材料 不忽木（1255—1300），又名时用，字用臣，康里人。不忽木幼年就读于国子学，有很高的汉文化素养。有一次，忽必烈想看看国子生的书法。当时，不忽木才十六岁，“独书《贞观政要》数十事以进，帝知其寓规谏意，嘉叹久之”。至元二十三年（1286年）九月，不忽木任刑部尚书时，河东按察使阿合马，用资财谄媚权贵，私贷官钱，鱼肉百姓，无人敢管。不忽木得知后，查实阿合马违法事百余件，最终阿合马伏诛。不忽木属于拥护汉法的蒙汉官员集团，反对聚敛。而忽必烈急于敛财，没有采纳他的建议，他就辞去参议一职。不久，敛财失败。忽必烈安慰不忽木说：“朕很对不起你！”在反对聚敛之臣的同时，不忽木也做了一些对百姓有益的事情。他曾出使河东道，遇见饥民死徙相属，就下令发廪赈济，数万人赖以不死。
不忽木为官多年，家中素贫，妻织纸以养母。平居服儒素，不尚华饰，禄赐有余，便散施亲旧。不忽木卒，家贫无以葬。
——摘编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料，概括不忽木为政期间的表现。(2)根据材料并结合所学知识，简析不忽木有上述表现的原因。
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材料 作为反种族隔离的英雄，曼德拉当然值得纪念。在纪念曼德拉的时候，人们也不要忘记任期内实现和解的南非总统德克勒克。相比之下，后者更难能可贵，因为这意味着放弃南非白人所拥有的至高无上的地位、优越的生活和巨额财富……德克勒克上任伊始，便宣布允许在全国各地举行反对种族主义政权的和平集会。1990年2 月2日，德克勒克宣布解除对非洲人国民大会等33个反种族主义统治政党和组织的禁令，同时，宣布释放入狱长达27年的曼德拉及其他政治犯。为了制定新宪法，德克勒克与南非四大种族领袖举行会谈。1991 年，德克勒克还宣布废除《土地法》等名目繁多的种族隔离法……1994年4月南非大选，非国大获胜，曼德拉当选总统，德克勒克出任民族团结政府第二副总统。有了曼德拉和德克勒克，才使压迫者与被压迫者同样获得解放。
——摘编自张田勘《纪念曼德拉，不要忘记德克勒克》
（1）根据材料和所学知识分析，20 世纪90年代初德克勒克施政的历史背景及特点。
（2）根据材料和所学知识概述德克勒克的历史功绩。
材料 陶行知（1891-1946），安徽歙县人，在旧式学堂接受启蒙。1914年，陶行知赴美留学；1917年归国，执教于南京高等师范学校。1923年，在陶行知等人的努力下，中华平民教育促进会成立。不久，仅南京一地就出现了126所平民学校。他还组织编写了《平民千字课》，编辑出版了《平民丛书》《平民周刊》等。1927年3月，陶行知等人在南京北郊创办晓庄学校，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的办学思想。1928年8月，晓庄学校已有8所中心小学、6所中心幼稚园、3所民众学校等。1936年年初，陶行知被推为“国难教育社”社长。1939年7月，在重庆附近创办主要招收难童入学的育才学校。1944年10月，陶行知提出“（育才）校务会议是民主教育之组织……是为民主的学习而会议”。1946年7月，陶行知因病逝世。毛泽东写下挽联：“痛悼伟大的人民教育家。”
——摘编自《先生》（纪录片）
(1)根据材料，指出陶行知作为“人民教育家”的主要贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，说明陶行知能够成为“人民教育家”的原因。
材料 蒋方震，字百里，1882年10月生于浙江海宁。蒋方震17岁中秀才，后赴日本留学，结识蔡锷与梁启超。因抱定建军救国思想，于1903年考入日本士官学校第三期，以步兵科第一名毕业。武昌起义爆发后，在东北军队任职的蒋方震策动奉天独立，响应革命，起义失败后，蒋方震南下杭州逃难。民国初建，他出任保定军官学校校长，因受陆军部阻挠其整顿军校，举枪自杀，后获救。袁世凯称帝，蒋方震与蔡锷、梁启超联合策划讨伐袁世凯，此后长期悉心研究军事理论，被誉为军事学家而名噪一时。一·二八抗战爆发，蒋方震为十九路军策划抗战事宜，并发表著名的抗战理论，指出中日必有一战，只有持久抗战才有出路。全面抗战爆发后，他不但出任陆军大学代校长，还赴欧洲与各国周旋，并成功说服意大利和德国向中国提供物资。
——熊尚厚、严如平《民国人物传》
(1)根据材料并结合所学知识，概括蒋方震的历史贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，指出蒋方震有哪些优秀的品质。
