材料
——据李喜所《中国留学生的发展历程及其与现代化进程的关系》整理
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求明确写出论题,阐述须史论结合。)
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时间 | 事件 | 相关内容 |
1月4日 | 文学研究会在北京成立 | 新文学的倡导者和实验者沈雁冰、郑振铎、周作人等是该组织的主要成员,开始有组织地进行新的文学试验。 |
4月6日 | 厦门大学成立 | 由华侨领袖陈嘉庚创办的厦门大学举行开学典礼。厦门大学创办的目的是:研究学术;培养人才;指导社会。 |
5月5日 | 孙中山在广州就任非常大总统 | 在对外宣言中孙中山表示:“列强及其人民依条约契约及成例,正当取得之合法权利当尊重之。”对国内天然资源的开发则实行“开放门户主义,欢迎外国之资本及技术”。希望各国承认广州政府“为中华民国唯一之政府”。 |
5月19日 | 唐山地区饿殍遍地 | 据《申报》报道,春天以来,北方持续干旱,饥荒愈发严重。据不完全统计,至5月中旬为止,儿童死于饥饿者已达12,377人,被贩卖5057人。人价低廉,每一儿童最少只一元钱,最高价也不过50元而已。 |
7月23日 | 中国共产党第成立 | 中国共产党第一次全国代表大会在上海召开,大会通过了中国共产党的第一个纲领,选举产生了党的领导机关。此次会议的召开,宣告了中国共产党的成立。 |
8月11日 | 中国劳动组合书记部在上海成立 | 中国劳动组合书记部是中国共产党公开领导工人运动的机关。《中国劳动组合书记部宣言》指出:中国劳动组合书记部是由上海劳动团体所发起的,把各个劳动组合都联合起来的总机关。目的在于发达劳动组合,使劳动有阶级的自觉,并建立起中国工人与外国工人们的密切关系。 |
10月 | 仰韶遗址发掘工作开始 | 4月瑞典地质学家安特生在河南渑池县仰韶村发现以彩陶为显著特征的新石器时代遗存,即与奥地利古生物学家师丹斯基和中国学者袁复礼共同进行首次发掘。 |
11月12日 | 华盛顿会议开幕 | 为改善国际地位,废除不平等条约,中国派出一个由130人组成的代表团参加会议。16日,中国首席代表施肇基提出要求各国尊重中国领土完整及政治、行政上的独立等解决中国问题的十项原则。23日,中国代表在华盛顿会议上提出关税自主案,其后又提出山东问题,要求废止“二十一条”。在英、美两国的提议下,中、日代表于31日就山东问题开始会外谈判。 |
12月4日 | 《阿Q正传》与读者见面 | 鲁迅的小说《阿Q正传》开始在《晨报》副刊上连载。 |
——摘编自成勇编著《目击中国100年》
从材料中提取信息,任选一个角度,自拟主题,并结合所学知识进行阐述。(要求:主题明确,史实全面准确,表述成文。)
材料 历史是最好的教科书,党史则是教科书中最引人注目、回味无穷的篇章。中国共产党历来把开展党史学习教育摆在突出位置。
党史学习教育简明历程
时间 | 概况 |
1926年 | 领导人蔡和森在《中国共产党史的发展(提纲)》中提出:“要知道中国革命及我党要如何发展及其发展的道路如何,故须明白我党的历史” |
1941年 | 毛泽东在《如何研究中共党史》中提出“古今中外法”,即把问题置于当时的历史条件并研究其过程。毛泽东主持编辑了《六大以来》、和《六大以前》两部历史文献集,并发表《改造我们的学习》等文章 |
1951—1960年 | 这一时期的党史学习教育围绕学习贯彻毛泽东思想展开,对党史内容深入探索,对党史经验借鉴关照,反思苏共“二十大” |
1981年 | 通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,回顾了从中国共产党成立到新中国建立期间的历史,科学总结了新中国成立以来社会主义革命和建设的历史经验 |
2021年 | 在全党开展党史学习教育;习近平将党史、国史喻为共产党员的“必修课”;出版习近平同志《论中国共产党历史》;制定《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 |
——摘编自中共中央党史和文献研究院著《中国共产党的一百年》等
从材料中提取一个或多个时期的信息,自拟论题,并结合所学中国近现代史知识进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,论证充分,逻辑清晰。)材料:中国共产党革命与建设的成功经验、引起国际社会的高度关注中国道路”“中国故事”“中国奇迹”,成为国际舆论探讨的热门.
美国前国务卿亨利·基辛格说:“中国共产党试图做的是要成为改革的精神推动者,与此同时不断扩充自己容纳中国社会的新元素。”
俄罗斯远东研究所第一副所长谢尔盖·卢贾宁说:“中国共产党成功的另一个重要原因在于它能够努力做到与时俱进,自省自新,通过理论创新、实践创新和制度创新,不断加强执政能力建设,始终保持和不断发展的先进性。”
英国《金融时报》的文章说,中共之所以能承受百年来种种战争、社会动荡与危机的冲击,由20年代一个微型组织,发展成全球第二大经济体的掌舵者,原因在于它不像有的共产主义政党那样固守教条,而是善于因时而变,以变求胜。从毛泽东时代摆脱苏联与共产国际控制,到邓小平主动修正僵化政策,中共一直表现出强大的顺应形势的能力。
新加坡《联合早报》此前的文章总结说,中共第一个三十年,从无到有,从小到大,靠枪杆子、宣传和统战赢得民心,打败了国民党的800万军队,建立社会主义制度的新中国。
围绕材料,自拟论题,并结合中国近代史所学知识进行阐述。(要求:主题明确;史论结合逻辑清晰)
材料
人物 | 主要事迹 |
严复 (1854—1921) | 在李鸿章创办的北洋水师学堂任教期间,培养了中国近代第一批海军人才,并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》,系统地介绍西方民主和科学,宣传维新变法思想,将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国。 |
邹容 (1885—1905) | 1902年,自费赴日留学,开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行,署名“革命军中马前卒邹容”,明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊,尽复所失之权利,而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置,不得不革命而保我独立之权”。 |
鲁迅 (1881—1936) | 1902年到日本留学。1906年弃医学文。1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表白话小说《狂人日记》。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为五四新文化运动的主将。 |
周恩来 (1898—1976) | 1898年出生于江苏淮安,少年时先后在东北、天津等地求学,立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动,组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学,期间积极在中国留学生中宣传马克思主义,并加入中国共产党。回国后,全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中,建立了赫赫功勋,成为中华人民共和国的开国元勋。 |
根据材料,自拟一个话题,并运用所学知识加以说明。(要求:话题合理,史论结合,表述清晰)
孔子在中外历史上的形象
从材料中提取两条或两条以上信息,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据。)
材料 函一1907年。近仁老叔大人尊前:半年之中通问殊少,吾叔或能谅我懒也。日前,乃以儿女之私,辱吾叔殷殷垂示,侄非草木,宁不知感激遵命。……老叔欲得何家诗集者,请以书名见示,当为老叔得之也。此颂道安!侄骍顿首函二1914年。近仁老叔足下:得六月十三日手书,喜极。此函之前,曾有一书,收到后已奉答,想曾达览矣。……近读何书?亦乞见示。匆匆奉白,即祝珍摄!并请菊坪夫人秋安!适顿首函三1917年。胡近仁君:匆匆一别,已隔百余里。……此法无论如何,终有益无损耳。匆匆不及见湘帆一别,见时乞代致意为荷。菊夫人处亦望致意。适函四1920年。老近:谢谢你的信。我的病好些了。……可惜我病中不能细谈诗。我的女儿名素菲,身体还好。你们修县志,修的怎么样了?适
——摘编自《胡适书信集》
(注:以上信函为胡适与胡近仁小叔来往信函。1910—1917年胡适留学美国。)
根据材料,提取两项有关20世纪初中国历史变迁的信息,并结合所学知识予以说明。
材料 中共一大部分代表在中国共产党成立前报刊活动统计表
地域 | 代表 | 建党前报刊活动 |
上海小组 | 李达 | “五四”后在“觉悟”副刊连续发表文章,翻译介绍马克思主义学说,主编《共产党》月刊,参加《新青年》编辑工作 |
李汉俊 | 1918年从日本带回大批英、德、日文的马克思主义书刊,联络《星期评论》《建设》《劳动 届》等杂志和“觉悟”副刊宣传马克思主义,并参与《新青年》《共产党》等刊物的编辑 | |
北京小组 | 刘仁静 | 1917年加入互助社,1919年参加少年中国学会,1920年参加北京大学马克思学说研究会 |
湖南小组 | 毛泽东 | 组织新民学会,主编《湘江评论《新湖南》,湖南《大公报》馆外撰述员,创办文化书社 |
何叔衡 | 1918年租住新民学会,协助毛泽东创办文化书社,1920年接办《湖南通俗报》 | |
湖北小组 | 董必武 | 1919年春,在上海接触到马克思主义读物和进步报刊,《武汉星期评论》的主要撰稿人之一 |
陈潭秋 | 《大汉报》《汉口新闻报》的记者,发起创办湖北人民通讯社、《武汉星期评论》 | |
山东小组 | 王尽美 | 组织励新学社。创办《励新》半月刊,出版《济南劳动周刊》 |
邓恩铭 | 省立一中校刊主编,组织励新学社,出版《励新》半月刊 | |
列席代表 | 包惠僧 | “五四”前曾任《大汉报》《汉口新闻报》《中西日报》外勤记者,1921年6月赴广州后担任 《群报》编辑 |
——摘编自龙伟、张辉甜《办报以建党:五四进步报刊与中国共产党的成立》
根据材料并结合所学知识,围绕“报刊与中国共产党的成立”提出自己的看法,并说明理由。(要求:看法明确,史论结合,逻辑清晰,表述完整)
材料:中国共产党十九届六中全会用“十个坚持”高度概括了党百年奋斗历程中“过去为什么能够成功”“未来怎样才能继续成功”的根本内在机理。
——摘编自周志文、周志钧《中国共产党百年历史经验的思考及其启示》
根据材料,拟定一个论题,结合中国近现代史的相关史实予以简要评述。(要求:论题明确,论述充分,论据准确,逻辑清晰。)
材料一 在“理性时代”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得,理性也能打开人类事务之门。启蒙思想家狄德罗曾说过:“没有一个人从自然得到了支配别人的权利。自由是天赐的东西,每一个同类的个体,都有享受自由的权利。”孟德斯鸠在《论法的精神》中提到“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。……因此,要防止滥用权力,就必须以权力约束权力。”
——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》编写
材料二 中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物,后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。面对这“旷古未有的大变局”,中国“应付的困难从此就开始了,但前途放大光明、得大幸福的期望亦寄托在这个大变化上。 ”
——摘编自吕思勉《中国通史》等
(1)联系所学知识,指出材料二中“伟大的人”的名字以及其伟大成就。分别概括材料一中启蒙思想家的主张。并结合所学知识分析启蒙运动对历史发展产生的重大影响。
(2)根据材料并结合所学知识分析造成材料二中两种不同状况的原因分别是什么?
(3)围绕材料三,结合中国近代史的具体史实自拟论题并进行阐述。(要求观点明确,史论结合)