避免战争，捍卫和平，是人类不懈的追求。阅读材料，回答问题。
材料一 第198～202条 联盟国和联合国政府宣布，而德国承认：德国及其盟国应对它们所造成的、由于德国及其盟国发动进攻而挑起的战争使联盟国和联合国政府及其臣民所遭到的一切损失和一切损害负责。
——《凡尔赛和约》
材料二 法西斯轴心国必须无条件投降，这不是说要消灭德国、意大利、日本的所有居民，但是确是要消灭这些国家里的基于征服和奴役其他人民的哲学思想。
——富兰克林·罗斯福于1943年初卡萨布拉卡会议
我们力图审判的这些罪恶，曾是被精心策划的、是极端恶毒的、是充满破坏性的。 人类文明无法容忍它们被忽视而不接受审判，更无法容忍它们再次卷土重来。
——1945年美国大法官罗伯特·杰克逊《纽伦堡审判总起诉书》
材料三
1953年西德通过《战争受害国赔偿法》，截止2000年，德国赔偿总额超过1500 亿马克。
1963年震惊世界的奥斯维辛审判在法兰克福举行，引起德国全国上下对过去清算纳粹做全方位的反思与自省，引发了六十年代对纳粹历史认识的大辩论。
1994年9月，联邦议会通过《反纳粹和反刑事犯罪法》，在法律上限制了一切纳粹标志和符号，更禁止对纳粹头子希特勒以及任何战犯的宣传活动。
2012年1月27日——联合国所规定的“国际大屠杀纪念日”，德国对死难者降下半旗，总理默克尔发表讲话表示：德国对纳粹罪行要“承担永恒的责任”。
2013年8月，将近2000张海报出现在德国柏林、科隆和汉堡的街头以及橱窗、地铁站等处，“通缉”在世纳粹战犯并悬赏线索，用德文写到：“迟了，但还不算太迟……”
——《深度国际·警惕“东方纳粹”复活》
（1）概括材料一关于战争责任的观点，但也有一些人认为这一观点不正确的，请简要说明理由。
（2）依据材料二，概述美国对法西斯轴心国处理的基本主张。
（3）根据材料三，说明德国“同纳粹划清界限”的行动。指出有利于世界和平发展的正确历史观。
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材料一 战前，欧洲各大国在哲学和历史学中把战争神圣化的理论盛行的同时，与大众联系更多的教育和文学也在散播着“战争文化”。如：向青少年灌输大国沙文民族主义，宣扬光辉的历史和为民族事业献身的精神和个人英雄主义。浪漫的超现实的小说大量涌现，在这些文学作品中，战争被普遍描绘成一种英雄事业和积极的力量。向非洲、美洲的殖民扩张冒险活动、丛林战争，被描绘成传播文明和基督教教义的豪迈事业。将适者生存的原理广泛运用到人类社会中，激发人们的情感，动员更多的年轻人参与军事训练，鼓吹军人的荣誉、极度丑化敌人，打击敌国的光辉观念：只有战争是人们纯洁灵魂、发扬英雄精神与豪迈气概的机会。
——摘编自于沛等主编《世界历史·战争与和平卷》
（1）根据材料并结合所学知识，概括欧洲“战争文化”的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析“战争文化”的影响。
2018年11月11日，是第一次世界大战结束100周年，欧洲各国举行隆重活动，纪念这个历史性的日子。阅读下列材料，回答问题。
20世纪60年代，德国史学界展开了著名的“费舍尔大辩论”，第一次世界大战德国“完全责任说”由此成为定论，并历时半个世纪。随着新世纪的到来以及新时期德国经济和国际政治地位的变化，第一次世界大战的叙事模式发生了转向，“欧洲叙事”逐步代替了“民族叙事”。学界对第一次世界大战的责任问题产生了多种观点，“德奥主要责任说”、“塞尔维亚承担共同责任说”，以及“大国集体责任说”等逐渐成为共识。在第一次世界大战起源问题上，研究也呈现多元趋势。学者们开始关注战前大国的心态变化、高层政治和军事人物的活动，并讨论战争能否避免的问题。
——徐健《德国学界关于一战责任和起源问题的讨论》
（1）列举材料中关于一战责任和起源问题的主要观点。（2）概括材料中的关于德国史学界产生多种观点的原因。
（3）谈谈你德国史学界产生多种观点的认识。
【推荐3】【20世纪的战争与和平】
材料一20世纪的重大战争表（见表）
时间 | 名称 | 主要原因 |
1904﹣﹣1905 | 日俄战争 | 争夺在中国的势力范围 |
1914﹣﹣1918 | 第一次世界大战 | |
1939﹣﹣1945 | 第二次世界大战 | |
1950﹣﹣1953 | 朝鲜战争 | 大国强权政治的产物 |
1961﹣﹣1975 | 越南战争 | 大国强权政治的产物 |
材料二《20世纪的战争与和平》的作者认为：“如果21世纪会是一个和平的世纪，那么它不仅是由国家间的均势或经济上的相互依存性或是由思想技术层面上的全球化带来的，而是由通过超越国境的个人或集团的网络结构带来的可能性会更大。”
（1）根据材料一和所学知识，完成材料一表格的内容。
（2）结合所学知识，根据材料二所提供的视角分析21世纪人类和平的可能性。
材料： 有些西方政客、学者完全否定一战时期中国的存在,对中国对一战的贡献置若罔闻。英国外交大臣贝尔福宣称一战时“中国既没有花费一个先令，也没有一兵一卒”。但这些偏见无法否认中国对一战的贡献。从大战伊始，两度要求参战、“以工代兵”政策、对德奥宣战到巴黎和会上的据理力争,都是抹不去的事实。这一时期,中国作为一个政治实体,主动采取外交手段,首次表达了要求平等加入国际社会的愿望,这是中国外交史上的进步之举。
为寻求参战机会、列席和平会议、走向世界，“外交政策群体”绞尽脑汁,面对两度要求参战遭拒,中国提出了创造性战略“以工代兵”。华工出洋计划成为国际意识觉醒、国家认同寻求的新手段。总体来说，中国参战是理性的选择。虽事事不顺，但没有阻止住中国的步伐。“参加欧战标志着中国外交政策从消极到积极的一个重要的转变，北京政府的后期积极外交可说由此发端”,欧战成为中国走向世界的踏板，战后的和平会议被国人寄予厚望，对国家认同的寻求又一次如此强烈。
——摘编自刘桂海、唐延超《一战时期的中国:国家认同的寻求与国际意识的觉醒》
(1)根据材料,指出对中国对一战贡献的认识的不同观点,并分析其原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析一战对中国的影响。
材料一 在欧洲各国,战争爆发之初,一般市民以狂热的态度欢迎它的到来,这是人所共知的。无论对英国人、法国人还是对德国人来说,战争就是保卫和强化国家,在当时没有比这更好的思想观念了……在这一阶段,战争的经济成本尚未得到重视,强调的只是政治心理上的价值。……与当初的期待相违,战争经过数月不但没有终结,反而又持续了一年、两年,由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。战争已不像当初人们相信的那样,是为了正义的高尚的战争,为国家流血是壮美的行为;人们的看法改变了,他们认为战争是丑陋的、无意义的行为,无论是对死去的人还是对国家,都没有丝毫的价值和利益。
材料二 下面是小李同学归纳的“第一次世界大战的影响”。给人类社会带来巨大灾难推动被压迫民族的觉醒客观上推动了科学技术的发展遗留问题给世界埋下了新的危险种子
【示例】 一战给人类社会带来巨大灾难。参战人员共死伤约三千万,另外被战争、饥饿、疾病夺去生命的人数超过一千万。
（1）概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。
（2）运用史实说明结论是历史学科的一项重要能力。请参照示例,选择除示例外的一个观点,为其提供相应史实。
【推荐3】材料
1914年8月6日，中国宣布中立。为避免中国参战，德国主动提出把胶州湾租界归还
中国，但日本佯作不知，决定“享受”欧洲大乱这一“上天之佑-日本无视国际法关于不得侵犯中立国的规定，派军侵占中国胶州湾、胶济铁路，还进击南太平洋地区，占领了一些德属太平洋岛屿。日本在夺取山东之后，加紧了侵华步伐，1915年1月18日，向中国总统袁世凯提出了“二十一条”要求。日本在远东和中国大力扩张立即遭到美国的抵制。1917年中国参战后，美、日矛盾进一步激化。双方为坚持各自的对华政策争论不休，最后达成妥协，签订了《蓝辛一石井协定》，协定宣布双方都不谋求战时在华优势；双方同意不侵犯“中国之独立及领土之保全-维护对华门户开放，工商业机会均等；承认日本因与中国领土接近的“特殊之关系”，中国也就“有特殊之利益”等。
——摘编自施兴和《近代国际关系史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出一战爆发后日本侵略野心的体现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析《蓝辛一石井协定》签订的原因及影响。
材料一 巴黎和会上，法国向德国索取的赔款总额，比整个法国的财产还多得多。美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取蛋的做法，主张既要维持德国经济运转一定水平之上，又要索取适量的赔款。当威尔逊其“十四点计划”到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺地说：“这位充满理想主义的总统真把自己当作一个传教士，他的任务是拯救欧洲困苦的异教徒。”克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督，做起事来，却像个劳合·乔治。”
——根据《历史教学》等史料整编
材料二 与一战后不同的是，除了对侵略国施以惩罚外，盟国还采取了更为积极的改造措施。一是对德日领土实施暂时占领与改造。在欧洲，由美英法苏四国对德国领土实行分区占领，进行了比较彻底的非纳粹化运动：在亚洲，美国对日本实施了单独占领，进行了民主化改造。……是实施了对战争罪犯的国际审判。
——王建朗《议二战后国际秩序设计的几个特点》
（1）根据材料一及所学知识，应如何理解法国总理克里孟梭的观点？
（2）根据材料二，概括二战后对侵略国处理与一战相比的不同之处，并指出其意义。
材料第二次世界大战期间，在非洲当地被征召入伍和自动武装起来的非洲人约有150多万，还有百余万非洲民工在各反法西斯部队中从事修建防御工程、基地、飞机场，战略道路，港口码头以及随军运输装卸等工作。艾森豪成尔曾承认，英美联军在北非的胜利是与北非当地居民对希特勒集团所进行的斗争分不开的。非洲战事结束后，有45万非洲人前往欧洲和亚洲，在意大利、法国德国等战场上同法西斯军队作战，数十万非洲民工在这些地区参加军事工程建筑和后勤运输。
为应对战时需要，西方殖民当局不得不放松对非洲的某些限制，允许乃至鼓励非洲燃料动力等经济部门的扩大，非洲各地的港口和机场建设、铁路和汽车运输甚至人力和骆驼运输都特别兴旺。为解决大量劳力和技术工人的短缺，殖民当局雇佣或强征众多破产农民到矿山、种植园或城市企业劳作。同时；为非洲人开办特设的行业训练班，由此，固定、熟练的工人阶层力量大大增强。随着对宗主国联系的减弱，非洲本土企业家和商人的活动范围也得到了扩大。
——摘编自顾章义《论二战与非洲民族独立运动的崛起》
(1)根据材料并结合所学知识，概括非洲人民为世界反法西斯战争胜利作出的贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，简析第二次世界大战对非洲社会发展产生的影响。
（1）根据材料并结合所学知识，概括抗战期间美国对华援助的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析美国援华抗战的原因。
材料一 工业文明时代是一个“机器时代”。机器几乎渗透到社会的一切领域……社会面貌变化之大，可谓天翻地覆，令人眼花缭乱。……当然，工业文明实现的不仅仅是生产方式、生活方式和自然环境的变化，它还带来人类在民族、国家、社会关系以及精神和思想领域的全方位巨变。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 傅立叶认为，资本主义社会是一个在自私自利、唯利是图的利己主义统治下的“恶性循环”的社会。利己主义支配着所有的人，以致整个社会制度和思想体系都把自私自利作为一切打算的基础，因而在文明制度中，个人利益和集体利益是对立的，每个人都以损人利己为能事，把自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。……文明社会的一切罪行和灾难的直接渊源和最集中的表现，就是资本主义的商业制度。……傅立叶心目中的理想社会，是建立在公平正义基础上的和谐制度，这一制度是以情欲引力、均衡分配、阶级融合为其要素的。
——摘自徐觉哉《欧洲空想社会主义的“和谐社会”观》
材料三 随着向帝国主义过渡，这种不平衡加强了，这主要表现为一些后起的帝国主义国家往往以跳跃的方式，在很短的时间内赶上和超过老牌的资本主义国家。……但是，与帝国主义各国实际力量的这种新变化情况相反，各帝国主义国家所占有的殖民地、市场和势力范围，却是按照旧的力量划分的。……帝国主义之间的斗争造成了国际关系上的分化、改组和重新组合，结果于19世纪末20世纪初，在欧洲形成了两大敌对的军事侵略集团。
——摘自刘明翰 海恩忠《世界史简编》
(1)阅读材料一并结合所学，列举棉纺织业基本实现机械化生产过程中的一系列“机器”，从生活方式和自然环境变化的角度简述工业革命的影响。
(2)阅读材料二，结合所学，概括傅立叶的主要主张并分析其设想之所以被称为“空想社会主义”的原因。
(3)阅读材料三，结合所学，用一句话概括“不平衡”的含义，简要分析欧洲“两大军事侵略集团”形成的主要原因。
材料一：1914年6月28日奥地利皇储弗兰茨·斐迪南大公的遇刺，成为第一次世界大战爆发的导火线。一个大国的皇储的地位固然显要，但怎么会由于一个人的死亡就引发了人类历史上第一场世界性的大战呢？这说明大战的发生不是偶然的，它具有深刻的经济政治根源和长远的历史渊源。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代编（上册）》
材料二：1929年—1933年，资本主义世界陷入历史上最深刻、最持久、最严重的一次经济大危机，其间资本主义各国工业生产剧烈下降，各国企业大批破产，失业人数激增，失业率高达30%以上。此后，资本主义世界又出现了五年左右的持续萧条。
——吴于廑、齐世荣《世界史·现代编（上册）》
大萧条的另一个影响是使始终存在的经济民族主义发展到妨害国际关系的程度。各国的自卫措施都采取了诸如较高的关税、更严格的进口限额、结算协定、货币管制条例和双边贸易协定之类的形式。这些措施必然会引起各国间的经济摩擦和政治上的紧张关系。
——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一结合所学知识，分析“大战的发生不是偶然的”的具体体现。(2)根据材料二结合所学知识，简要说明“这些措施”分别在经济政治上的表现。
