阅读材料,完成下列要求。
材料
导航技术的演变
原始导航 | 最初以石头、树、山脉等作为参照物;渐渐发展到天文观测法,即通过天上的太阳、月亮和星星来判断位置。 |
指南针导航 | 北宋,已能利用指南针航行。南宋,指南针发展成罗盘形构,海上航行已逐步依靠它指示方向。元代,罗盘传入西方。地理大发现中,欧洲人改进的罗盘被广泛应用于航海。明清时期,沙漏等计时工具的使用使导航更加精确。 |
无线电导航 | 19世纪末,无线电发明,人们利用电磁波传播的特性,通过无线电波的接收、发射和处理,实现对运动载体的定位和导航。 |
卫星导航 | 1957年苏联发射了史波尼克人造卫星,标志着导航进入了卫星导航时期,卫星导航兼备了天文导航和无线电导航的优点,实现了全天候、全球自动定位。进入21世纪,卫星导航应用产业已逐步成为一个全球性的高新技术产业。 |
——据李莹《导航技术及其发展》等
从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)
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材料 汉代的船只上已装备当时先进的各种船舶属具,如能连续推进性、且具有操纵船舶回转功能的橹;有能操纵和控制船舶航向的舵;并且开始使用多桅多帆,从而使中国的帆船能够跨越海洋。18世纪,随着西方夹板帆船的东航,中国木帆船业首先在东南亚的海上贸易中遇到严重的挑战。同时,中国远洋帆船业在船舶吨位、航海性能等方面又受到种种限制,逐渐丧失了与西方夹板帆船抗争的优势。
——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史交通卷》
结合材料与中国史的相关知识,围绕“科技创新与国家兴衰”的关系,自拟一个具体论题,并加以论述。(要求:论题合理、明确;逻辑严密、清晰;史实正确、史论结合。)
下面材料是《马可・波罗行纪》对中国描述的部分内容。
大汗世界一切鞑靼之最高君主,今日世上从来未见广有人民、土地、财货之强大君主。
这种纸币的制造,它的形状、制造和工序与真正的纯金或纯银币一样。可以用它购买他们所需的商品。
杭州城,这个名字义为“天堂之城”。四周足有百英里,其中无寸地不住满人。
以汉八里(大都)为中心,有道路通达州郡,每25或30里设一驿站。如有紧急的文书或物品,则日夜传递,百日的路程,十天之内就能送达。
提取材料信息,对《马可・波罗行纪》塑造的中国形象加以阐释。(要求:表述成文论证充分、史论结合、逻辑清晰)
中国未代与文艺复兴时期西方科技成就简表(部分)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2019/8/23/2274856492793856/2274881405255680/STEM/701f49675e2748e4bb126cf952d2aaf1.png?resizew=576)
日本著名科学史学家薮内清在论述宋代的科技成就时指出:“北宋时代是中国划时代意义的时代,北宋时代可以和欧洲的文艺复兴以至近代相比。”
对这一观点你是否赞同?结合材料和所学知识说明理由。(要求:围绕一种立场展开论述,观点明确,史论结合。)
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
材料有学者认为:“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程,最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。
根据材料并结合所学知识,对上述观点进行探讨。(说明:可以就图示中的一个或多个角度进行探讨,也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)
【推荐1】阅读材料,完成下列要求。
材料 19—20世纪环境污染事件(部分)
年代 | 事件 |
1832—1886年 | 伦敦因大量排放工业废水、生活污水,导致多次大规模霍乱流行,仅1849年一次就死亡14000人 |
1873—1892年 | 伦敦先后发生三次由燃煤造成的毒雾事件,夺去1800多人的生命 |
19、20世纪之交 | 美国工业中心芝加哥、匹兹堡、辛辛那提等城市多次发生严重的煤烟污染事件。德国工业区的河流大多变成了污水沟 |
日本明治时期 | 因开采铜矿排除的毒水、毒屑,酿成田园荒芜、几十万人流离失所的足尾事件 |
1952年 | 因煤和石油燃烧排放的污染物而造成的伦敦烟雾事件导致4000多人死亡,美国洛杉矶光化学烟雾事件造成400多人死亡,大量市民患病 |
1968年 | 因有毒化学物质造成食品污染的“米糠油事件”导致5000余人患病 |
1979年3月 | 美国宾州“三英里岛”核电厂发生放射性物质外泄事件,导致周围80公里范围内生态环境受到严重污染 |
20世纪80年代 | 印度博帕尔农药泄漏事件、苏联切尔诺贝利核电站泄漏事故、莱茵河污染事故等,造成的污染范围和经济损失巨大 |
——据梅雪芹《环境史学与环境问题》等
围绕材料,结合世界近现代史的相关史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)
材料
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/4/2650822810263552/2650853400174592/STEM/9a87bbb1c5174b2bad75facf2f7ee2e2.png?resizew=265)
时间 | 重大成就 | 作用和意义 |
1973年 | 杂交水稻“南优2号”培育成功 | 世界上首次育成杂交水稻 |
1983年 | “银河一I”型巨型计算机研制成功 | 我国首次研制出每秒运算一亿次的计算机 |
1997年 | “银河—III”型巨型计算机研制成功 | 每秒运算130亿次的计算机,标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破 |
1999年 | 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 | 为我国载入宇宙飞船奠定基础 |
2003年 | “神舟”五号宇宙飞船发射成功 | 中国成为第三个掌握载入航天技术的国家 |
——根据《第三次、第四次科技革命浪潮》编制
根据上述材料并结合所学知识,提炼两条信息并予以阐述。(要求:充分利用题目信息,史论结合,逻辑严谨)
二十世纪五六十年代的世博会
时间 | 名称 | 举办国 | 主题 | 简介 |
1958 | 布鲁塞尔世界博览会 | 比利时 | 科学、文明和人性 | 各参展国的展示都强调了现代特色的表现和对未来发展的思考。在展馆设计、展示布置和展品选择上,都突出科学技术与思想理念的演绎,为以后的世博会提供了典范。由于是战后第一次世博会,各国对参展非常重视,竭尽全力在这个创意舞台争奇斗艳,各国设计建造的展馆建筑千姿百态,令人目眩。 |
1962 | 西雅图21世纪博览会 | 美国 | 太空时代的人类 | 本次世博会首次展出了航天器,表明人类已经能够进入宇宙。商业和工业的世界是最大的主题展区,许多参展家,如加拿大、印度、日本、瑞典、法国及阿拉伯等,以及企业如IBM公司、标准石油公司、通用电气、福特公司,都参与了这个展区的展示。 艺术展区由全球61个著名博物馆出借的艺术品组成,包括米开朗基罗、提香、伦勃朗等著名艺术家的作品,以及东方古代艺术品、印度艺术作品等。 娱乐展区展示了各种娱乐方式,从芑蕾到拳击,从爵士乐到戏剧,应有尽有。 |
1964 | 纽约世界博览会 | 美国 | 通过理解走向和平 | 本次世博会因为商业气氛太浓而使参观者驻足不前。博览会展示了全世界注目的复合屏幕、座椅连动式影像式娱乐、伏兹镜头、“这是小世界”,特别值得一提的是展示了可口可乐。到今天,可口可乐已是世界上最有影响力的饮料,也是美国方式最具体的代表。“迪斯尼”主题公园的设想也因本届博览会而诞生。 |
1967 | 蒙特利尔博览会 | 加拿大 | 人类与世界 | 在“人类与世界”的主题下,共衍生了5个副主题:供给者一人类、生产者一人类、探险者一人类、创造者一人类,以及人类与音乐。世博会期间,有来自世界各地的著名马戏团到游乐场表演,丰富多彩的动物表演和杂技项目吸引了大量参观者。蒙特利尔世博会是群星闪烁的世博会,众多明星光临世博园区为参观者演出。 |
1968 | 圣安东尼奥半球博览会 | 美国 | 美洲大陆的文化交流 | 美国展览“在美国汇合”介绍了美国的移民史和移民的作用,最确切的体现了文化多元性的世博会主题思想。美国在会议中心的展览厅回顾了人类与宇宙的关系,并对将来作了科学的展望。艺术展览中有第一次在西班牙以外地方展出的价值连城的西班牙艺术珍品。此外,还有苏联的芭蕾等表演。 |
材料 从手工劳动到机器生产,从蒸汽动力到智能技术,在技术进步的推动下,人类社会产生了复杂的变化。这种变化无处不在,无时不在。历史上的技术变革层出不穷,人类社会生活也丰富多彩。从衣、食、住、行到人们的思维观念,从个人精神面貌到社会结构,都是历史发展的产物。
——摘编自人民教育出版社《经济与社会生活》
根据材料并结合所学知识,围绕"技术进步与社会生活的变化"这一主题,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)材料
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/4/2650822810263552/2650853400174592/STEM/9a87bbb1c5174b2bad75facf2f7ee2e2.png?resizew=265)
时间 | 重大成就 | 作用和意义 |
1973年 | 杂交水稻“南优2号”培育成功 | 世界上首次育成杂交水稻 |
1983年 | “银河一I”型巨型计算机研制成功 | 我国首次研制出每秒运算一亿次的计算机 |
1997年 | “银河—III”型巨型计算机研制成功 | 每秒运算130亿次的计算机,标志我国高性能巨型机研制技术取得新的突破 |
1999年 | 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 | 为我国载入宇宙飞船奠定基础 |
2003年 | “神舟”五号宇宙飞船发射成功 | 中国成为第三个掌握载入航天技术的国家 |
——根据《第三次、第四次科技革命浪潮》编制
根据上述材料并结合所学知识,提炼两条信息并予以阐述。(要求:充分利用题目信息,史论结合,逻辑严谨)