阅读材料，完成下列要求。
材料一西周对价格管理较为规范。西周市场价格评定工作由政府专门委任的“贾师”担任，商品价格由他评定后才能出售。……西周还把市场的价格动向与民风好坏相联系，例如喜欢价昂之奢侈品意味着“志淫”者多，风气就坏，如一般生活用品价格稳定，表示民风质朴。
——摘编自曹蕊《先秦两汉价格思想研究》
材料二一些地方把农民的住房、小牲畜等强行收归农庄所有。这类过火行为引起农民的强烈不满和抵制，不少农民大量屠宰牲畜，并要求退出集体农庄。
材料三他（罗斯福）建议农场主削减生产，或者什么也不生产，损失由政府补贴。……政府决定把相当多的已经生产出来的东西毁掉，以制造一种短缺，借此抬高农产品价格。杀了600万头猪，捣毁了1000万英亩棉花。……清除这场灾难的最佳办法，是把食品搞得更贵，这得需要特殊的头脑才能得出这么一个结论。
——托马斯·伍兹《另类美国史》
（1）材料一中西周是如何干预经济的？根据材料并结合所学知识对此进行评价。
（2）材料二中的“过火行为”是前苏联实行的什么经济政策所致？依据材料并结合所学知识，分析这一政策造成的严重后果。
（3）材料三中托马斯·伍兹对罗斯福的农业政策有何看法？你同意他的看法吗？请说明理由。
（4）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你从中获得了哪些启示？
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材料一：
| 时间 | 国家 | 说明 |
| 17世纪 | 荷兰 | |
| 18世纪到19世纪中期 | 英国 | 经济上的单极化 |
| 19世纪末20世纪初 | 英、美、德、法 | 经济上的多极化 |
| 二十世纪初（一战后） | 美国 | 经济上的单极化 |
| 二战后 | 美国、苏联 | 政治上的多极化 |
| 70年代后 | 美国、日本、德国 | 当代经济强国 |
材料二 20纪30年代的世界经济
| 美国 | 英国 | 法国 | 德国 | 日本 | 苏联 | ||
| 各国在世界工业中的比重 | 1930年 | 40% | 9.5% | 7.6% | 10.5% | 2.9% | 5% |
| 1937年 | 36.2% | 9.5% | 4.3% | 10.4% | 3.5% | 3.7% | |
| 各国在世界贸易中的比重 | 1925年 | 14% | 15% | 7% | 8% | 1% | 4% |
| 1937年 | 13% | 16% | 5% | 9% | 4% | % |
材料三 几个世纪以来，世界的经济中心随着世界各地区政治、经济形势的发展也在变动着，二战后，世界经济重心正从大西洋地区向太平洋地区转移，亚太地区已成为当今世界经济发展最快的地区，它在世界经济中的比重不断上升，打破了二、三百年来世界经济发展一向以大西洋沿岸为中心的格局，21世纪“将是太平洋世纪”。
——《亚洲新势力——2030：世界经济重心转移》
问题
（1）从十八世纪中叶到十九世纪中叶，英国独霸世界经济整整100年的时间，英国单极的世界经济格局表现在哪些方面？
（2）基于材料二，阐述20世纪30年代的世界经济格局的特点及影响？
（3）用史实论证“亚太地区已成为当今世界经济发展最快的地区，它在世界经济中的比重不断上升”的观点
（4）基于以上材料，谈谈你对世界经济格局及演变的看法。
材料一 1917年，黄炎培、张謇等发起成立了中华职业教育社。职教社于1918年在上海创办了中国第一所正规的全日制职业学校——中华职业学校。该校《设立之旨趣》曰：“鉴于我国今日教育之弊病在为学不足以致用，而学生之积习尤在鄙视劳动而不屑为，致毕业于学校而失业于社会者比比。根本解决，惟有提倡职业教育，以沟通教育与职业。……故特设此职业学校。”该校之办学主旨在于“一方面在使无力升学之学生得受适切之教育，以为职业之预备；一方面在辅助各种实业，以增进其生产能力。”……据统计，仅1929年这一年，中华职业教育社人员就组织进行了各种职业谈话1521人次。与此同时，职教社还与南京、重庆等地青年会联合设立职业指导所，在当地展开了大量的职业指导活动。
——摘编自吴国荣《中华职业教育社与中国近代职业教育的发展》
材料二 在罗斯福新政期间，多个救济机构中都有涉及职业培训，并在联邦资金上给予支持，通过开展职业培训，帮助失业者更好更快地获得工作，有尊严体面地拿到薪水。国会也看到了职业教育在保障社会就业和社会稳定方面所具有的经济优势，因此对《乔治－埃利泽法案》和《乔治－迪恩法案》的通过最终给予了认可。……在大萧条期间，这些新政救济机构开展的职业教育培训，极大的丰富和补充了学校的职业教育，这些新政救济机构开展的职业培训课程在时间更既具有灵活性，通过开设非全日制和夜校课程，保证了学员可以在业余时间参加职业再培训，提升自己的竞争力。同时，这些职业培训课程也更加具有实践性和针对性，学校内的职业课程偏向理论和学术型课程，受学校场地和设施所限，实践性的训练较弱。
——摘编自李纯童《美国经济大萧条时期职业教育发展研究》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出中美两国当时发展职业教育的时代背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括分析美国大萧条时期与中国近代的职业教育发展的不同特点。
(3)根据材料一并结合所学知识，简要评价中国近代职业教育发展情况。
材料一 内战的结束意味着不再需要……这种权宜政策，于是它被立即摒弃了。农民们拿起武器，反对无偿的征收。……注重实际的列宁认识到让步是不可避免的，因而于1921年采取了……，这一政策允许部分地恢复资本主义。……对列宁来说，这种新的经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步为的是前进两步”。
——（美）斯塔夫里阿诺斯 《全球通史》
材料二 ……我们必须退却,而要诚实地面对我们国家今天所遇到的形势。这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣……这个国家需要行动，而且现在就行动起来。
——罗斯福就职演说（1933年3月4日）
材料三 在那些边远山区和贫困落后的地区，长期吃粮靠返销，生产靠贷款，生活靠救济的生产队，群众对集体丧失信心，因而要求包产到户的，应当支持群众的要求，可以包产到户，也可以包干到户，并在一个较长的时间内保持稳定。……就全国而论，在社会主义工业、社会主义商业和集体农业占绝对优势的情况下，在生产队领导下实行包产到户是依存于社会主义经济，而不是脱离社会主义轨道的，没有复辟资本主义的危险，因而并不可怕。
——《中共中央关于进一步加强和完善农业生产责任制几个问题的通知》（1980年）
请回答：
（1）材料一中的“权宜政策” 是指什么？“让步是不可避免的”原因是什么？为“后退一步”苏俄采取了什么措施？
（2）材料二中罗斯福认为“必须退却”的原因是什么？他所采取的行动对西方资本主义发展产生的深远影响是什么？
（3）据材料三并结合所学，我国农村生产关系做了怎样的调整? 这种调整有何作用?
（4）综合上述材料，从三国经济模式的“调整（或退却）”中你能得到什么启示？
材料一 1842-1942年英国对外贸易额变化图
材料二 1842-1942年美国对外贸易额变化图
(1)比较材料一、二，指出英美两国对外贸易发展的一项显著差异，并结合所学知识分析其原因。
(2)统计学上要求对比分析须注意可比性原则。为增强可比性，请对上述材料提出一项修改建议并说明理由。
【推荐2】阅读下列材料：
材料一国家对经济实行系统的宏观调控和干预，这是现代资本主义与传统资本主义的主要区别之一。这种宏观调控和干预以市场经济为基础，传统资本主义历来崇尚“自由的市场经济”，主张由市场这个“无形的手”来调节一切，反对一切政府干预。1929—1933年大危机暴露了绝对市场经济的弊端，于是出现罗斯福“新政”。在市场经济基础上对国民经济实行宏观调控和行政干预，已成为当今所有发达资本主义国家的通行做法。
——陈启懋《罗斯福新政是现代资本主义的开端》
材料二计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
请回答：
（1）材料一中现代资本主义与传统资本主义的主要区别是什么？促使传统资本主义向现代资本主义过渡的主要因素是什么？
（2）结合所学知识分析为什么说“罗斯福新政是现代资本主义的开端”？
（3）结合上述材料分析罗斯福与邓小平在发展经济中采取的共同措施是什么？各自目的是否相同？你能从中得出哪些历史启示？
材料一 “大萧条期间约有200-400万中学生中途辍学；许多人忍受不了生理和心理的痛苦而自杀；在布鲁克林区的‘血汗工厂’里，15岁左右的童工每周只挣二元七角八分；公立学校的小学生有20%营养不良”。
——整理自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想：1932-1972年美国社会实录》
材料二 一组大萧条时期的儿童照片
 |  |
| 领救济食品的儿童 | 美国孩子的圣诞晚餐 |
材料三 美国儿童局是世界上第一个办理儿童事务的政府机构.1929年儿童局被削减了用于研究的活动经费.1929年，国会取消旨在保护母亲和儿童权益的谢泼德·托纳法案。
——整理自《美国儿童福利政策变革与儿童保护制度》
（1）上述材料对于研究主题具有怎样的价值？
材料四
| 时间 | 措施 |
| 1935年 | 美国实施了面向孤儿、单亲家庭和失能父母家庭儿童的“家庭援助计划”，由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%—79.6% |
| 1935年 | 《社会保障法》获得通过.与儿童福利相关的，包括未独立儿童补助、妇女和儿童健康服务、残疾儿童服务、一般儿童服务等项目 |
| 1935年 | 全国青年署为家庭贫困学生提供半工半读机会，中学生每月可挣5—7美元，年满17岁者可参加政府建立的自然资源保护队，每月可得30美元 |
| 1938年 | 国会通过《公平劳动标准法》，规定禁止使用16岁以下童工；18岁以下童工不能从事41项危险职业；法律将大多数农业部门的雇佣儿童排除在外 |
——整理自《新政时期的美国儿童局》
（2）根据材料四，概括新政时期美国儿童福利政策改革的特点
材料五
| 时间 | 法案 | 内容 |
| 1961年 | 《特别未成年儿童援助法案》 | 将援助儿童的范围由孤儿、单亲扩大到父母双方一方失业的儿童 |
| 1963年 | 《社会保障法修正案》 | 进一步加强对困难家庭儿童的援助计划 |
| 1974年 | 《儿童虐待预防及处理法案》 | 将遭受家庭虐待与忽视的儿童纳入政府保护体系 |
（3）综合上述材料，评价罗斯福新政时期的儿童福利政策改革。
