材料一   1914—1945年部分大事记

材料二   值得玩味的是，美国参加第一世界大战、放弃孤立主义外交方针，却是在威尔逊的利他主义的旗帜下实现的。号召美国参战时他不提自私的国家利益，而是表明美国别无所求，只是为维护原则而战。而此前，西奥多·罗斯福以维护美国国家利益为旗帜，号召美国放弃孤立主义，却没能奏效。

——亨利·基辛格《大外交》

【推荐2】阅读下列材料：

材料一俾斯麦老早就承认……在欧洲存在不可调和的彼此对立的两大势力……假如德国昨天从地球上消失，那么后天在世界上就找不到一个因此更富的英国人。

——英国《星期天评论》

材料二我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管理这个世界。

——威尔逊演说（1916年7月10日）

材料三我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求……我们只是人类权利的一个捍卫者，当这些权利已经得到了保障，而各国信义和自由可以保障这些权利时，我们就心愿足矣。

——威尔逊关于美国参加一战的演说

请回答：

（1）材料一说明了什么实质问题？

（2）根据材料二，结合史实分析美国参加一战的直接目的和最终目的。

（3）材料三掩盖的实质问题是什么？对此你有何认识？

（4）在材料一和材料二中，英、美在参战后，没有达到的目的各是什么？为什么没有达到此目的？

材料 “一战”初期，同盟国集团（德、奥、土、保）人口有一亿四千五百万，协约国集团主要作战国（英、法、俄、意）就有二亿八千八百五十万。德奥集团虽在军队人数上稍弱于协约国，但是兵力集中，动员迅速，训练有素，装备精良，而协约国比较分散，装备（特别是俄国）远不如德国。在经济力量方面，协约国远远超过了同盟国，协约国除本国资源外，可榨取广大殖民地资源来支持战争，又可凭借其海军优势，充分利用美、日及拉丁美洲的工农业产品。德国早在1905年就制订了作战计划，这个计划是由德国总参谋长老毛奇，瓦德西和斯里芬等经过反复讨论和修改才最后制订的，称为“斯里芬计划”。德国军国主义的战略家们估计，俄国经济落后，铁路交通不发达，军队集中缓慢，所以这个计划设想在同俄法集团发生战争后，首先集中优势兵力在西线战场上，打击法国，预定以四到六个星期的时间击溃法国，然后挥师东进与俄军交锋，在三四个月内打败俄国，结束战争。

——摘编自刘祚昌等《世界史.近代史》

材料一   一位在第一次世界大战中阵亡的普通德国士兵在他的家书中写道：“德国人向来把死亡看作高尚人生的完成……”

材料二   在1918年11月，当德国宣告投降的消息传到前线，一部分德军认为“德国在战场上没有战败，而是卖国贼从背后捅了一刀”。

材料三   1918—1919年世界流行性感冒共导致2200万人失去生命。在欧洲各国，食物的配给量极低，人们的抵抗力极弱，因而死亡的人数也最多。俄国死去40万人，德国有30万人死亡。在伦敦，疾病流行时，一周之内就有1.8万人死去。

战争结束后，德国物价急剧上涨，面包的价格竟然上涨了两倍多。对此，德国人民上街游行，抗议物价上涨。有30多万人参加了这次游行，并进而发展为暴动，上千人被杀，上万人被捕入狱。

材料1：这场战争（1914～1918年）对美国经济最重大的影响之一是工业生产急剧发展。……美国在战前已是一个工业大国，但它作为世界上最富裕的经济大国的潜力直到战后才充分发挥出来。这场战争当然更加扩大了美国贸易顺差……这个对外贸易顺差一部分满足了美国对外投资的需要……一部分用于偿还外国在美国的投资……美国已从债务国变成了强大的债权国了。而且，战争又使许多先前由欧洲供给商品的地区变成了美国商品的主要市场了。

——吉尔伯特·C·菲特《美国经济史》

材料2：……当他（威尔逊）于1918年12月踏上欧洲血染的土地时，广大民众以发狂的热情把他当作“人类的国王”“救世主”“和平王子”来欢迎。他们贪婪地聆听着他的有关和平和安全的远景规划。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一（1914年8月4日，巴黎）法国士兵，迈着整齐步伐穿过街道，引吭高歌着：这是阿尔萨斯，这是洛林∕这是我们的阿尔萨斯∕啊，啊，啊，啊！唱到最后一个“啊”字，歌声化成一片胜利的欢呼。

——（美）巴巴拉·W·塔奇曼《八月炮火》

材料二法国士兵路易·迈雷（注：巴黎高等师范学院学生）在1916年曾经写下一段内心独白：“他们知道他们为什么战斗吗？……1916年的士兵不是为了阿尔萨斯而战，也不是为了毁灭德国，更不是为了祖国。”

——（法）雅克·梅耶《第一次世界大战时期士兵的日常生活》

材料三德国军队分阶段占领主要是日耳曼的领土将在10月1日开始……捷克斯洛伐克政府自本条约签字之日起四个星期内将从其军队……中解除任何希望解除的苏台德德国人的职务……

——《德意日法西斯覆灭记》

材料四奥斯威辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1000多座集中营中最大的一座，到苏军解放时为止，有400万人在这里惨遭杀害，因此它又被称为“死亡工厂”。成为犹太人永远的“噩梦”。1947年7月2日，波兰议会通过一项法案，将集中营原址辟为殉难者纪念馆，并在其周围划定一个默哀区。1970年，奥斯威辛纳粹集中营被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录……许多参观奥斯威辛集中营时所拍的照片和留言，告诉年轻的一代：历史不能忘记。

（1）依据材料一、二回答，士兵们的战争信念发生了怎样的变化？并结合所学知识简要分析导致这一变化的原因。

（2）材料三应出自哪一个国际条约？有学者认为，这个国际条约的签订是20世纪30年代欧洲大国侵略性和防御性两种民族主义妥协的产物，它们的共同本质是民族利己主义。结合所学知识概括指出，这种民族利己主义在当时造成了怎样的危害。

【推荐2】20世纪的战争与和平

材料一战期间，英国曾对美国展开战争宣传，说：“德国士兵曾砍断了比利时儿童的手指，把战俘钉在十字架上。”这大大地激发了美国人民的仇恨，一种原始的疯狂与冲动控制着人们的心灵。在新英格兰举行的一次群众集会上，有人提出，抓住德皇以后，要把他下滚油锅。这时，“整个观众席都站了起来，歇斯底里地尖叫，表示赞同”。

俄国布尔什维克党也利用战争造成的危机，在工人、士兵中宣传革命思想，主张变对外战争为国内战争，趁机推翻资产阶级统治。这在俄国变成了现实。

——摘编自熊伟民《第一次世界大战的遗产》

（1）根据材料并结合所学知识，指出英国和布尔什维克党在战争宣传目的上的差异。

（2）根据材料并结合所学知识，说明英俄两国宣传的实际效果及其对一战的影响。

【推荐3】材料：1917年4月，美国参加欧战。中国驻美国大使顾维钧立即判断协约国必胜，力促北京向德奥宣战。同时设立专门小组搜集材料 并予以分析，为在战后和平会议上争取废除不平等条约做准备。顾称：“现在正是时机，中国应该在即将召开的和会上向各国鸣不平，以争回某些失去的权利。”但巴黎和会并没有令中国人如愿。消息传回国内，引发了以“五四运动”为代表的“国民外交”浪潮，各派政治力量都向社会展现自己的主张，从而出现了一场对中国内政、外交都有深远影响的思想启蒙运动。打破了只为高官垄断外交的禁戒。北京政府对是否在和约上签字发生分歧，无奈之余任由代表团自行决定。中国代表团拒绝在这个和约上签字，成为27个参会国中唯一拒绝签字的国家。美国驻华公使芮恩施评价道：“这一次中国的大觉悟，总括看来，可以使我们断定中国将来的重要国事必须要先得国民的意见，必须要合乎国民的需要。”巴黎和会代表团于1919年9月10日签字对奥和约，废除了奥匈帝国在中国的一切特权；10月13日，顾维钧签署航空专约，使中国领空权得以维护。

——根据唐启华《北洋修约史》整理

【推荐1】阅读下列材料：

材料一　1914年秋,正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的大屠杀之际,英国外交大臣格雷伯爵评论道:“整个欧洲的灯光正在熄灭。”他的评论的确很有道理,而且其正确的程度比他当时所能预见的还大得多。第一次世界大战注定要使格雷伯爵所熟悉的整个欧洲变成废墟。它毁灭了数世纪之久的哈布斯堡、霍亨索伦、罗曼诺夫和奥斯曼等王朝。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二　第一次世界大战是从兴高采烈的群众和开拔的士兵高唱《马赛曲》《在故乡》或《蒂珀雷里》等歌曲开始的。……所有的民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争……战争的第四个年头……厌战和失败主义情绪不仅在战壕中出现,而且也在两大阵营的平民百姓当中出现。……战壕里的英国士兵在一首歌中表达了同样的反战情绪,这首歌中有这样几行:

我要回家!我要回家!

子弹嘘嘘,大炮隆隆,

我不想再待在这里。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

【推荐3】【选修3：20世纪的战争与和平】

材料一

漫画“A chain of friendship”（1914年7月Brooklyn Eagle）

IF YOU TOUCH ME， I’LL… 你要是向我动手．我就……

IF YOU MAKE A MOVE， I’LL… 你要是动一下，我就……

IF YOU HIT THAT LITLE FELLER，I’LL… 你要是向那小孩动手，我就……

IF YOU STRIKE， MY FRIEND，I’LL…老兄，你要是出手，我就……

IF YOU HIT HIM ：你要是打他

I’M THERE IF YOU CAN’T 你要是不行的话，有我。

材料二

第一次世界大战对于西方社会，更主要地在思想意识上体现出它的巨大影响。将原先的盲目乐观打碎了，整个西方社会跌入了恐惧、失望、悲观的精神陷阱。美国作家海明威（Ernest Hemingway）痛心疾首地说：所有像光荣、荣誉、勇敢或是光芒这类抽象的颂词，一旦被放到村名、路名、河名、军队编号和日期这些具体的名字旁边，变得讨厌极了，简在是令人欲呕。

（l）根据材料一并结合所学知识，解释一场地区性战争如何于1914年演变成一场大战

（2）根据材料二并结合所学知识，指出一战后人们的思想意识的变化及其影响