材料 某种程度上讲，现代化意味着对传统的一种否定。在西方现代化进程中，二者的冲突是缓慢展开的，变革对历史传承性的破坏是长期渐进的，在东方现代化进程中，是突发性的，到处都引起历史传承性的断裂。当然，这冲突中往往又包含对传统文化的选择性传承、发展与创新，利用传统因素为成功的现代化助力。
——摘编自罗荣渠著《现代化新论》等
围绕材料信息，拟定一个论题，并结合近现代史相关史实就所拟论题进行简要阐释。（要求：所提论题明确，阐释史论结合。）
相似题推荐
——王希《原则与妥协》
解读材料，提炼出一个观点，并结合相关史实，加以论述。 (观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清楚，250字左右。)
材料 托克维尔在《论美国的民主》中指出：“联邦既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大。”美国联邦与州的各项制度安排，在一个广土众民的大国真正较好解决了中央与地方的关系问题，为美国的稳定和强大提供了切实基础。此外，美国复合共和体制下的多元重叠治理和司法调节模式，既有稳定性又有灵活性，既能秉持原则又能顺应变化，较好地适应了美国经济社会随着时代不断发展的需要。但是，复合共和制下美国的政府层级非常复杂，不同层级间治理主体的大量矛盾冲突主要依靠司法体系裁决，协调成本和运行成本高昂。此外，美国中央与地方关系制度安排的复杂系统需要一系列的条件作为支撑，包括法治的环境、政府与公民的素质、秉持的信仰和理念以及各种历史机缘等，较难被其他国家所成功借鉴。
——摘编自宣晓伟《美国的中央与地方关系：制度安排的优点和缺点》
结合材料和世界近现代史的相关知识，从现代化转型视角下的中央与地方关系的角度，自拟一个主题，并进行阐释。（要求：主题明确，史论结合，言之成理。）
材料北京大学罗荣渠先生在厘清后人对马克思主义唯物史观的错误认识并融合其他历史观念的基础上，提出了一元多线历史发展观。“一元”是指“社会发展的物质基础是社会生产力，推动社会发展的根本力量是经济力的变革”。“多线”是指“在同一生产力状态下的不同社会的发展，受复杂的自然因素和社会因素的影响，千差万别，但可以归纳成为不同的发展阶段、不同的发展模式和不同的发展道路；任何一种生产方式和社会形态都不是单向度的、静态的，而是多向度的、动态的”。
——摘编自朱能《高中教育中人文精神的缺失和历史教师的责任》
结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“不同的发展模式和不同的发展道路”自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
A:鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午战争 八国联军侵华战争
B:太平天国运动 洋务运动 戊戌变法 义和团运动 辛亥革命。
要求:揭示联系准确,阐释合理,史论结合。
材料一 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
材料二 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济、文化等方面。l840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
材料三 历史学家罗荣渠在((现代化新论》中说：“广义的现代化主要是指自工业革命以来现代生产力导致社会生产方式的大变革，引起世界经济加速发展和社会适应性变化的大趋势；具体地说，这是以现代工业、科学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代工业社会的大转变。”可见，现代化是以科技为动力，以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的全方位的社会变革。
阅读上面三段材料并结合所学知识，简要论述近代中国人民努力实现民族独立和复兴、积极探索政治民主化道路的艰难历程及对你的启示。(要求：表述逻辑清晰；表达完整；史论结合。)
材料1912年初，清帝退位，民国诞生，“共和”终于降临这片深受专制毒害数千年之久的苦难土地。“共和”是怎么来的？有说是“革命”革出来的；也有说是“妥协”谈出来的；还有人说，革命以“共和”为理想，而“妥协”恰恰体现着“共和”的真精神。
——摘编自《1912：辛亥革命是一场极好的革命》
结合材料与所学中国近代史的相关知识，围绕“妥协是一种政治智慧”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料
《汤姆叔叔的小屋》描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒,逆来顺受,受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说,并被多次搬上话剧舞台。
表1《汤姆叔叔的小屋》翻译与改动的部分情况
据陈白尘、董健主编《中国现代戏剧史稿》等
从材料中提出一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)
《十五贯》是昆曲传统剧目之一，它讲述的是赌徒娄阿鼠因偷盗十五贯钱而杀死肉店主人尤 葫芦，无锡知县主观臆断尤葫芦的继女苏戌娟和路人熊友兰是凶手，后经苏州知府况钟认真调查，终将真凶娄阿鼠捉住。1955年，浙江昆苏剧团对昆曲《十五贯》进行改编。改编后的《十五贯》紧扣当时反对官僚主义和主观主义的主题，成为一部具有鲜明政治主题和现实教育意义的优秀作品。1956年5月，浙江昆苏剧团进京演出昆曲《十五贯》，引起轰动，出现“满城争说十五贯”的盛况，一度濒临绝境的昆曲由此在新中国重新焕发生机。
--中共中央党史研究室第二研究部著《中国共产党历史第2卷》注释集
从材料中提取信息，结合所学知识，围绕“昆曲”自拟论题，并就所拟论题进行简要阐释。（要求：观点明确 阐述须史论结合。）
材料：新中国科技政策的演进经历了几个不同的阶段
| 奠基阶段（1949—1955年） | 中国科学院正式成立。天津大学的成立开了院系调整的先河。合理进行科技布局。 |
| 成熟阶段（1956—1966年） | 召开了全国知识分子问题会议，明确了知识分子的地位。成立国务院科学规划委员会、国家技术委员会、航空工业委员会。制定《1956—1967年全国科学技术发展远景规划》。毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”方针。 |
| 停滞阶段（1966—1976年） | 大批科研机构被撤销，大量科技人员遭到批判、迫害，科技事业遭到摧残和破坏而出现了大倒退。 |
| 重大变革阶段（1977年至今） | 恢复高考制度。全国科学大会提出知识分子是“工人阶级的一部分”。提出实施科教兴国战略。提出建设创新型国家的战略决策，坚持走中国特色自主创新道路。 |
——摘编自高建明《新中国科技政策的演进及特色》
从上表中提取一条有关新中国科技发展的观点，并结合材料和所学史实对其进行说明（要求：明确写出“观点”，“说明”须史论结合。）
材料一 18世纪60年代中后期，英国政府谋求强化对北美13个殖民地的管理和控制。鉴于此，殖民地民众展开了一场影响深远的政治大辩论。这场政治大辩论从伸张殖民地居民的权利开始，逐步发展到否认英国对北美的宗主权，他们阐述了反对英国政策的理由，为进行革命寻找理论根据。通过这场辩论，北美民众对殖民地的地位和命运的认识更为清醒，维护自由和争取独立的信念逐渐明确。欧洲的政治哲学在辩论中转化为北美民众的常识，初步形成了独具特色的美国政治自由主义。
——摘编自李剑鸣《美国独立战争爆发前的政治辩论及其意义》
材料二 1787年美国制宪会议上出现了“弗吉尼亚方案”“新泽西方案”“康涅狄格妥协方案”。“弗吉尼亚方案”提出“各州在国会的投票权应按照各州财力贡献的大小或自由民多少的比例进行分配”，“完善中央政府的组织，国会设两院，国会外增设行政和司法机关”，试图通过一场平静的革命，把陈旧无能的体系扔在一边。而“新泽西方案”则主张统一赋予联邦国会征税权、管理商业权、司法权，同时保留邦联条例关于大小州有同等表决权的规定。此次制宪会议最终通过了“康涅狄格妥协方案”：中央的权力受到一定的限制，但不得受地方侵犯；各州立法不得与中央相违背；两院制立法机构中，众议院每州代表数目由州内自由民加上五分之三的奴隶数目决定，每州都有两名参议院代表。该制宪会议辩论进行了近4个月，最终达成的宪法草案对美国宪法、政治和社会都产生了深刻影响。
——摘编自张友伦等《美国通史：美国的独立和初步繁荣（1775—1860）》等
(1)根据材料一并结合所学知识，分析18世纪60年代中后期英属北美殖民地开展“政治大辩论”的背景。(2)根据材料二、概括1787年美国制宪会议的具体议题，并结合所学知识分析1787年美国制宪会议的意义。
材料 在当今时代发展的潮流中，政治妥协已经普遍广泛地应用在解决国际争端当中。因此，我们只有全面地把握和利用政治妥协的价值内涵、实现原则及其功能，才能真正充分发挥出政治妥协的真正意义，推动国家的民主政治的发展，促进国与国之间的和平相处。在国家政治发展的过程当中，当出现矛盾冲突时，就可以利用政治协有效和平地解决问题，促进国家政治体系的健康运行。
——摘编自中国（南方）学术网《政治妥协的价值内涵、实现原则及其功能》
阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和世界近代史知识加以论述。（要求：结论明确；史论结合；逻辑严密）
