材料一 巴黎是这场启蒙运动的中心……不过，这种人员和思想的碰撞主要是在妇女主持的沙龙里进行。举例说，德·杰斐琳夫人大约从 1750年起，在长达25年期间，设宴组织了一次次艺术家和作家的交谈会……她也欢迎来访的外国人，如来自英国的贺拉斯·沃波尔和大卫·休谟，以及后来成为波兰国王的年青人斯坦尼斯·波尼亚托夫斯基。沙龙和沙龙女主人，促进了文人共和国普世思想的发展，在这里，天才和创造性胜过贵族名门出身……苏菲·孔塞多的沙龙在拿破仑执政的岁月中，一直是温和反对派的中心。许多19世纪的法国自由主义思想，就产生于法国大革命后的这些沙龙里。
——摘编自(美)R.R.帕尔默、乔·科尔顿、劳埃德·克莱默《启蒙到大革命：理性与激情》
材料二 本杰明·富兰克林主张种族平等，反对奴隶制，要求黑人、印第安人都应与白人享有同等权利。他认为北美殖民地无代表出席英国议会，因而有权拒绝纳税。面对日益计划的矛盾冲突，他主张和平解决，在英帝国范围内实现自治和统一。但独立战争爆发后，他转变了态度，坚决拥护美国独立。
——摘自丁建定 刘波主编《世界通史（近代试卷）》材料三
从《人权宣言》和《拿破仑法典》可以看出，法国大革命倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制与议会制，主张建立民主、自由、平等、博爱的现代资产阶级国家。此外，在大革命中形成了近代化实践模式，建立了资产阶级民主共和国。但是，大革命中非理性的群众运动过于剧烈，也给人类带来血的教训和深刻反思。
——摘自楼均信《法国大革命反思》
(1)根据材料一，概括巴黎沙龙的特点。
(2)根据材料并结合所学，比较美国独立运动与法国大革命的异同。
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材料一 如图为1776年英国漫画家
托马斯·科利创作的一幅时事漫画《女战士》，画面中的两位女性，正发生激烈争执。贵妇蛮横地对少女说：“我必须迫使你服从，你这个造反的荡妇！”（“I’llforce you to obedience，you rebelliousslut！”）少女也不甘示弱：“母亲，自由，只要我活着，我就要永恒的自由！”。
（Liberty，liberty forever，mother，while I exist）画面左下方的后牌下，写有“为了服从”（For obedience）的字样……画面右下方的盾牌上是一只公鸡，法国素有“高卢雄鸡”之称……盾牌下的配文是“为了自由”（For liberty）。
——摘自吴广伦《老漫画中的美国史》
材料二 美国崛起进程：
| 时间 | 事件 |
| 1787年 | 制定、颁布《联邦宪法》 |
| 18世纪后期到19世纪中期 | 工业革命扩展到北美 |
| 1823年 | 发表《门罗宣言》 |
| 1861年 | 南北战争爆发 |
| 1869年 | 中央太平洋铁路建成通车 |
| 1898年 | 对西班牙发动战争，美国胜利 |
——摘自唐晋《大国崛起》
(1)根据材料并结合所学，概括“女战士”赢得永恒自由的有利因素及其文化影响。(2)从以上表格中任选两个事件，说明其在美国崛起过程中所起作用，综合材料一、二、分析美国崛起的启示。
材料一 克伦威尔、拿破仑主要活动列表
| 克伦威尔的主要活动 | 拿破仑的主要活动 |
| 1644年，取得马斯顿草原胜利 1645年，组建新模范军 1648年，平定王党叛乱 1649年，处死查理一世 1651年，颁布《航海条例》 1649-1650年，远征爱尔兰、苏格兰 1653年，自任“护国主”。 | 1793年，土伦之役崭露头角 1795年，平息王党叛乱 1796年，进军意大利 1799年，发动“雾月政变” 1804年，自称为“法兰西人的皇帝”、公布《民法典》 1805年，取得奥斯特里茨战役胜利 1806年，颁布“大陆封锁令” 1813年，莱比锡战役失败 1815年，滑铁卢战役失败 |
———根据选修4《中外历史人物评说》（人教版）整理
材料二1793年，法国向英国宣战。华盛顿召开内阁会议，重申了美国在危机时期应当以安全和发展为主，不应当被激情冲昏头脑。大会决定，禁止美国公民在公海从事任何敌对行动；警告美国公民不得向交战双方非法贩运现代国家惯例法所禁运的任何物品；不得采取任何有损于与交战国友好相处的行为。
———摘自《华盛顿传》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括两人历史活动的相似之处。
(2)根据材料二，华盛顿政府推行了什么外交政策？这一政策及其体现的外交原则在一战前后有何变化？
材料一 18世纪60年代中期以后，大英帝国逐渐对北美殖民地的居民丧失了吸引力。为了应对七年战争所带来的财政困境，英国国会通过法案，增加新税，整顿帝国秩序。国会期望北美殖民地能分担部分帝国税务并遵守帝国的贸易政策。但国会的法案在北美极为不得人心。殖民地居民对强制实行的糖税法（1764年）、印花税法（1765年）、汤森税法（1767年，对进口的很多商品课税）以及茶叶法案（1773年）尤为不满……驻兵法（1765年）同样触怒了殖民地的居民，因为这个法案要求他们为英国军队提供住宿。
作为对英国政策的回应，殖民地居民宣称他们应该自己管理自己的事务，而不是服从伦敦的指示。他们提出了“无代表即不纳税”的口号来回应英国国会的新税制。他们联合抵制英国商品，袭击英国官员，组织了如波士顿倾茶事件（1773年）这样的抗议活动。……1775年，局势已经极为紧张，英国军队和殖民地的民兵在波士顿附近的来克星顿爆发了小规模战斗，美国独立战争由此拉开序幕。
——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料二 ①美国不仅是一个共和国，而且是一个联邦。但是在美国，国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权。
②当一个国家开始规定选举资格的时候，就可以预见总有一天要全部取消已做的规定，只是到来的时间有早有晚而已。
③我认为必然有一个高于其他一切权力的社会权力；但我又相信，当这个权力的面前没有任何障碍可以阻止它前进和使它延迟前进时，自由就要遭到破坏。
——以上材料均摘编自【法】托克维尔《论美国的民主》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括北美独立战争爆发的背景。(2)在材料二中任选两条托克维尔关于美国民主的认识，结合所学知识进行评价。
材料一 这是一位同亚历山大和凯撒一样的天才人物，长于指挥军队，善于治理被征服的地区……是位行政家……而他竟还有立法家所具有的才能。他在那个时代中的非凡表现，是法兰西民族的骄傲。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料二 拿破仑虽然赞同启蒙思想中的“平等”观念，但他并不是自由主义思想或代议制政府的拥护者。他限制言论自由，定期审查报纸及其他出版物。他建立了一支极度依赖间谍情报的秘密警察部队，拘留了数千名有嫌疑的政敌。他利用宣传的力量有组织地操纵公共舆论。他无视选举制政体，利用大量忠诚于自己的军官来确保自己的权力不受代表大会的限制。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》
（1）据材料一并结合所学知识，为什么说拿破仑是“法兰西民族的骄傲”？
（2）据材料二，指出拿破仑违背启蒙思想精神的做法有哪些？据此分析拿破仑政权的实质。
（3）综合上述材料，你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？
时间 | 政体 | 国体 |
大革命之前 | 波旁王朝的专制统治（君主专制） | 封建专制 |
1789－1792年 | 君主立宪制（1791年通过宪法） | 资产阶级君主立宪制 |
1792－1804年 | 法兰西第一共和国（1793、1795、1799、1802年宪法） | 资产阶级共和制 |
1804－1814年 | 法兰西第一帝国（1804年宪法） | 资产阶级军事专政 |
1814－1830年 | 波旁王朝复辟（1814年宪章） | 半封建性质 |
1830－1848年 | 七月王朝（1830年宪章） | 资产阶级君主立宪制 |
1848－1852年 | 法兰西第二共和国（1848年宪法） | 资产阶级共和国 |
1852－1870年 | 法兰西第二帝国（1852年宪法） | 资产阶级帝国 |
1870－1940年 | 法兰西第三共和国（1875年宪法） | 资产阶级共和国 |
请回答
（1）根据图表分析法国政局的特点及其成因。
（2）法国共和之确立的标志是1875年宪法的颁布，这部宪法的内容主要有哪些？意义是什么？
材料一 “光荣革命”确立了议会的主权，但并没有解决行政权与立法权的关系问题。行政与立法其实处在一种双头状态下，双方各行其是，缺乏配合的机制。到安妮女王时，议会把内阁置于自己的控制下，规定任何人出任国王的大臣，都必须先成为下议员。同时内阁意见必须统一，由此就逐步发展成内阁的集体责任制，内阁作为整体对议会负责。当内阁向议会负责的原则确立后，政府要么服从议会，要么下台。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料二 总的说来，美国的民主产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合是通过许许多多的“妥协”来完成的。学者们一般以“三大妥协”来概括费城制宪会议，这就是大州与小州就国会代表权达成的妥协，北部与南部就税收和代表权上如何计算奴隶人数达成的妥协，以及北部与南部就管理对外贸易和征税达成的妥协。制宪会议上意义重大的妥协还有不少，至少应包括两院制和总统选举法等问题上的妥协。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料三 法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题。此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
（1）根据材料一，概括英国行政权和立法权关系的演变。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析美国民主政治“三大妥协”的意义。
（3）根据材料二、材料三并结合所学知识，指出美国和法国民主道路的不同点并分析两者走上不同道路的原因。
（4）综合上述材料，谈谈你对现代民主政治发展的认识。
