【推荐1】阅读下列材料：
材料一   长期以来，很多学者将世界大战视为是帝国主义制度的产物，“帝国主义就是战争”，因而主张从帝国主义政治经济发展不平衡这一视角研究世界大战。
材料二   上个世纪末以来，有些学者认为20世纪之所以发生了两次世界大战，是因为20世纪的世界已形成为一个整体，存在着经济、政治和文化走向一体化和现代化的趋势，因而主张从全球化角度研究世界大战。
材料三   当代的一些西方学者认为，自19世纪以来，极端的民族主义和极权主义形成了巨大的影响力，正是这种思潮的泛滥，使人类陷于空前的冲突之中。他们主张从民族主义与极权主义视角研究世界大战。
请结合所学知识回答：
(1)请按材料一或材料二的研究角度来分析第一次世界大战的起因。
(2)请按材料二或材料三的研究角度分析法西斯德国成为世界大战策源地的原因。
（3）请按材料三的研究角度分析第二次世界大战的性质

【推荐2】阅读材料，回答问题

材料 《苏德互不侵犯条约》的出现是与当时的欧洲政局，尤其是1938年9月慕尼黑会议后的局势发展密不可分的。以慕尼黑会议为分水岭，二战前的苏联外交政策事实上也经历了两个阶段：在慕尼黑会议之前，苏联奉行的是集体安全政策，并为之付出了很大的努力。由于慕尼黑协定的签订，苏联所导的集团安全成为一纸空文。这导致苏聪的外交政策开始转向保障自身的安全，并于1939年8月23日，与纳粹德国莶訂了《苏德互不侵犯条约》。条约规定：双方保证不单独或联合其他国家在彼此间进行武力活动、任何侵哜行为或任何攻击；如第三国对缔约一方加以战争行动时，缔约的另一方不得给予第三国任何援助：双方就彼此间有关问题，保持接触，互相咨询，交换情报；双方应以和平方式解决两国间的一切争端；条约有处期为10年。苏德签訂互不侵犯条约的后果是致命的，不仅宣告了英、法、苏三国盟的可能性告吹，而且还使德国脱了东西两线作战的后顾之忧，很快，希特勒对波兰大举进攻，第二次世界大战的序幕就这样揭开了。

——摘编自李平《试论く苏德互不侵犯条约〉》

(1)根据材料并结合所学知识，分析苏联签署《苏德互不侵犯条约》的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简评《苏德互不侵犯条约》的影响。

【推荐3】阅读下列材料：

材料一   我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场战争。如果我们不得不进行战争的话，那也必须为了比这更为重大的问题。

——1939年11月张伯伦在下院的演说

材料二   我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利……无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利；因为没有胜利，就不能生存。……

——1940年5月丘吉尔在英国下议院的演讲

（1）概括材料一中张伯伦的主要主张。
（2）概括材料二中丘吉尔的主要主张，分析英国改变态度的原因。
（3）两人主张的实质一样吗？为什么？

【推荐1】材料   在反法西斯大国中，只有美国支持中国应该置身于世界大国的行列。早在1941年8月，罗斯福总统就形成了以美、英、苏、中维护战后世界和平的设想。1941年12月，在讨论《联合国家宣言》签名国时，美国坚持中国必须与美、英、苏一起领衔莶字。1943年8月，在魁北克会议上，罗斯福说服丘吉尔放弃反对中国作为四大国之一的立场。1943年10月，苏联反对中国和美、英、苏一起签署《普遍安全宣言》，美国国务卿赫尔说：“我国政府相信，中国已经在世界范围内作为四大国之一进行战争。如果美、英、苏在宣言问题上将它抛弃，那么，在太平洋地区很可能产生可怕的政治和军事反应。”10月30日，中国与美、英、苏共同签署了莫斯科四国宣言。

——摘编自向冬梅《二战时期中国的大国地位析论》

（1）根据材料并结合所学知识，简析美国积极支持中国跻身世界大国的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明美国这一做法的影响。

【推荐2】20世纪的战争与和平
材料   1943年11月22日至26日，美、英、中三国首脑会议在埃及开罗近郊召开。史称“开罗会议”。 会议主要讨论了反攻缅甸问题、中国问题、战后处置日本问题和亚洲各被压迫民族问题。12月1日，中、美、英三国在重庆、华盛顿、伦敦三地同时发表《开罗宣言》。
《开罗宣言》庄严宣告。“三国之宗旨，在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始后在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿；在使日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列岛（含钓鱼岛）等，归还中华民国；其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境。”
……1945年7月26日，盟国将《开罗宣言》的条款加入了当日发表的《波茨坦公告》中，成为盟国对日无条件投降所提出的条件。《波茨坦公告》第8条还规定：“开罗宣言之条件必须实施，而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定其他小岛之内。”这一规定，补充了《开罗宣言》的内容，明确了日本的主权范围。日本在9月2日的投降书中接受了《波茨坦公告》。
《开罗宣言》和《波茨坦公告》以大国首脑会谈精神为基础，以国际协定的形式公布于世。这两个国际法律文件，构成日本必须归还中国领土的国际法基础。
（1）根据材料并结合所学知识，分析开罗会议召开的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析两个国际法律文件公布的历史意义。

【推荐3】【20世纪的战争与和平】

材料武汉会战后，日军成功进占武汉，但此时日军已处于过度延伸状态，其多数常备与A级后备师团，均已投入前线，犹未能摧毁我军主力，且虽然精华区业已损失大半，重庆当局仍不准备接受日本的和谈条件，日本人发现他们陷入了他们一直想避免的持久战深渊……日军认为……进攻宜昌，可给第五战区以沉重打击。而且，宜昌距中国战时军事、政治领导中枢重庆只有480公里，具有极重要的战略地位，攻克宜昌，可给重庆及西南大后方以巨大威胁，有利于推进政治谋略……938年……宜昌大撤退拉开大幕。到12月底，历时40多天的大撤退基本结束。当日军攻陷宜昌时，得到的只是一座空城，日本军界完全没有估计到宜昌撤退能奇迹般的完成。

（1）结合材料和所学知识，分析日军进攻宜昌的背景。

（2）结合材料和所学知识，分析国民政府进行宜昌大撤退的目的。

【推荐1】材料   太平洋战争时期，美国战争信息署在中国设立了重庆、昆明等八个地方办事处，简称“美新处”，利用报纸杂志、宣传册、海报、书籍、图片、电影和广播等媒介，在国统区和沦陷区进行大规模的宣传活动和对日心理战。美新处曾拍摄大量科学短片在中国放映，目的不仅是普及科学知识，更重要的是展现一个鼓励科技发展、促进人类进步的美国形象。1943年，美新处出版了《天下一家》，该书“成为当时全国的畅销书”。《天下一家》与儒家的“天下大同”有着相似之处，在中国知识分子中产生共鸣。

1944年美国独立日，国民党主办的《中央日报》称孙中山的“三民主义”与林肯总统的“民有、民治、民享”思想“意旨实属相同”予以祝贺，并宣传中、美两国对于共同实现“国际社会安全制度”承担着“义务和责任”。中共主办的《新华日报》发表文章称赞《独立宣言》是“民主主义的胜利宣言”，对美国独立日庆典予以赞扬。然而，美新处塑造的美国形象与真实的美国并不完全相符。战争信息署塑造的美国形象虽然短期内推动了战时的中美合作，但在促进美国对华长期目标——扶持中国成为一个“亲美”的东方大国上，并不如人意。

——据王睿恒《太平洋战争时期美国对华宣传塑造的美国形象》

（1）根据材料，概括太平洋战争时期美国对华宣传塑造的美国形象的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析太平洋战争时期美国对华宣传塑造的美国形象的作用。

【推荐2】阅读材料,完成下列要求。

材料   为了鼓舞中国抗战和促进中美合作,太平洋战争爆发后,美国政府建立战争信息署(简称“美新处”)。美新处相继在中国建立了多个地方办事处,利用各种宣传媒介,在国统区和沦陷区进行大规模的宣传活动和对日心理战。20世纪40年代,美新处制定了详细的对华宣传划,短期内旨在推动对日战争进程、促进中美合作,长期内向中国灌输美式理念与制度。美新处不光使用正面材料,偶尔也会将美国人批评时政的文章投给中文报社,展现美国的言论“自由”。为了避免中国人对美国产生负面看法,美新处对华宣传刻意掩盖了国内社会弊端,如种族歧视、性别歧视、贫富分化等,只将黑人、妇女、少数族裔等弱势群体光鲜亮丽的一面纳入镜头,制造了一个“完美社会”的假象。

——摘编自王睿恒《太平洋战争时期美国对华宣传塑造的美国形象》

(1)根据材料并结合所学知识,概括太平洋战争时期美国对华宣传的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,对太平洋战争时期美国对华宣传进行简要评价。

【推荐3】材料   从1943年下半年到战争结束，反法西斯同盟国之间召开了一系列会议，1943年11月23—26日，美、英、中三国首脑举行了开罗会议，主要讨论对日作战和战后亚太地区的安排问题，并签署了“开罗宣言”。1943年11月28日至12月1日，美、英、苏三国首脑召开丁德黑兰会议，就开辟第二战场，处置德国.波兰的边界问题.组建联合国和苏联对日作战等问题交换了意见，1944年8月至10月，美、英、苏和美、英、中先后在美国蒙巴顿橡胶园举行会议，专门讨论和规定了联合国的组织章程。1944年10月，英国首相丘吉尔访问苏联，英苏达成了在巴尔干地区划分势力范围的百分比协定。1945年2月，美、苏、英三国首脑召开了雅尔塔会议，就战后处置德国及波兰、联合国远东事务等进行了讨论。

——摘自王斯德《大学世界史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括二战后期一系列大国会议召开的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战后期一系列大国会议召开的意义。