【推荐1】阅读材料，完成下列要求。

材料一   按照中共中央“要准备打仗”的战略部署，1965年，云南省成立“国防工业委员会”。兵器工业、电力、交通、电子、航天、核工业等项目先后开工建设，一批科技、教学单位由外省迁入云南。到1973年，地方军工企业的技术人员占职工总数的5.1%，远高于全省工业企业的平均水平；1965-1980年，云南的各类国防科技企事业单位从3个增加到47个。

——据《云南省志·经济综合志》等整理

材料二   2010年1月1日中国一东盟自由贸易区正式全面启动。云南从开放“末端”，一跃成为“前沿”。2013年，云南省与东盟贸易实现进出口额190亿美元，较上年增长61%.机电产品保持全省对东盟出口的优势地位，农产品、纺织品及服装、电力、有色金属、化肥出口增长迅速。海关统计显示，云南全省民营企业与东盟贸易额达94亿美元，增长82%.

——据陈保江刘加丽《云南与东盟贸易再创新高》等整理

材料三   简斯维尔是美国东北部传统工业区的一个小镇，通用汽车和派克笔是当地主要产业。在2008年的金融危机中，简斯维尔的通用汽车厂关闭。2010年，派克笔公司也宣布将告别简－斯维尔，仅剩的圆珠笔贴牌生产线搬至墨西哥。2011年8月，美国奥赖恩镇开始生产通用小型车，40%的工人时薪降为14美元（标准时薪28美元），许多零部件是从韩国运来的，引擎则来自墨西哥。

——据艾米·戈德斯坦《简斯维尔：一个美国故事》整理

（1）根据材料一、二和所学知识，分别概括20世纪六七十年代和21世纪以来云南经济发展的主要特点，并简析其原因。
（2）根据材料三和所学知识，分析简斯维尔经济状况发生变化的原因，以及产生的消极影响。

【推荐2】阅读下列材料
材料一 到1979年，集体农业活动的组织方面正在发生一场意义更为深刻的变化，……开始了叫做生产责任制的某些尝试。……到1983年底，几乎全部农业生产都是以家庭为基础。
——《剑桥中华人民共和国史》
材料二 我国对外开放示意图

材料三   1987年6月12日，邓小平会见外宾时第一次公开提出建立海南经济特区问题。他说：“我们正在搞一个更大的特区，这就是海南岛经济特区。海南岛和台湾的面积差不多，那里有许多资源，有富铁矿，有石油天然气，还有橡胶和别的热带亚热带作物。海南岛好好发展起来，是很了不起的。”
——《百年中国》
请回答：
（1）材料一中给农村带来“深刻的变化”的政策是什么？这种变化是在中国共产党的哪次重要会议后出现的？
（2）据材料二，指出我国对外开放的基本格局。
（3）依据材料三并联系海南建省办特区二十七年所取得的辉煌成就，你认为海南办经济特区的优势有哪些？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

社会转型是重要的历史发展阶段，对社会转型的关注有利于深化对历史发展的认识。

材料一   近代世界商品经济形态阶段以物中介的特征使资本基于自身的特殊属性——能够不断增值和其物化货币的社会中介功用成为实现社会转型的动力系统的关键因素，近代化的实现即须在资本为要素的动力系统推动下前进，而近代化以纯粹资本作动力系统轴心的历史发展又使其本质呈现为了资本主义化。

——摘编自陈广亮（近代世界社会转型的模式》

材料二   中共中央党校社会学教研室主任吴忠民教授认为，从1840年以来，中国就开始了社会转型的漫长历程。到20世纪上半叶，社会转型的进程明显加快。但是，这种社会转型又是在外国资本主义和本国封建主义的双重压迫之下进行的，因此既持续进行，又表现出一种半殖民地半封建社会所特有的情况：一是现代经济的增长缓慢和畸形化，二是城市化进程的停滞和畸形化，三是开放的进行但带有明显的半殖民地色彩，四是社会分化呈现出一种十分不规则的状态。

——摘编自郭德宏《我们该怎样看待社会转型》

材料三   20世纪八九十年代，传统经济向现代经济的转换、传统的产品经济体制向现代市场经济体制的转轨同时并存，是我国社会转型的基本特点。

——摘编自郭德宏（我们该怎样看待社会转型》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代西方社会转型的特征并指出推动西方近代社会转型的主要因素。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代中国社会转型的特征并分析出现这一特征的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出20世纪八九十年代推动中国社会转型的主要因素。

【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一1906年，孙中山第一次阐发其对外思想：所有中国此前与各国缔结的条约继续有效，偿款外债照旧担任，一体保护所有外国人的权利等等。1912年他向各国发布的《对外宣言书》，与1906年的思想基本一致。五四运动以后，孙中山的外交思想开始有所转变。他认识到“曾几何时，已为情势所迫……间接与帝国主义相调和，遂为革命失败之根源”。微博认为，西方列强对弱小国家，“都是讲战争，主张帝国主义去灭人的国家”。因此，他主张要“取消此等条约（一切不平等之条约）中所定之一切特权……以消灭帝国主义在中国之势力”。并指出，十月革命是国际革命的开端和国际民族解放的起点，呼吁被压迫民族与不压迫人也不被人压迫的民族要团结起来，以实现国际革命之成功。

——据邵德门《孙中山政治学说研究》等

材料二 ……到现在为止，中国人民已经取得的主要的和基本的经验，就是这两件事：（一）在国内，唤起民众……（二）在国外，联合世界上以平等待我的民族和各国人民，共同奋斗，这就是联合苏联，联合各人民民主国家，联合其他各国的无产阶级和广大人民，结成国际的统一战线……一边倒，是孙中山的四十年经验和共产党的二十八年经验教给我们的，深知欲达到胜利和巩固胜利，必须一边倒。积四十年和二十八年的经验，中国人不是倒向帝国主义一边，就是倒向社会主义一边，绝无例外。骑墙是不行的，第三条 道路是没有的。

——毛泽东《论人民民主专政》（1949年6月30日）

(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孙中山外交思想转变及毛泽东外交主张提出的时代背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括孙中山和毛泽东在外交思想上的相同之处，并分析其共同的历史意义。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一孙中山在1905年的《民报·发刊词》中认为，“罗马灭亡，民族主义兴，而欧洲各国以独立”。民族主义就是“驱除鞑虏，恢复中华”，推翻清朝统治，争取实现民族的独立自主。1924年1月的《中国国民党第一次全国代表大会宣言》认为，“国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放，使中国民族得自由独立于世界，盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。二则中国境内各民族一律平等”。同年4月孙中山在《国民政府建国大纲》里讲，“其三为民族，对于国内弱小之民族，政府当扶植之，使之能自治自决，对于国外之侵略强权，政府当抵御之，同时修改各国条约，以恢复我国际平等国家之地位”。

材料二曾几何时，已为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协，实间接与帝国主义相调和。遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级者实为袁世凯，其所挟持之势力初非甚强。而革命党人乃不能胜之者，则为当时欲竭力避免国内战争之延长，且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也……夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级和武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？

——孙中山《中国国民党一大宣言》1924年1月

材料三只是在20世纪时，他们（殖民地诸民族）才开始具有民族意识，这一方面是对西方统治的一种回应，另一方面是由于欧洲民族主义思想意识的传播，再一方面是因为特别易受这种思想意识影响的土著中产阶级的兴起。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料四美国学者卡尔顿·海斯指出：（1）民族主义是一种历史进程，（人们）在此进程中建设民族国家……（3）民族主义是某种将历史进程和政治理论结合在一起的特定的政治行动。

——《试论西方“民族”术语的起源、演变和异同》

（1）据材料一指出，孙中山1924年的民族主义相对于1905年而言，增加了什么新内容。用一句话概括孙中山1905—1924年民族主义的核心思想。（不得摘抄原材料）

（2）为了实现材料二所述的“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？促成孙中山这些重大发展的客观原因有哪些？

（3）材料三中，作者分析了殖民地诸民族具有民族意识的三个原因，参照作者的思路，结合近代中国的有关史实，分析孙中山20世纪初的民族主义思想产生的原因。

（4）材料四中，卡尔顿·海斯提出了民族主义的两个定义，试用一句话综述其核心内容。并以20世纪上半期中国民主革命的两例典型史实论证其观点。

（5）有西方学者认为，随着现代化和经济全球化迅速发展，“民族国家的时代可能将终结”。你对这一观点是赞成还是反对？并说明理由。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   1924年1月，孙中山曾说：“俄国最初之共产主义，亦有六年间之经验渐与民生主义相暗合。可见俄之革命，事实上实是三民主义。”过了一个多月，他又说：“俄国政府两年前实行的政策，其原则与方针与我政府是完全不同的。但是俄国政府的现行政策——新经济政策，其主要点与应在中国实行的我的《建国方略》如出一辙……这个政策在两国实施的情况迥异，但是它们的政策基本是相同的。”

材料二   孙中山在《建国方略》中提出，调和资本主义和社会主义这两种“经济能力”使之“互相为用”，共同促进人类的文明发展。这是一种充满辩证思想的远见卓识，人类历史的发展已经证明并将进一步证明这一思想的伟大意义。

——摘编自杨天石《师其意不用其法孙中山与马克思主义二题》

（1）依据材料一，概括孙中山对新经济政策的认识及其作用
（2）结合所学知识对材料二中孙中山的观点进行论证。

【推荐1】阅读下列材料：
材料一 孙中山手书

材料二 我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。
——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三

请回答：
（1）材料一中图一孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一中图二，指出20世纪初孙中山提出了什么重要思想。这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用？
（2）材料二出现的历史背景是什么？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出了哪两大理论？
（3）中共十二大上，邓小平明确提出了什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？

【推荐1】阅读下列材料

材料一“生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式，不合法的使它合法起来。……刘伯承同志经常讲一句四川话，黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫。”

——1962年7月7日，邓小平在共青团三届七中全会上的讲话

材料二邓小平1962年7月在共青团三届七中全会上发表讲话时给大家交代过一次粮食产量数字：“1957年时，粮食产量是三千九百亿斤，去年是二千九百亿斤，今年不晓得能不能搞到三千亿斤。”邓小平这篇话讲过没两天，上边就传下话来：不准传达！

材料三邓小平批示同意新华社副社长穆青关于在新闻报道中“改变过去不公布粮食产量数字的做法，公开公布粮食产量的具体数字”的请示报告。

——1978年12月

请回答：

（1）材料一体现了邓小平何种主张？

（2）综合三段材料，谈谈邓小平的思想精髓。

（3）邓小平曾说：自己一生最忙的十年是就担任中共中央总书记的时期。请列举1956年至1966年邓小平十年中共中央总书记生涯的主要活动。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国最早的兵书始于西周，历代史籍所辑录的兵书达3380部，23503卷。中国古代兵书言兵却不限于言兵，将军事与政治、经济、人文、自然等有关因素系于一起，从哲学高度观察、评论、解释战争，形成了“舍事言理”论述军事问题的传统。中国古代军事家把“止戈为武”作为思考战争问题的逻辑起点，把“道”作为战争取胜的首要因素，把“不战而屈人之兵”作为军事战略的最高境界。中国古代不仅诸多兵家各抒已见、自立门户，而且政治家、思想家也都踊跃参与言兵议兵，文人学士也以诗词歌赋来论述用兵得失，他们共同构建了古代兵学的理论大厦。

——摘编自王少军《中国古代军事思想的特色》

材料二   十九世纪六十年代，为挽救摇摇欲坠的清朝封建统治，抵御外侮，洋务派希望通过学习西方先进军事技术和创办军事工业等达到“自强”的目的。洋务派兴办近代军事学堂，向西方列强派遣留学生和大量翻译西方科学与军事书籍。19世纪70年代的海防大讨论，改变了以往“重陆轻海”的传统，确立了海防、塞防并重的战略思想，清政府在国防政策、战略战术等各个层面上出现了明显的变化，推动了中国军事思想的近代化。但在甲午战争中，清军作战思想落后的弊病充分暴露出来，改革军制成为朝野一致的呼声。

——摘编自彭永《晚清军事思想变迁考察》等

材料三   十一届三中全会后，邓小平提出了“和平与发展”是时代主题的判断，从根本上改变了长期奉行的“战争与革命”的时代观。邓小平抓住我军现代化水平与打现代战争不相适应的矛盾，强调军队建设应以现代化为中心，以“百万大裁军”为突破口，踏上了精兵之路。

——摘编自陶七一《中国共产党80年建军思想的发展》等

（1）根据材料一-并结合所学知识，概括中国古代军事思想的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出洋务派军事思想的进步之处，并分析其实践失败的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，说明邓小平军事思想的重要影响。

【推荐3】材料一马克思说：“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。”自称为“第二提琴手”的恩格斯逝世后，作为第二国际的领导人之一的考茨基曾经说：“恩格斯的逝世使我们感到悲痛远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后，马克思才完全逝世了。”

材料二恩格斯反复教导各国社会主义者要独立决定本国的革命方针和策略。毛泽东在《反对本本主义》中也提出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际的情况的本本主义。”邓小平也曾经指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡国亡党。”

——《世界历史参考资料》

（1）材料一中，马克思对伟大人物是如何认识的？

（2）材料二的观点体现了什么共同原则？毛泽东、邓小平在中国革命和建设中是如何实践这一原则的？