材料   近代以来，先进的知识分子关注时局，探索新知，不断寻求强国御侮之道的新思想。

材料   “中体西用”这个命题､既表述了中学与西学的结合,又规定了中学和西学的区分,“中学”是熟识的东西……推而及于中国田有的文化皆属之,统归于形而上的“道”,西学是陌生的东西,并且伴随着民族冲突来到中国､因此､对于它的认识和汲取,不能不表现为几代中国人经历的艰辛曲折的过程｡

“中体西用”毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界,看到了那个世界的部分､并移花接木地把这一部分引进到中国来､成为中西文化交冲汇融后两者可能结合的一种特定形式､以自强求富为目标的军事工业和民用工业､翻译､出版､科技､学堂､留学生为内容的近代文化事业都是这种缝合所产生的有益结果｡这些东西是封建文化和封建制度的对立物､虽然力量有限､终定打开了缺口,促进了近代中国社会的断陈代谢､

——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

材料 20世纪上半期中国主要史学思潮

——摘编自瞿林东《中国史学史纲》

材料

1930年10月，毛泽东在江西新余县罗坊镇找了来自兴国县刚入伍的农民开了一星期的座谈会，写成《兴国调查》。调查近 4 万字。下面是其目录及简介：