舍，悉皆充满。故自两汉登贤，咸资经术。
——摘编自《南史·儒林传》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析影响秦朝博士地位的因素有哪些。(2)根据材料二并结合所学知识，分析评价汉武帝设立五经博士的影响。
材料一 有学者指出，秦汉时期是中国文明发展史上一个极为重要的时期：
①这是中央集权制度创建、健全并得以初步确立的时期；
②这是由文化多元走向文化思想相对统一并确立社会主导思想的时期；
③这是一个以开放和发展为主题的大时代……
（1）结合所学，为以上分论点分别列举出相应的史实论据。
材料二 公元382年，前秦苻坚执意伐东晋，苻融劝阻说：“国家本戎狄也，正朔会不归人。江东虽微弱仅存，然中华正统，天意必不绝之。”《魏书》中记载，韩显宗给孝文帝的上书中谴责南朝汉族统治者说：“自南伪相承，窃有淮北，欲擅中华之称。”
（2）阅读材料二，苻融对前秦政权和韩显宗对北魏政权的看法有何不同？请结合所学分析原因。
材料三 辽是一个半游牧半农耕国家，兼有两种不同的社会经济形态。辽太宗一度南掠中原，契丹贵族大肆劫掠，激起中原人民的反抗。在感叹“我不知中国之人难制如此”之余，辽太宗根据南北生产方式、生活习俗和民族构成的不同，采取相应的统治方式。随着时间的推移，这种政治策略演化为基本制度：“官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。”
（3）依据材料三，指出辽朝国家治理的特点，并简述其意义。
材料四 康雍乾三朝绘制疆域图简况
| 康熙朝 | 1708年，康熙“谕传教西士分赴内蒙各部、中国各省，遍览山水城廓，用西学量法，绘画地图。”于1718年，完成了《皇舆全览图》。 |
| 雍正朝 | 沿用为康熙朝测绘地图的西方传教士，对于尚不能进行精确测量的西域地区，仍在地图上以虚线标注。 |
| 乾隆朝 | 测绘工作以大清技术人员为主，吸收在准部、回部进行实地测绘地图的成果，订正西藏部分错误。于1760年绘成的更完整、详细的全国地图《乾隆内府舆图》，达到了中国古代地图绘制的最高水平。 |
（4）依据材料四和所学，简要说明乾隆朝绘制《乾隆内府舆图》的原因。
材料一 （农民）还要按规定向国家缴纳人头税，服繁重的徭役。秦代的田赋负担相当沉重，征收量达到2/3①。
——孙翊刚《中国赋税史》
注：①孙翊刚对“泰半”的理解是2/3。
材料二 （秦代）口赋则远比田租要重，所谓“收泰半之赋”，就是要将一年收入的一大半，作为人头税（口赋）上交国家。
——王新龙《大秦王朝》
材料三 里耶秦简
“迁陵卅五年豤（垦）田舆五十二顷九十五亩，税田四顷□□……”
——陈伟《里耶秦简牍校释》第1卷
材料四 总舆田（应纳税土地）数5295亩，除以总税田（应缴田租）数451亩，为11.73倍，若总税田数为441亩，则为12倍。这两个数据都可以作为秦始皇三十五年迁陵县的实际田租税率为“十二税一”的佐证。
——刘三解《秦砖大秦帝国兴亡启示录》
(1)就研究秦朝收取“泰半之赋”而言，上述四则材料哪些是第一手史料？哪些是第二手史料？
(2)根据材料一，秦朝农民对国家承担的义务有哪些？对比材料一、二，两位学者对“泰半之赋”中的“赋”的理解有何差异？
(3)综合上述材料，你认为秦收取“泰半之赋”的说法是否成立？请简要说明理由。
材料一 秦以郡县治东方，用秦吏秦法经纬天下，移风濯俗，结果激起东方社会的反抗。其间包含着区域文化差异与冲突。刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会的习俗。
——摘编自陈苏镇《<春秋>与汉道：两汉政治与政治文化研究》
材料二 开皇元年，杨坚按照少内史崔仲方的建议，废除北周的六官制度。确立三省六部制度。尚书、门下、内史三省的长官都是宰相。尚书省的事务庞杂，任务繁重。故又下设六部，分管各项政务。这种几个宰相执政的制度。可以防止外成或个别大臣专权基位，有利于巩固最高统治者的地位。开皇三年。兵部尚书杨尚希说：“窃见当今郡县，倍多于古。或地无百里。数县并置：或户不满千.二郡分领。具僚已众，资费日多：吏卒增。租调岁减；民少官多，十羊九牧。”他建议“存要去闲，并小为大”，这样，“国家则不亏乘帛，选举则易得贤良。”杨坚根据这一建议，把（北）齐、（北）周以来的州、郡、县三级制，改为州县两级制。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)依据材料一分析“汉承秦制，有所损益”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明隋初的政治制度创新表现。
材料 汉代自刘邦建国至献帝禅让，登上后位并荣幸成为皇太后的共有17位，其中先后有9位皇太后临朝称制。汉代统治者十分注重“以孝治天下”,厉行嫡长子继嗣的宗法制度。在两汉帝系的传嗣过程中，“主幼时艰”或“皇统屡绝”的情况时常出现。为保证皇权嫡传，母后们便临危受命，援立幼主，临朝听政，主持国家大局。如东汉孝和帝驾崩后，邓后临朝听政，号令自出，不论外戚还是宦官，在她的严格约束下都心怀畏惧，不敢擅权为政。她还先后创办两所宫邸学，整理经学，教授宫人，教育王家子弟，亲自监督考试，以示督促。吕后听政时，实行宽徭薄赋政策，“减田租，复十五税一”,严苛法令予以省减，先后废除《挟书律》和《妖言令》,允许民间收藏书籍，恢复言论的相对自由。
——摘编自贾丽英《论汉代母后政治》
(1)根据材料并结合所学知识，概括汉代母后政治兴盛的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简析汉代母后政治兴盛的影响。
材料 高祖十二年（公元前195年）十二月，诏曰：“南武侯织亦粤（通‘越’）之世也，立以为南海王。”
文帝二年（公元前178年）六月，淮南王（刘长）都寿春，大风毁民室，杀人。是岁南越（南海）反，攻淮南边，淮南王长破之。
前时南海王反，陛下先臣（指刘长）使将军间忌将兵击之，以其军降，处之上淦。后复反，会天暑多雨，楼船卒水居击棹，未战而疾死者过半……悲哀之气数年不息，长老至今以为记。
——材料均摘自《汉书》
根据上述材料并结合所学知识，简述汉初南海国的历史兴衰。
材料一：距今5 800年前后，黄河、长江中下游以及西辽河等区域出现了文明起源迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了文明阶段。中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体。在这个丛体内部，各地方文明都在各自发展。在彼此竞争、相对独立的发展过程中，又相互交流、借鉴，并逐渐于中原地区出现了一个兼收并蓄的核心。
——摘编自《中华文明起源图谱初现》等
材料二：自古以来，我国是个多民族的国家。秦汉时期，中国更是一个有空前统一规模的多民族国家。这时，汉族作为主体民族还没形成，在其境内及其周围，存在着许多民族和部落。汉族是原来居住在中原而以农业生产为主要经济生活的一些民族、部落融合起来而成的人们共同体。当时对于这些民族、部落并没有总的正式名称，现在一般称作华夏族。秦汉皇朝各种有利于统一的措施，以及秦汉时期所宣扬的大一统思想，都为华夏族向汉族转化提供了物质的和政治的条件。华夏族统一的秦皇朝，其族称曾被称为“秦人”，但是秦朝国祚短，“秦人”的称呼很快为“汉”的称呼所取代。特别是与南海诸国以及中亚、西亚、东亚各国友好交往中，声名远播，“汉”之名遂被他族他国称呼为族名。总之，汉族之名自汉朝始称。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识概括中华文明起源发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举“秦汉皇朝各种有利于统一的措施”。
材料一 （曹氏）叔振铎，文王子而武王弟也。武王克商，封之于陶邱……为宋景公所灭。子孙以国为氏。
——（宋）郑樵《通志略》
材料二 周王正妻所生之子称嫡子，其他妾室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权力，称其为大宗。其他嫡子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗。而次子、庶子的嫡长子、嫡长孙于本支又是大宗，其次子、庶子之后裔又是小宗。以此类推，形成一个庞大的宗祖网，小宗必须服从大宗。
——白钢《中国政治制度史》
材料三 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一反映了西周时期的哪种制度？有什么积极作用？
(2)材料二反映了西周时期的那种政治制度？由材料分析出，该制度的最大特点是什么？
(3)材料三反映出我国古代地方行政建制发生了什么变化？分别有什么特点和影响？
材料一 嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度，称“皇帝”；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 汉朝皇帝的高招是，延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度，但是在此之后，他们一直反对任何分裂活动。
——菲茨杰拉德《中国简明文化史》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析秦朝统一中央集权国家的形成有何积极影响？
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出汉武帝在思想上采取的措施以及这一措施产生的影响。
材料一 西周的封建是层层分封，而汉代封建只有一层分封，诸侯王国以下依然是郡县制，每个王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外，刘邦又分封萧何、张良等百多位功臣为列侯，建立侯国，这些侯国的地位与县相当，但直属中央。因此，汉代封建只是郡县制的变形，并没有完全回到西周封建的道路上去。
——摘编自周振鹤《 中国地方行政制度史》
材料二 元朝变革地方行政制度，设立行省。行省官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居，替朝廷镇守地方；凡行政号令和公文申禀，“不敢专决大政，咨中书（省）而后行”。
——白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料一，分别指出西周和汉初实行的地方行政制度。结合所学知识，概述汉初地方行政制度的局限性及汉武帝解决这一问题的措施。(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出元在地方行政制度方面的重大举措并简析其积极作用。
(3)综合上述材料，概述从西周至元朝中央与地方权力关系发展趋势。
【推荐2】制度重建
材料一汉兴之初，反秦之弊，与民休息，凡事简易，禁罔疏阔，而相国萧、曹以宽厚清静为天下帅，民作“画一”之歌。孝惠垂拱，高后女主，不出房闼，而天下晏然，民务稼穑，衣食滋殖。至于文、景，遂移风易俗。
材料二孝武之世，外攘四夷，内改法度，民用凋敝，奸轨不禁。
——《汉书》
（1）“秦之弊”主要表现在哪里？
（2）汉兴之后，统治者是怎样反“秦之弊”的？效果如何？
（3）孝武是谁？他是怎样“内改法度”的？
悠悠华夏五千年，孕育了众多帝国。为彰显帝国风貌，某兴趣小组制作了若干学习卡片。
卡片一：早期中华帝国——秦与汉
卡片二：分裂中的帝国——南北朝
卡片三：世界性的帝国——唐朝
卡片四：落日下的帝国——清朝
（1）将下列选项对应至上述卡片中（填写字母）
A.开元盛世B.胡汉通婚C.军机独尊D.文成公主入藏E.颁推恩令F.伊犁将军G.郡县乡里H.以孝治国I.设立河西四郡J.设台湾府
①卡片一 （10选3）②卡片二 （10选2）
③卡片三 （10选2）③卡片四 （10选3）
（2）若增加“儒学转型的帝国——宋朝”学习卡片，则下列对该时期“儒学转型”理解正确的是
A.从德治思想到罢黜百家B.从两汉经学到程朱理学
C.从敬天保民到孔孟之道D.从程朱理学到西学东渐
（3）若进一步研究卡片三的主题，除已有的选项，还可补充哪些内容？试举三例。
