材料一 1832年，议会下院中土地利益的代表489人次，而工业、商业和金融业利益的代表248人次，工业企业家的代表只有44人次。1852年，下院中土地所有者和工矿主双方代表各为442人次和122人次
——沈汉《英国近代国家是怎样形成的》
材料二 19世纪的下院建立起了委员会制度。每届议会期间总要成立若干个专门委员会，分别负责调查政府财政收支或某一行政工作或某一社会焦点问题，供议会立法或行使监督职能所用。19世纪末，委员会数量增多，达30多个，并出现常设委员会。……委员会制度的建立提高了下院的工作效率
——程汉大《英国政治制度史》
材料三 （19世纪议会制定的法律）包括《工厂法》《工会法》《劳资关系法》等等；到20世纪初，又制定了《国民保险法》《养老金法》《工伤赔偿法》。……从19世纪60年代开始，英国工人得到了选举权，通过这一做法把工人阶级从体制外拉到了体制内。
——钱乘旦《英国工业革命中的人文灾难及其解决》
材料四 （俾斯麦）要求通过反社会主义政党法案，并把所有反对这一提议的人均说成是弑君者的同情分子。对此，代表右翼自由派的民族自由党成员……一针见血地指出，俾斯麦所提出的法案是“对帝国议会的宣战书”。与上次一样，反社会主义政党法案再次被议会多数派拒绝通过
——马丁·基钦《剑桥插图德国史》
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，分析“光荣革命”后至19世纪70年代前，英国议会出现了哪些新变化？产生了什么积极影响？
（2）根据材料二、三，结合所学知识，分析议会专门委员会设立的原因。
（3）结合材料四和1871年德意志帝国宪法，评价“帝国议会”。
（4）综合以上回答，概述西方代议制度的发展趋势。
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材料一 1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的重心无可挽回地由国王转移到议会。
1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。
1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
（1）根据材料一，指出英国议会通过这一系列法案的目的，概括英国君主立宪制确立的特点。
材料二
| 近代美国 | 近代德国 |
| 1775年，菜克星顿枪声，北美独立战争爆发 1776年，《独立宣言》发表 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立 1787年，《美利坚合众国宪法》通过 1789年，华盛顿就任美国第一任总统 | 1864年，普鲁士对丹麦开战，王朝战争开始 1866年，普鲁士对奥地利开战 1870年，普法战争爆发 1871年，德意志帝国宣告成立，德意志帝国宪法颁布 |
（2）依规材料二说明近代美、德国家形成的不同道路，并结合所学指出两国政治制度的差异。
材料三
1954年发行的邮票
（3）依据材料三指出20世纪50年代我国民主政治制度建设的重大成果，并简要分析其历史意义。
材料一 在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利，凡20岁以上的男性公民都有权参加公民大会，平等享有立法权、选举权，监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，按“少数服从多数的原则”，作出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明的表现了雅典民主政治的直接性．雅典法律规定，公民没有抛弃公务照管私务的自由，相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力。雅典公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较，不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽，众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织，从其源流上考察，与雅典民主政治一脉相承。
——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》
材料二 “民主”的含义在古希腊就是人人统治，从而人人不得受到任何人的统治，所以他的基本取向是“自由”或不受干预的自由。人不能忍受任何约束，否则就会群起攻击领导人为“寡头分子”，要求惩办他们。民主与法治处于尖锐的冲突中。一般现代人认为，法律的基础是民主，法治和民主是一回事。在古希赌，“人民”是一个集合名词，它体现作为一个整体的公民群体，个体是完全从属于群体的，他没有脱离于群体之外的自由。在现代的民主政治中，个体一面从属于群体，一面却享有作为个体的独立性，享有自由。近代的民主国家，由于国土辽阔，人口众多，商品经济日盛，古代城邦的简单直接民主制的外壳显然已不能满足人们的需要，因而也不适用于民主国家，这是由直接民主制自身无法克服的局限性决定的。代议制民主与直接民主制相比，它的生命力和优越性是明显的。
——摘编自龚月萍《浅探古希腊民主政治与现代西方民主政治的异同》
材料三 中国的成功向世界展示了另外一种选择，这就是绝不照搬西方政治模式，坚定地探索符合自己民情国情的经济和政治制度，并争取在越来越多的方面超越西方，超越西方模式。最终世界上多数国家都会认识到跟着西方模式走，路只会越走越窄，而大胆探索自己的发展道路，才可能其正成功。
——摘编自张维为《西方民主真的该吃药了》
（1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点，结合所学知识分析其形成的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近现代西方民主与雅典民主的不同。
（3）综合以上材料谈谈你对民主政治的认识。
【推荐3】阅读下列材料，回答问题。
材料一“光荣革命”以后的这套政治制度在英国叫做“旧制度。”……根据这种制度，少数贵族掌管政权，他们通过议会分享权力，议会复杂的程序是他们相互制约的工具。这种制度能够保证工业革命顺利发生，但是当工业革命发生后，它又成为陈旧的制度，必然被工业化社会所淘汰。
——钱乘旦《第一个工业化社会》
材料二2006年4月19日，英国首相布莱尔率领下院各党政治家发表了对女王伊丽莎白二世80大寿的祝辞。布莱尔称女王为“我们这个时代最令人尊敬的人”，是“英国稳定和力量的源泉”，并称“她的责任感和所做出的贡献对英国、英联邦乃至世界都产生了深刻影响。”这些话在英国引起了强烈的共鸣。
材料三英国：维多利亚18岁成为立宪君主。女王学会了如何心平气和地与首相共事，尊重政府的决策，哪怕她从心底里讨厌这个首相。
德意志帝国：皇帝威廉二世是英国维多利亚女王的外孙。在领导德意志统一的过程中，首相俾斯麦成为整个德国人心目中的英雄和偶像。1890年，因为与威廉二世在外交政策上发生分歧，俾斯麦虽然一肚子委屈但还是被威廉二世解除了首相职务。
材料四历史仿佛在故意卖弄哲理：几次革命都未巩固共和国，一帮落魄贵族在走投无路中找到的权宜之计，却成了法兰西共和国的真正起始！这个事实也许说明：先进集团或先进思想的产生还不能算全社会的进步，只有当社会上保守的集团也不得不接受先进思想所规定的选择时，社会才能前进一步。
——钱乘旦《走向现代国家之路》
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出英国“旧制度”的基本特征。这套“陈旧的制度”是如何被淘汰的？
（2）当今世界，君主国已为数不多。根据材料二并结合所学知识，从国家结构的角度分析为什么处于“统而不治”地位的女王受到英国民众的普遍称颂。
（3）结合材料三和所学知识，分析当时俾斯麦在国家政权中的地位。说明同样作为立宪君主，英王维多利亚和德皇威廉二世的表现为什么会有如此大的差别。
（4）依据材料四并结合所学知识指出，法兰西共和国“真正起始”的标志是什么？共和国能够确立的根源是什么？
材料一 17世纪英国在“光荣革命”后走上了宪政制度，国王的力量已经很有限了，并且在法律的牢笼中变得温顺。议会成为最高权威，国家在众多人手中运行，随着经济的增长，个人权力不能再左右国家。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
——摘编自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
材料二 从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家……它意味着启蒙运动的思想是切实可行的。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 德意志的政体变革尽管是出于传统权力精英对自身政治优势地位的巩固，但却最终成为瓦解旧政治传统的催化剂。传统的统治阶级为了迎合工业化发展的需求，尽心竭力地以政府威权干预经济发展，制定出各项有利于经济发展的政策。
——摘编自《德意志君主立宪政体的选择、比较及影响》
请回答：
（1）据材料一，概括英国政治民主化历程的特点。
（2）据材料二，结合所学知识指出美国创造的新政体的名称，并指出确立该政体的法律文件。
（3）据材料二，结合所学知识，指出“传统权力精英”如何巩固“自身政治优势地位”的表现。
（4）综合上述材料，概括西方代议制的历史进步性。
材料一 长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权。不久，《德意志帝国宪法》颁布。
第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和。
第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。
材料二 法兰西第三共和国成立后，在广大人民群众坚决拥护下，国民议会于1875年通过了法兰西第三共和国宪法。共和国的立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院通过普选方式产生。行政权由总统和内阁掌握，总统和内阁部长共同向议会负责。总统是国家元首和军队的最高统帅，并与参众两院议员共有创议法律之权，总统在征得参议院同意后，可解散尚未届满的众议院，总统的命令须经其任命的各内阁部长副署。
——以上材料摘编自《普通高中课程标准实验教科书历史必修Ⅰ》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括德意志帝国、法兰西第三共和国宪法诞生背景的不同之处和两国元首所处地位的不同之处。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出两国元首在产生方式及其与各自议会之间关系方面的差异。
（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对民主政治建设的认识。
【推荐3】阅读材料，完成下列要求。
材料一美国人生而平等，因而从未为创造平等而操心。他们也没有经历过民主革命的苦难就坐享民主革命的果实。美利坚合众国一诞生便引进了17世纪英国的政府形式和施政方法。所以，美国人从未为创造一个政府而担忧。……当一个美国人在考虑政府建设问题时，他的思路不是如何去创造权威和集中权力，而是如何去限制权威和分散权力。
——塞缪尔·亨廷顿《变化社会中的政治秩序》
材料二马克思指出，德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。
（1）阅读材料一并结合所学知识，分析美国是“如何去限制权威和分散权力”的？
（2）根据材料二，简要概括德国政体的特点。这一特点给人类历史带来了什么影响？
