材料 恩格斯曾经指出:“一切社会变迁和政治变革的终极原因,不应当到人们的头脑中,到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找,而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找;不应当到有关时代的哲学中去寻找,而应当到有关时代的经济中去寻找。”
——引自《马克思恩格斯选集》(第3卷)
结合材料和所学知识,自拟论题,并就拟论题进行简要的阐述。(要求:论题明确,史论结合、表述清晰)。
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数字人点燃主火炬 | 2023年9月杭州第19届亚运会开幕式向世界奉献了一场精彩绝伦的视觉盛宴,数实融合成为最大亮点。承载着全亚洲亿万人热情的“数字火炬手”与最后一棒火炬手汪顺,共同点燃杭州亚运会主火炬塔,留下精彩纷呈的杭州亚运经典记忆。 |
材料:立体而又多维度的观察,有助于客观认识和评价工业革命及其影响。工业文明,的演化可概括为“六维度螺旋驱动模型”;哲学—科学—技术、文化—思想—制度、探险—贸易—资本、战争—需求—市场、意识形态—政治—国家、地理—气候—医学。六个维度在相互影响的同时共同推进工业革命的演进。
——摘编自佘东华《工业革命的驱动因素——对人类工业文明演化的多维思考》
从材料中选取一个或多个维度,结合所学世界史具体史实就其对工业革命的作用予以阐述。(要求:史论结合,表述清晰。)材料一 “田氏取齐,六卿分晋,道德大废,上下失序。……父子不相亲,兄弟不相安,夫妇离散,莫保其命,泯然道德绝矣。……贪饕(tao)无耻,竞进无厌,国异政教,各自制断。上无天子,下无方伯,力功争强,胜者为右。
——刘向《战国策》
材料二 “春秋战国时期是社会大变革时期。”
——《中外历史纲要(上)》
根据材料并结合所学知识,概括并说明春秋战国时期的阶段特征(提示:可从政治、经济、文化等多角度考虑,要求表达准确,史论结合。)
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
材料
前770年,周平王在郑、秦、晋等诸侯的卫护下,迁都雒邑,春秋时期开始。
前679年,齐桓公会宋、陈、卫、郑之国的国君于鄄。
前686年,齐国实行“相地而衰征”,按土地的不同情况征收赋税。
前651年,齐桓公盟诸侯干葵丘。
前606年,楚庄王至洛,问鼎中原。
前594年,鲁国实行“初税亩”,开始按亩征税。
前543年,郑子产为政,实行政治改革,征收土地私有者军赋。
前537年,鲁三桓季孙、叔孙、孟孙四分公室。
前483年,鲁国实行“用田赋”,按田亩征发军赋。
——据林言椒等《中外文明同时空》
从材料中提取信息,自拟题目,结合所学知识,全面论述春秋时代的历史阶段特征。(要求;写明论题,史论结合,逻辑清晰。)
考察古今中外的历史,我们可以发现,改革是历史发展的鲜明主题。从某种程度上说,数千年的世界文明史,就是自上而下的改革和自下而上的革命交相更替、互为作用的运动过程。中国古书《周易》上说:“穷则变,变则通,通则久。”尽管改革形式多样,效果各异,但所有的改革无疑都充满着艰巨性,改革的道路总是坎坷曲折,改革者需要有大无畏的勇气,克服重重困难,才能实现改革的目的。谭嗣同在戊戌政变发生后,拒绝出走日本。他在狱中写下“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,后从容就义。这些直面困难、敢于斗争的改革家的精神品质值得后人学习。
一一摘编自《普通高中课程标准实验教科书历史选修1》
根据上述材料并结合中国历史所学知识,请提炼一个论题。例如:“改革与发展”“前进与曲折”等角度,围绕论题展开论述。(要求:论题明确,史实准确,史论结合,表述成文。)
材料 传说轩辕黄帝以步丈亩,以防争端,将全国土地按“井”字重新划分,中间一块为“公田”,四周八块为“私田”,遂成“井田”渊源。由于“井田”的国家所有性质,“田里不鬻”成为其核心原则,为避免土地分配不公,肥瘦不一、西周后期各诸侯国又颁布《田法》,实行以土地交换轮耕的“爰田制”。商鞅变法,颁布《垦草令》,承认私有土地爰田,并按军功分配土地;公元前216年,秦始皇颁布《令黔首自实田》法令,进行全国性土地登记,确立了土地私有权的合法地位;汉随秦制,颁布《田律》,允许私有土地自由买卖,东汉末年,曹操推行《屯田制》;唐武德七年颁布《均田法令》,后《唐律疏议》又规定“均田制下授田有限额”,防止土地不合理兼并;宋代,土地自由买卖的方式大大丰富,典、卖、质举、倚当并存,国家对田宅物权的转移、利用、交割规定了一套完备的程序;《元典章》则进一步明确了永佃权的移转程序,并规定“佃客随田”;明清两代继续立法保护土地私有权,致使土地兼并加剧,形成了事实上的大地主土地所有制。
——摘编自王煜宇《中国古代经济法溯源》
任意提取材料中有关中国古代土地管理制度变迁的信息,提炼一个论题,并加以阐释。(要求:论题明确,史论结合,逻辑严密,表述清晰)