朱熹从《礼记》中抽出《大学》《中庸》两篇文章，加上《论语》《孟子》二书，合编为“四书”，并加以注释，作为儒学的基础读物；还针对儿童编撰《小学》，汇集古书中有关纲常伦理之格言、故事。这些举措表明朱熹（ ）
| A．力图挽救南宋统治危机 | B．深入探索儒学教育 |
| C．开始关注社会经济生活 | D．融合了儒佛道思想 |
更新时间：2023-12-20 07:45:13
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【推荐1】朱熹说：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也……是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极……而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣。”对此解读准确的是
| A．理中有主观规律性的意义 | B．其认识的对象是气 |
| C．穷理是格物的内容和目的 | D．格物是致知的前提 |
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【推荐2】朱熹认为“理”是宇宙的最高实体，是万物的主宰，一切封建道德规范是天理在社会的表现，由此将伦理道德与宇宙本体合一。材料反映出朱熹思想的特点是
| A．从哲学高度论证道德 | B．以伦理道德束缚人心 |
| C．以天道权威神化君权 | D．突出内在反省重要性 |
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【推荐1】北宋张载指出：“万物皆有理，若不知穷理，如梦过一生。释氏便不穷理，皆以为见病所致。”这表明张载（ ）
| A．批判佛道观念 | B．崇尚格物致知 | C．推崇道德理性 | D．关注客观规律 |
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【推荐2】宋人往往以茶比喻人生，赋予其厚重淡泊的人格，“茶本苦物，吃过却甘”，“此理如何？曰：也是一个道理，如始于忧勤，终于逸乐”。由此可知（ ）
| A．民族政权并立激发了忧患意识 | B．商品经济繁荣促进茶文化普及 |
| C．市民阶层兴起改变了审美趋向 | D．理学的传播影响士人思想观念 |
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