【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料   20世纪30年代红军在南靖县和西镇斗米村云水坑的宣传标语。宣传标语：“欢迎靖卫弟兄们（国民党地方武装）等回家打土豪分田地、反对日本出兵东三省、打倒蒋介石的走狗、反对地主”等。

根据材料并结合所学知识，概括宣传标语的主旨，说明其作用。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求

材料一 在6月3日北京学生爱国运动再掀高潮之际，上海的学、工、商界群起响应，成为五四运动由学生爱国运动普及为全民爱国运动的转折点。中国人民对政治发出了自己的声音，从而使政府再不能完全轻视社会民意的表达。学生对政治的热情并不始于五四运动，资产阶对政治的参与在清末则有明显的表现，唯有工人阶级作为一个阶级对政治的参与开始于五四运动，并表现出不可低估的阶级力量。中国工人阶级成长为自为阶级时代的到来，对中国未来的政治发展产生不可忽视的影响。

——摘编自张海鹏主编《中国近代通史》

材料二 中国共产党自成立后、从稚嫩到成热、从弱小到强大，一次次遭受挫败，一次次カ挽狂潮，一次次浴火重生。1927年春夏，国民党叛变革命实行屠杀政策，使处于幼年时期的党猝不及防，遭到惨重损失。但是，党并没有被巨大的困难压倒，而是以大无畏的革命精神领导人民顽强地战斗。…1934年10月，由于“左”倾错误，中央根据地红军未能打破敌人第五次“剿”，被迫实行战略转移。南方其他根据地的红军也先后进行了长征。这次严重失误，使红军和根据地损失了90％，党在国民党统治区的力量几乎损失殆尽。中国革命再次濒临绝境。最终，中国共产党在挫折之后敦然奋起，推动了全民族抗日战争新局面兴起。

——摘编自何教亭《中国共产党95年来应对危局和困境的伟大实践及历史启示》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出五四运动的新特点，并概述五四运动在中国历史进程中的重要作用。
（2）根据材料二并结合所学知识，概述国共十年对峙时期中国共产党为应对危局和困境做出的主要努力。

【推荐1】忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯，中日关系发展，必须以史为鉴，才能够面向未来。阅读下列材料：

材料一：1855年，日本的吉田松荫公开宣称：“一旦军舰大炮稍微充实，便可开拓虾夷，晓喻琉球，使之会同朝觐；责难朝鲜，使之纳币进贡；割南满之地，收台湾、吕宋，占领整个中国，君临印度。”……1887年，日本制定的《清国征讨方略》公然叫嚣：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。”

——摘编自人教版《历史（高中）》必修一

材料二：（田中奏折）还明确提出了侵略步骤：“寓明治大帝之遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜，既已实现，惟第三期灭亡满蒙，以及征服支那领土，使异服之南洋及亚细亚全带，无不畏我仰我鼻息之云云大业。尚未实现，此皆臣等之罪也。”

——摘编自《帝国对满蒙之积极根本政策》

材料三：“……帝国所以向英美宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此。……而战局……亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹……如仍继续交战。则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明……朕欲忍其所难忍……以为万世开太平……”

——摘编自1945年《日本天皇停战诏书》

请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，分析日本制定《清国征讨方略》的原因。指出日本在19世纪末为实施其方略采取的举措及对中国社会产生的主要影响。
（2）据材料二并结合所学知识，指出20世纪30年代，日本在华是怎样逐步实施第三期目标的？面对日本侵华，中华民族凝聚力空前增强，举例说明这种“凝聚力”在政治、军事方面的主要表现。
（3）据材料三概括日本天皇停战的原因，这对当今日本社会造成了什么影响？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   “割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；开放沙市重庆苏州杭州为商埠；允许日本在中国的通商口岸开设工厂。”

——引自人民版《历史·必修一》

材料二   党史研究专家李新在《国共关系七十年·序》中指出：在当代中国的政治舞台上，中国共产党和中国国民党是举足轻重的两个政党。从本世纪20年代以来，国共两党经历了两次合作……国共两党的关系在某种程度上左右了中国历史的进程，影响到中华民族的昌盛……

材料三   我们中国人民，半个世纪以来受尽了日本帝国主义的欺凌……1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书……

——摘编自1945年9月5日《解放日报》社论：《庆祝抗战最后胜利》

（1）根据材料一及所学知识，指出该条约对近代中国造成的影响。
（2）阅读材料二并结合所学知识回答：上个世纪的二十年代，国共两党首次合作实现的标志是什么？当时国共两党共同领导了一场什么革命运动？1937年，日本发动全面侵华战争，为实现全民族抗战，国共再次携手合作，抗日民族统一战线的建立对中华民族有何意义？
（3）根据材料三及所学知识，列举日军侵华罪行。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   下列三幅图片反映了日军在南京的暴行

材料二   山东青岛余美红老师讲南京大屠杀时，引用了她父亲说的一个事例：“当时我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。”

材料三   田中正明在《南京大屠杀的虚构》中说：“记述历史有一大禁忌，就是绝对不能以传闻（口述）为证据撰写论文或记事。”此书出版后，日本右翼分子给予了高度评价。渡部升一在护封广告词中写道：“读了此书，如果今后有人仍然再提南京大屠杀，那就只能说他是煽动反日。”

材料四   在（南京）马群镇警戒的时候，我们听说俘虏们被分配给各个中队，每一中队两三百人，已自行处死……七千人的生命（俘虏），转眼之间就从地球上消失，这是个不争的事实

——日本《东史郎日记》

请完成：
（1）依据所学知识，将上述材料分为实物证据、文献证据、口传证据三类。
（2）材料三中田中正明的言论是否正确？你认为应当怎样评价这一言论？
（3）依据材料三、四指出，东史郞和渡部升一的基本立场有哪些不同？这说明了什么问题？