全球发展的整体性只体现在真正普适于所有社会的三大过程当中，即人口增长、技术的进步与传播、不同社会之间日益增长的交流。伴随这三大过程，人类进入了地球上几乎所有可以居住的地区，组成了成千上万个具有独立文化系统的社会，彼此之间形成大小不一的经济或文化交流网络；在网络中各地的自然物种互相传播，各种新技术、新观念和新信仰互相交流。全球史学者通过描述这三大过程，为在全球化时代重新认识本土文化价值的各民族提供了新的审视角度。
——刘新成《什么是全球史》
材料提供了全球化过程中的诸多思考，结合所学的世界近现代史知识提炼一个观点，并予以说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨）相似题推荐
材料
——据吴于廑《世界史.近代史编上卷》
有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对世界历史的认识，请对此认识提出你自己的见解（赞同、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求:见解明确，持论有据，表述清晰。）
材料
——摘自【日】宫崎正胜《简明世界经济史》
从如图提取一条有关经济全球化的信息，并结合所学知识进行阐释。（要求：信息提取准确，阐释史论结合，表述清晰。）
材料钱学森将20世纪80年代正在兴起的以信息科技为核心的新技术革命界定为“第五次产业革命”，并提出“要预见到第六次产业革命”。当今世界，以信息技术为核心的新一轮科技革命正在孕育兴起，互联网日益成为创新驱动发展的先导力量，深刻改变着人们的生产生活，有力地推动着社会发展。总之，全球科技创新空前密集活跃，新的技术不断涌现，并以前所未有的速度融合发展，孕育出新的产业。新--轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图，重塑全球经济结构。但是如果不加以有效引导和制约，它也会给人类带来惨痛的灾难和损失，成为人类文明的巨大障碍。
——摘编自唐素琴、魏旭丹、赵宇《新科技革命对法律的挑战及应对》
根据材料并结合所学知识，以“科学技术与人类社会”为主题，自拟一个论题，并予以阐述。（要求:论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整.）
材料 下图为部分世界近现代历史事件。
从图中提取两个相互关联的历史事件，再增加一个与之关联的英国16世纪以来重大历史事件，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述通畅）
以下是学者在其著作中对贸易政策问题的相关叙述：
①美国南北战争以北方工业中心战胜南方的棉花、烟草种植者而告终。前者是十足的贸易保护主义者，后者主张自由贸易。②美国总统格兰特（1869—1877）断言：“几个世纪以来，英国……实施贸易保护主义达到登峰造极的地步，并因此获得满意的结果。……近两个世纪以来，英国感到接受自由贸易较为适宜，因为它认为贸易保护主义已不能再给英国带来好处。”③1890年，美国国会通过了极端贸易保护主义的麦金利税率。1897年，丁利法案再一次提高关税率。不久，面对具有危险竞争能力的美国工业品的泛滥，欧洲发达国家不得不筑起关税壁垒。④“托拉斯”一词于1882年首次问世，石油、钢铁、食品、铁路和烟草都掌握在飞速发展的垄断集团手中。内战结束后的三十年里，美国工厂的生产能力提高了七倍。美国煤产量已和英国煤产量相当，钢铁产量是英国的两倍，铁路总长度则是英国的九倍。⑤美国在第二次世界大战开始后输出自由汇兑、自由贸易和自由竞争的理论，但这种理论是针对他人而言。为了否定发展中国家保护自己民族工业的权利，削弱政府在这些国家中的作用，国际货币基金组织和世界银行应运而生。
——以上材料整理自【乌拉圭】爱德华多·加莱亚诺《拉丁美洲被切开的血管》
结合所学，针对以上材料中的史实或观点发表你的看法。要求：从材料的五个部分中任选其三，分别论述，观点正确，史论结合，逻辑清晰。
材料 欧洲殖民主义国家及前殖民地国家的人均 GDP水平（1990年国际元）
| 1500年 | 1700年 | 1820年 | 1913年 | 1950年 | 1998年 | |
| 美国 | 762 | 1405 | 2121 | 5150 | 6907 | 18714 |
| 法国 | 727 | 986 | 1230 | 3485 | 5270 | 19558 |
| 意大利 | 1100 | 1100 | 1117 | 2564 | 3506 | 17759 |
| 荷兰 | 754 | 2100 | 1821 | 4049 | 5996 | 20224 |
| 葡萄牙 | 632 | 854 | 963 | 1244 | 2069 | 12929 |
| 西班牙 | 698 | 900 | 1063 | 2255 | 2397 | 14227 |
| 中国 | 600 | 600 | 600 | 552 | 439 | 3117 |
| 印度 | 550 | 550 | 533 | 673 | 619 | 1746 |
| 印度尼西亚 | 565 | 580 | 612 | 904 | 840 | 3070 |
| 巴西 | 400 | 460 | 646 | 811 | 1672 | 5459 |
| 墨西哥 | 425 | 568 | 759 | 1732 | 2365 | 6655 |
| 美国 | 400 | 527 | 1257 | 5301 | 9561 | 27331 |
| 爱尔兰 | 526 | 715 | 880 | 2736 | 3446 | 18183 |
A:1500—1913年数据包括英格兰、苏格兰和威尔士，1950年和1998年数据包括北爱尔兰。
B:1500—1913年数据包括所有爱尔兰，1950年和1998年数据包括爱尔兰共和国。
——摘编自【英】麦迪森《世界经济千年史》
从上述表格中任选两个国家，分别指出他们在某一时段的经济发展趋势，并结合世界史的所学知识说明原因。（要求：观点明确，史论结合，言之成理。）
材料 吴于廑先生主编的《大学世界历史地图》共收录67幅彩色图像，有主图、附图等，形成一个包容多方面内容、首尾相连的系统。表3为其中部分内容。
根据材料并结合所学知识，就表3所反映历史发展进程的某一特征，自拟一个话题，运用具体史实予以说明。（要求：围绕表3,可从整体也可就其中一个特征加以说明，说明充分，史实准确，表述清晰。）
材料 工业革命之前，英国儿童的游戏活动通常发生在其居住的村庄和社区内，家附近的街道和小巷是儿童游戏和成长的主要空间。19世纪20年代初以后，街道不再适合承担儿童游戏空间的功能。于是，为了使儿童在相对独立的隔离区域进行活动，产生了现代意义上的“游乐场”。1859年，英国曼彻斯特的花园中诞生了世界上第一个公共的、可自由出入的游乐场。1945年，英国景观设计师、儿童权利活动家玛乔丽艾伦将冒险游乐场理念引入英国，并在伦敦的城市废堪上展开实践。1951年，伦敦的一个炸弹废堪成为英国第一家冒险游乐场。1991年12月，英国政府签署《儿童权利公约》，指出“儿童有权享有休息和闲暇时间，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动”。儿童的游戏行为不再被局限于特定的游乐场地，社区开始重新作为儿童游戏的重要空间。这些游戏空间不需要结构化，孩子们可以在任何地方游玩，并能够确保适当的安全。
——摘编自董慰《游戏中成长：英国儿童游戏环境营造经验》
材料为英国儿童游戏活动发展历史摘录。结合材料请自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须史论结合）
材料 下列是马克垚主编的《世界文明史》部分目录摘录
| 导言 第一编农业文明时代 第一章古代西亚文明 第二章古代埃及文明 第三章古代印度文明 第四章古代中华文明 第五章古代希腊文明 第六章古代罗马文明 第七章发达的中华农业文明——唐宋时期 第八章中古伊斯兰文明 第九章中古西欧的基督教文明 第十章农业文明的相互交流 第二编工业文明的兴起 第十一章原工业化时期亚欧诸农业文明的嬗变 第十二章科学革命与科学思维传统的确立 第十三章现代民主政治的兴起 第十四章工业革命——“第二个创世纪” …… |
