【推荐1】阅读下列有关“一战”的史料。【20世纪的战争与和平】

材料一两年半以来，盟军（指德、奥、保、土军队）赢得了战争的许多胜利，显示了他们不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的……但是，同时出于制止流血和终止战争恐怖的愿望，他们建议现在就立即开始和平谈判，他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的……如果尽管有了这个和平与和解的建议，而斗争竟仍要继续下去，四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。

——1916年12月12日《德国政府和平建议》

材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出，强烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推在协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利……倡议还希图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析。

——1916年12月29日《协约国政府的答复》

请回答：

（1）材料一中，德国是怎样自我标榜其和平建议的出发点和目的的？

（2）材料一二中，双方对当时大战局势的评价有何不同？

（3）对战争的责任问题，双方是如何看待的？你是如何评价的？

【推荐2】【20世纪的战争与和平】

材料一光绪年间，官吏“唯知耗民财，殚民力……其能实心为民者无有也”。……清朝的军队既不是人民的军队，也不是国家的军队。唯此，它对人民没有爱心，对国家亦缺乏忠心。……甲午战争，是中日两国的“元气”大比拼。日本，几乎从明治维新开始即全面展开对华调查和情报收集工作……对清朝内部的一切情况了如指掌。

甲午战争之际，基督教信徒内村鉴三

曾把当时的“日、支两国关系”解释为“代表新文明之小国”与“代表旧文明之大国”的关系，于是，这场战争便不但不是什么“侵略”与“被侵略”，而是所谓“新文明”战胜“旧文明”的“义战”。……实际上，日本对待周边国家的态度，明治以来一直没有发生过根本性的改变。

——韩东育《甲午战前清朝内治环节的阙失与战后中日落差分析》

材料二甲午战争使日本军国主义者尝到了侵略战争的甜头，刺激了它向外扩张的贪欲，其侵略野心越来越大……甲午战争中国的失败强烈刺激了中华民族的觉醒，推动了中国人民的爱国救亡运动，加速了民主革命的进程，为最后赢得抗日战争的胜利准备了条件。

——王晓秋《从甲午战争到抗日战争》

（1）材料一中认为甲午战争失败的原因是什么？材料中以内村鉴三为代表的日本人对侵略中国的态度是什么？

（2）结合所学知识指出材料二中的“甜头”是什么？列举甲午战争之后日本向外扩张的史实。

——王新生《日本简史》

【推荐1】阅读下列材料：

材料一1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况

材料二德国人向自己的一个邻国让出陆地，向另一个邻国让出海洋，而给自己留下一钱不值的天空，这样的时代一去不复返了……我们也要给自己一块光明之地、一块阳光下的地盘

——德国外交国务大臣皮洛夫

材料三

请回答：

（1）从材料一中你能获得什么历史信息？

（2）材料二反映了德国的对外政策是什么？据材料一分析这一政策的原因。结合材料三和所学知识分析这一政策对国际关系产生了什么影响。

【推荐2】材料   一战前，所有领先的欧洲国家都在青年人刚刚成年时把他们送去接受军事训练，然后便把他们作为预备役军人保留在国家部署中，直到行将步入老年。德国军队中应召入伍的士兵在完全成年的最初两年穿着制服，被有效地关在兵营里。服役期满后的第一个五年里，他们被要求每年返回所在部队的预备役单位中接受训练。到了39岁时，他们被召入第二级预备役中，即所该的“乡土防卫队”。到45岁，被召入第三级预备役中，称“乡土突击队”。法国、奥地利和俄国也有类似的制度。其效果是在欧洲文明社会内部保留了一个数以百万计曾经肩抗来复枪并学会服从命令的壮年所组成的隐性的军事社会

——摘编自约翰.基根《战争史》

材料二   如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以及海上的绝对优势，是实现思想和道德上之领导地位必需的前提……那么英国一定会认为，德国肯定将力图削弱任何竞争对手的实力……其最终目的则是要拆散和取代英帝国。

——【英】艾尔·克劳《关于英国与法德两国关系现状的备忘录》（1907年）

材料三   在可见的未来，美国政府不能和苏联政权保持政治上的密切关系。在政治舞台上，应继续将苏联视作竞争对手而非伙伴……美国人民应该感谢上帝，他让美国人感受这种无法改变的挑战，从而使美国的安全依赖于他们的团结，以及接受历史希望他们承担的道义和政治领导责任。

——【美】乔治·凯南《苏联行为的根源》（1947年）