社会转型是近代以来一些国家发展面临的共同问题。

材料一   15—17世纪，英国传统的庄园经济和小农经济逐渐被商品经济取代，农村人口大量涌入城市，城市化进程开始，工商业经济逐渐占据主导地位。英国的政治转型表现为君主主权逐渐转移到议会主权，在这个转变过程中，英国原有的议会传统得到继承和发展并起了重要作用。但促使英国完成社会转型的则是工业革命，蒸汽机的发明、工厂制的生产组织形式、蒸汽机车的发明、铁路的修建等改变了英国社会面貌；更为主要的是工业成为国家的命脉，人们靠工业、而不是靠农业生存。19世纪，英国成为世界上第一个工业化国家。

——摘编自陈二力《英国近代社会转型研究》

材料二   近代中国的社会转型是从传统农业社会向近代工业社会的转变。在这一过程中，新旧结构的更替呈现多层面的交错运动态势，表现为五种发展趋势：中央政府权威削弱及其衰败化；在西方列强侵略下国家地位的边缘化；传统政治体系向近代政治体系演化的民主化；社会经济演变的市场化；国家与社会结构的二元化。这五种趋势构成中国近代化的阻力与推力，使近代中国既表现为从传统农业国向近代工业国的转型，但又无法完成这一转型。造成这种状况的主要原因在中国社会内部，在于制度变革的滞后。

——摘编自刘伟《近代中国社会转型的发展趋势及其特征》

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一

英国对外贸易政策变化表

——据【英】考特著《简明英国经济史》

材料二16—17世纪，由于经济中已产生强有力的资本主义部门和1688～1689年革命中取得的新自由，英国必须和能够以空前规模的技术革新回答日益扩大的市场的挑战。1660年，一些学者已创立了皇家学会，著名科学家牛顿与戴维曾先后任该会会长。这时伦敦成了欧洲的科技活动中心和近代实验科学的发源地……英国的创造发明，在17世纪90年代已蓬勃开展，不久就出现第一批成果，如纽可门蒸汽机，达比焦炼熔炉。

——摘自徐吉贵<世界近代中期经济史》

（1）依据材料一，概括指出18、19世纪英国对外贸易政策发生的变化及其根本原因。

（2）根据材料二，概括指出促使英国进行技术革新的有利因素有哪些？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一世界著名经济史学家贡德·弗兰克认为：“11世纪和12世纪的宋代，中国无疑是世界上经济最先进的地区。自11世纪和12世纪的宋代以来，中国的经济在工业化、商业化、货币化等方面远远超过世界其他地方。”

材料二学术界普遍认为，中国历史上资本主义生产关系的萌芽，在丝织业中表现最为典型、最为突出。但在具体研究中，彭泽益等学者认为，“机户出资，机工出力”是行会手工业老板和帮工之间相互依存的关系，如果把这说成资本主义的劳资关系，乃是对史实的误解。

材料三科学技术和社会技术影响着工业革命的发生。决定经济发展的技术其实是更为广泛意义上的社会技术，就是调整、管理、控制社会的方法。从整个国家来说，支撑社会的广义技术范畴主要包括：政府组织的状况，指政府组织的架构和规模，官僚机构的运转效率等；财政税收制度；法律制度，意识形态等等。社会技术是经济活动的基础，并与经济增长率息息相关。

（1）根据材料一并结合所学知识，说明宋代经济在“工业化、商业化、货币化”方面超越前代乃至世界的地方。

（2）结合所学知识，谈谈你对材料二中彭泽益观点的看法。

（3）根据材料三并结合所学知识，分析工业革命最早发生在英国而不是中国的原因。

【推荐1】阅读下列材料，结合所学回答问题

材料一17世纪中期，德国大学不再是进步的机构，而被看成是过时的和逐渐衰亡的教育机构。……在18世纪末，大多数德国大学被描绘成主要由卖弄学问的人所占据的机械辩论的场所。有的科学家要求取消大学。德国在18世纪经历了两次大学改革运动，但仍不尽人意。

19世纪初，威廉·洪堡等人推行的大学改革成就显著。他推行教学和研究相结合的原则，培养的人才具有良好的学术修养和专精的知识，而且富有科学研究的精神。比如：德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

——贺国庆王保星朱文富等著《外国高等教育史》

材料二康有为说：“欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。”他在其著作《大同书》中，系统阐述了全面提高人才素质的思想，正如梁启超所说：康有为“为教也，德育居十之七。智育居十之三，而体育亦特重焉；”“挽世变在人才，（成人才）在学术，讲学术在合群。”……康有为在广东南海主持万木草堂时，他所培养的学生“每轻视八股，于考据训话，亦不甚措意，惟喜谈时务，多留意政治，盖有志于用世者。”

——摘编自张玉山《论维新运动时期维新派的人才观》

材料三辛亥革命时期，一些刊物大声呼吁“教育救国”，“亡国亡种，人人不必居其罪，惟教育者之罪；强国强种，人人不得居其功，惟教育者之功。无他，教育者进化之的也”。五四运动前后，“教育先行”、“教育救国”、“科学救国”的观点成为时尚，……20—30年代，教育救国论与职业教育、乡村教育、平民教育的实践相结合，形成了一股社会政治思潮。代表人物有黄炎培、陶行知等。

——中国百科网百科词条《教育救国论》

（1）根据材料一和所学知识，概括分析17—19世纪德国大学教育发展的特点及其影响。

（2）根据材料二，概括康有为有关教育发展的观点。

──奇波拉《欧洲经济史》

——摘自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲?》

                                                               ——摘自金重远、冯玮、李海东《世界现当代史》

材料一   春秋战国时期，铁制农具已在相当大范围内得到使用和推广，铁器作为一种新的生产力因素，为促进社会生产创造了条件。同时又普遍使用了牛耕。随着生产力的发展，小土地私有制逐步确立，一家一户的个体小农生产应运而生。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

材料二   第一次工业革命使工厂制度代替了过去的工场手工业。第二次工业革命后，一些新兴的工业部门，如电力工业、汽车工业等，由于生产技术和产品结构的复杂，因此企业的规模日益扩大，以适应生产力发展的要求，作为超大规模企业的垄断组织出现。

——摘编自吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》

材料三   1953年中共中央正式提出过渡时期的总路线，包括社会主义工业化建设和社会主义改造两方面内容，简而言之，就是“一化三改”的内容。它体现了发展生产力与变革生产关系的有机统一。1956年国民收入中公有制经济占92.9%，这表明社会主义公有制成为主要的所有制形式，社会主义基本制度在中国建立起来了。

——摘编自郭大钧《中国当代史》

【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一

孔子提倡“多闻阙疑，慎言其余”；荀子认为“天行有常”。老子崇尚自然，主张“无为”，主张超越功利去追求精神自由。这些诸子百家的言论对中国古代科技也产生了重要影响。

——摘编自人民版《历史》必修三

材料二

科学开始对工业没什么影响。纺织、采矿、冶金等工业革命之初的种种发明，极少是由科学家们作出的。不过1870年以后，科学开始起了更加重要的作用。渐渐地成为所有大工业生产的组成郊分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器、配备着对指定问题系统研究的训练有素的科学家。电力时代，也就是第二次技术革命，其引发力全不是来自生产技术本身，而是来自似乎同生产没有关系的科学研究成果。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三历史上伟大人物对科技的看法

请回答：

（1）、据材料一归纳中国古代传统科技思想的特点。

（2）、据材料二概括1870年以后工业革命的特征，并任举一例加以说明。

（3）、据材料三概括指出爱因斯坦和邓小平在论述科学技术的作用时，主要的侧重点有何不同？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

材料一   16世纪末来华的耶稣会教士利玛窦在一封信中说：“中国人非常博学，医学、自然科学、数学、天文学都十分精通。他们以不同于我们西方人的方法正确地计算日食、月食。”

英国学者李约瑟对中国科技发展研究后指出：（16世纪前）中国人在科学技术发展上的确非常伟大，除“四大发明”外，还有许多发明。问题是：它为什么没有继续上升到理论，构筑起其理论体系，或如西方那样，发展出现代科学。

材料二   《西方文明史》中写道：大约在1660一1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。

材料三   17世纪整个欧洲大陆处于宗教迫害之中，自由、民主和科学的新思想被当作“异端”、“邪说”而受压制，不少有发明创造的科技人才被处罚。与此同时，战争也连绵不断，法国处于内战和向外扩展的连年战争中，意大利四分五裂，……这样，就使科学人才纷纷流向地处欧洲边缘而较稳定的英伦三岛。1740年经英国政府批准的实用专利只有4件，1750年为7件，1760年又增加了4件。

——《英国经济史编》

材料四   科学的发展极大地推动了社会生产力的进步，逐步地提高了人们的生活水平。人类先后开始在18世纪后期进入“①       ”，19世纪晚期步入“②       ”，20世纪末跨入“③       ”。

——高中历史教材必修三

请回答：

（1）结合材料一和所学知识，从医学、数学和天文学方面各举一例证明利玛窦的结论，并结合所学知识，试从经济、思想文化两方面回答李约瑟先生的“问题”。

（2）根据材料二并结合相关知识回答，推动这一时期“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技、思想因素是什么？

（3）根据材料三归纳英国此次科技革命发生的条件有哪些？

（4）根据材料四并结合所学知识补充完整材料四中的空白处，并举例说明科技的发展对社会进步的推动作用。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求

材料二   中国古代的“四大发明”，为世界科技的进步谱写了光辉的篇章。？20世纪的世界兴起了第三次科技革命，其中的“新四大发明——原子能、半导体、计算机、激光器，又彻底改写了世界科技发展的历史。

1938年，物理学家发现重原子核裂变。1942年6月，美国政府启动了代号为“曼哈顿工程”的原子武器制造计划。该计划耗资20亿美元，投入13万人，历时三年。到二战结束时，原子弹试制成功。1954年，莫斯科附近的奥布宁斯克原子能发电站投入运行，标志着人类和平利用原子能时代的到来。随着微电子技术的崛起，电子计算机的发展异常迅猛。1946年，世界上第一台电子数字计算机在美国诞生，开辟了信息新时代。？当前，第五代计算机——智能计算机的研究方兴未艾。？？以全球互联网络为标志的信息高速公路正在缩短人类交往的距离。

（1）根据材料二并结合所学，分析现代科技革命的影响。

【推荐2】工业革命，一方面创造很多奇迹，一方面带来很多问题，如环境问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——《马克思恩格斯选集》

材料二工业革命时期的英国固然是开天辟地的，政治上和经济上都得到空前的变革和发展，工业化过程中不可避免地带动了城市化。英国城市人口飞速增长，随之而来的还有英国城市环境的恶化……。（这个）“自由国度”的环境观念普遍歪曲甚至空白。中等阶层……不顾城市环境和大众的生存，盲目放肆地开发，贪婪地消耗着地球上的不可再生资源和人们宝贵的生命。

——汤艳梅《工业革命时期的英国城市环境观念及其影响》

材料三……1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。工人阶级提出了改善自己生活条件的要求，……也包括着，改善公共卫生条件，消除环境污染等内容……。英国公共卫生体系的创立者查德威克，……用大量事实说明了环境污染造成的疾病流行，并提出了一系列对策。他们锲而不舍的努力，换来了环境的改善，使人们重新获得享有良好环境的权利。

——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》

（3）根据以上材料，概括英国治理环境的措施，并指出英国政府治污对我国现代化建设的启示。

材料一   

材料二   19世纪中期是资本主义在全世界大发展的时期。英国走在了最前面，这主要因为英国是最早发生工业革命的国家。到19世纪中叶，它已经发展成为“世界工厂”。它的工业产品在世界大多数国家畅销无阻，有“日不落帝国”之称。可以说，这时期已形成了以英国为核心的世界市场。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》