【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一 1689年10月，英国议会通过了《权利法案》。法案规定：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意国王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序不得拘捕臣民；必须定期召开会议。1701年，议会又通过《王位继承法》，把包括王位继承等重大问题的决定权掌握在议会手里……1721年，下院多数党领袖沃波尔任财政大臣，经常主持内阁会议，居内阁大臣之首，成为实际上的首相，开创了多数党领袖担任首相并组建内阁的先例。

——摘编自钱乘旦、许杰明《英国通史》

材料二 第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。

第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。

第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。

第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职。

——摘编自《德意志帝国宪法》（1871年）

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括英国和德国制度的异同点。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对欧洲资产阶级代议制的认识。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一　法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

材料二　长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。

——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》

请回答下列问题：
(1)1870 年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(2)材料二中“现代化领导力量的‘错位’”指什么？这种“错位”给德国的社会发展带来怎样的影响？
(3)从德法两国发展中你得到了什么启示？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   20世纪初，梁启超最早提出中国近代民族主义问题。他已经接受了西方政治学大家伯伦知理的民族主义学说，“宣扬放弃个人权利，以国家至上的集体主义价值为本位，提倡民族国家主义”……他说：“凡遇一他族而立刻有‘我是中国人’之概念浮于其脑际者，此人即中华民族一员也。”“民族主义之发达之既极，其所以求增进本民族之幸福者，无有厌足。……知他以帝国主义来侵之可畏，而速养成我所固有之民族主义以抵制之，斯今日我国民所当汲汲者也。

——浅析中国近代民族主义

材料二   德意志民族主义特殊的国情造就其必须经过文化民族主义和政治民族主义两步才能最终实现统一：17——18世纪出现的文化民族主义实现了德意志文化上的统一，而拿破仑战争的爆发，促使了德意志的文化民族主义转变为政治民族主义，它促成了德意志民族反对异族统治和压迫的民族解放战争，之后形成了成熟的政治民族主义，并在其指导下德意志最终实现了统一……而这种民族主义使统一后的民族国家难以建立民主政治，结果带上了军国主义色彩，从而使民族国家具有强烈的对外扩张的特点。

——《近代欧洲民族主义的形成及其特点》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析梁启超民族主义思想理论产生的背景和影响。

（2）根据以上材料并结合所学知识，指出与梁启超民族主义相比，德意志民族主义中出现的新特点。

【推荐1】思想解放促进社会改革，阅读材料，完成下列要求。

材料一   欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……德国作家歌德（1749—1832年）曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。”

——摘编自帕尔默《现代世界史》

材料二   近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想，然后，政治家借助群众的力量将其细化为若干改造现行政治生活的要求。这种要求起初可能是温和的、建设性的、改良性的，以后却可能变得激进。再者，胜者或暂时胜者一方将其形式化、法律化，固定为一种永久性的、历史性的进步。

——摘编自应克复《西方民主史》

(1)根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆？
(2)根据材料二并结合所学世界近代史知识，围绕“近代民主制度的建立和完善”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   光荣革命后，法律规定，农村地区议员必须有年收入600英镑以上的地产，城市议员年收入必须在300英镑以上。

1832年改革法案规定，降低了候选人和选民财产资格的限制，新兴工业资产阶级进入议会。

18671884年改革法案降低了选民财产资格，成年男子获得了普选权。

1918年法案中，授予了年满30岁的妇女以选举权。

1928年，又将妇女选举权的年龄限制降为21岁，成年女子和男子拥有一样的选举权。

——摘编自程汉大《英国政治制度史》

材料二   参加费城制宪会议的代表们当时只认同“共和”而不认同“民主”的态度，基本上就是源于对英国自由主义传统的承袭。在18世纪的英美思想界，……把它（民主）看做古希腊的那种只适用于城邦政治的直接民主，……同时人们也相信，在国家管理中也必须有人民的存在——否则任何政府都会发展成暴政。而体现人民参政的最好形式便是英国人发明的代议制……这也就是当时人们对于共和的一般理解。

——马克垚《世界文明史》

(1)根据材料一，概括英国民主政治发展的主要趋势。结合所学知识分析这些趋势出现的主要因素。
(2)根据材料二概括美国确立共和制的原因。并结合所学知识指出1787年宪法是如何避免政府“暴政”的。

【推荐3】近代史上，英国社会不断得到改造。阅读材料，结合所学知识回答问题：
材料一　1689年，《权利法案》规定：国王未经议会同意不得停止任何法律的执行；不经议会同意不得征税等。1701年议会又通过法案规定：凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效，把原先属于国王的任免法官的权力转到各部大臣身上。罗伯特·沃尔波尔是英国历史上第一位内阁首相，他的政策在下议院失去多数的信任而被迫辞职，从而开创了一个先例：凡内阁失去下议院多数的信任即告辞职。1784年，小威廉出任英国内阁首相，他的施政措施起先未得到下议院的赞同，他便解散下议院，重新进行选举，结果他得到新议员的支持，仍旧执政。
——刘宗绪《世界近代史》
材料二　1832年，英国议会通过选举法案，规定：取消和减少已经衰落的选区的议会代表席位，它们的席位转给新兴的工业城市；降低选民的财产资格，城市选民资格放宽至凡年收入达10镑以上的房主和年付10镑以上的房客，农村选民资格则为年收入达15镑以上的土地持有者和年收入达50镑以上的租地经营者。结果，选民人数由43万增至60万，在增加的22万选民中，城市资产者占18万。
材料三　1872年格莱斯顿内阁在英国设立内政部，主要是代表中央政府监督地方自治机关。1888年，英国又宣布将各郡的行政权交由选举产生的郡务会议掌管。1894年，英国又对郡下面的区进行行政改革，由选举产生的区务会议代替以前被教会贵族控制的区议会。
——钱乘旦《英国通史》
(1)根据材料一，近代前期，英国君主立宪政体的发展经过了哪几个重要的环节？
(2)材料二表明，英国选举制度发生了哪些主要变化？导致这些变化的根本原因是什么？
(3)据材料三，19世纪后期，英国行政改革的主要内容是什么？
(4)根据材料并结合所学知识，简述从英国近两百年政治体制的变化中得到的启示。

【推荐1】建构历史时空知识体系，是应对高考历史考题的必需准备。历史时空的知识体系建构，不仅仅是同一时空下历史知识的简单罗列，而是在此基础上，进一步关联知识、概括提炼时代特征、发现历史线索或发展规律。据此，以18、19世纪中外历史时空为例，结合所学，完成下列问题。

（1）列举18、19世纪发生的重大历史史实（事件、现象等）。要求：外国15个，中国9个

（2）在前面所列历史史实中，选出有关联的3个历史史实，并说明其相互关系。

示例：随着新航路开辟、殖民掠夺与扩张，世界逐渐联系成为一个整体，资本主义世界市场开始形成。（注：照抄示例不得分）

（3）据所列史实分别概括指出18、19世纪时期中外历史的时代特征。。

（4）综合上述，概括指出18、19世纪历史发展线索或规律。

【推荐2】

（图一）

（图二）

根据上述图示，回答下列问题：

（1）比较图一和图二，所体现的政治体制有何不同？

（2）图一联邦政府的权力构建出自哪部法律？这部法律的性质？

（3）图一和图二有什么共同之处？

【推荐3】西方资本主义国家政治制度的确立总是通过某种机制的运转来实现的。阅读下列材料，结合所学知识回答问题

材料一没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子腿难以支撑起平展的桌面一样。因此，“有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。

——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》

材料二总的来说，美国的民主之所以能够做到“原则民主”与“程序民主”并重，主要就是因为它产生于对英法政治文化民主性精华的综合。这种综合并不容易：它是人们通过许许多多的“妥协”来完成的，而任何成功的妥协，都既需要足够的气度，也需要高超的技巧

——摘编自《世界文明史》

请回答：

（1）依据材料一并结合所学知识，概括英、美等西方资本主义国家所建立的近代政体实行这种“均衡”的具体表现。

（2）材料二中的“原则民主”与“程序民主”分别指美国哪部宪政文件。

（3）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对美国民主“产生于对英法政治文化民主性精华的综合”这一论断的理解，结合美国1787年宪法内容说明美国的民主政治是妥协的产物。

【推荐1】近代西方思想解放与政治革命

材料一   近代西方思想解放与政治革命简表

年份	人物及事件	时代议题
1532	意大利尼可罗·马基亚维利的政治学著作《君主论》首次出版，该书较为完整地阐述了君主专制理论和君王权术论摆脱了中世纪以神学为中心的政治理论的羁绊	文艺复兴
1534	英国通过了《至尊法案》，规定国王陛下……被称为……	①
1762	卢梭在《爱弥儿》一书中强调教育的目的在于使人成为自然人，并提出新教育的原则和理想	启蒙运动
1789	巴黎人民攻占巴士底狱；法国国民议会宣布主权属于整个民族	②

材料二 “凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时限或方式者，皆为非法。除经国会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军；皆属违法。……”

——《权利法案》

材料三     美国联邦政府机构示意图

请回答：
(1)阅读材料一并结合上下内容，概括①、②处有关近代西方在思想解放运动中所涉及的重大时代议题。
(2)结合所学知识简述启蒙运动的精神内核？
(3)根据材料二，指出英国逐步确立了怎样的政治体制？该制度有何特点？
(4)材料三中，标志着美国建立上图体制的法律文献是什么？体现了什么原则？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一首先是“权利法案”

规定非经议会同意，国王不能停止实施任何法律和征收任何新税……第三是“三年法案”

规定每三年必须召开一次议会，每届议会的任期不得超过三年……英国的王权还从来没有被套上这么多的“紧箍咒”。这个以往一直自以为只受制于上帝的权威，如今已完全受制于议会了，其神圣的光环已荡然无存。至此，国王的专权在英国已了无可能。

——《世界文明史》

材料二法国之所以要用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿作出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后法国就确立起议会制度，不再发生革命了，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。

——钱乘旦《世界现代化进程》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出《权利法案》使英国的王权发生了什么变化？

（2）根据材料二并结合所学知识，试述法国代议制建立的特点及成因。

【推荐3】阅读材料，完成下列问题

材料一   英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。

——杨小凯《中国政治随想录》

材料二   本宪法所赋予一切立法权，应操于联邦国会，国会包括参议院和众议院。众议院由各州人民每两年选举的议员组成……行政权应操于美利坚合众国总统。……总统由选民间接选举产生。总统应为联邦的陆海军及奉调为联邦现役的各州民兵的总司令……联邦的司法权应操于最高法院及联邦国会得以随时规定并设立的各种低级法院……宪法和根据本宪法所制定的合众国法律，以及根据合众国的权力已缔结或将缔结的一切条约，皆为全国的最高法律；每个州的法官均应受其约束，即使州的宪法和法律的任何条款与之相抵触。

——1787年《美国宪法》

材料三   美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国获得了独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的祖国……当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一家报纸所说：“在帮助美国13个州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。”

(1)据材料一并结合所学知识，指出光荣革命的“完美”之处。列举英国“有效地控制'控制者'的办法”有哪些
(2)材料二反映了美国宪法的哪些立法原则？简要分析其积极影响
(3)据材料三，简述法国“巨变”的含义。结合所学知识指出英国、美国、法国资产阶级革命时期颁布的纲领性文件并写明时间