下表中的人物及其言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是
| A．思想启蒙与挽救危亡并重 | B．实现中国工业化，自强求富 |
| C．向西方学习，实行民主政治 | D．推动中国近代化，挽救民族危机 |
更新时间：2018-05-03 19:13:06
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【推荐1】某高校要求学生撰写一篇关于近代中国思想演变的论文，下列选题不正确的是
| A．荒唐的嫁接——中体西用的洋务思想 |
| B．以发展实业为首务——康梁的维新思想 |
| C．辛亥革命后的逆流——尊孔复古 |
| D．有请“德赛”两先生——新文化运动 |
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【推荐2】据梁启超在《西学书目表》中统计，到1895年，共翻译西学书籍354种，其中大部分是科学技术书籍，也有少量史地、政法类书籍。这一现象产生的主要因素是
| A．洋务运动的开展 | B．甲午战争的冲击 |
| C．维新思想的发展 | D．民主革命的兴起 |
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【推荐1】1911年中国出版的《普通百科新大辞典》记载，我国新词大半由日本输入。台湾历史学者黄文雄说：“如果没有日本在维新时代创出的20万新词，中国的社会、自然科学、新闻将难以传达讯息。”以上材料主要说明
| A．近代中日两国之间文化交互影响 | B．近代中国受到日本文化的较大影响 |
| C．日本新词催生当代中国生活新观念 | D．思想文化成为日本控制中国的工具 |
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【推荐2】1884年，清朝官员张树声在《遗折》中说：“西人立国，自有本末……育才于学校，论政于议院，君民一体，上下一心……此其体也。轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶步趋，常不相及，就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？”该材料的核心主张是
| A．改革教育，振兴中华 | B．中学为体，西学为用 |
| C．运用西学，体制变革 | D．设立议院，民主共和 |
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【推荐1】19世纪末，《时务报》“译欧美报纸，载瓜分之说，以激厉人心，海内为之振动”。材料表明《时务报》的宣传
| A．推动向西方学习进入新阶段 | B．有利于促进民族意识的觉醒 |
| C．意在倡导思想革命以救亡图存 | D．担负起开民智育人才的重任 |
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【推荐2】胡适在《四十自述》中说道：“这个‘优胜劣汰，适者生存’的公式，确实一种当头棒喝，给了无数人一种绝大的刺激。几年之中，这种思想像野火一样，延烧着许多少年的心和血。”此语评论的是
A． | B． | C． | D． |
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