【推荐1】加强地方行政制度的建设并进行制度创新，有利于促进国家的统一和发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一   

图1

图2

（1）根据材料一并结合所学，指出造成图1政治局面的制度因素。依据图2，从地域和对象的角度分析该制度的特点。

材料二   秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）材料二中秦始皇推行的地方政治制度是什么？与材料—相比，这种制度在管理形式和官员任命上有什么突出特点？

材料三   元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

（3）据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。

【推荐2】北京是一座具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市。阅读材料，回答问题。

材料一 据有文字可考的历史。北京建城已有3040年历史，当时叫做“蓟”。《礼记·乐记》载：“武王克殷，反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”《史记·燕召公世家》又载：“周武王之灭纣，封召公于北燕。……抚夷狄屏中土”。东周时，燕国势力增加，逐渐兼并了北面的蓟国、并将国都迁到蓟城，从此就有了“燕都蓟城”的说法，这也是后来燕京名称的由来。

——整理自侯仁之《北京城的起源与突迁》

材料二 令人惊异的是，这些来自白山黑水的满族统治者，一改历代开国帝王大肆拆毁旧朝宫室的传统，坦然进驻三重城池。只在200余年间，为满足统治者的享受，大规模地开发了北京西北郊的园林风景区，营建了规模空前、华丽非凡的离宫建筑群。这就是通常所称的“三山五园”，现保存最好的是有“十里青山行画里，双飞百鸟似江南”美誉的颐和园。

——摘编自侯仁之《北京城的起源与变迁》

材料三

（1）根据材料一并结合所学，指出西周初年周武王在今北京地区一带“分封建国”的类别，并请简要评价分封制。
（2）材料二中说颐和园享有“似江南”的美誉，请结合所学知识予以说明，少用一句话概括颐和园“离宫建筑群”的历史地位。
（3）众多历史事件离不开特定空间的承载。仔细观察材料三《现代北京市区图》，判断并写出圆明园、东交民巷、卢沟桥在图中的对应序号。请从中选择一个地点，结合中国近代史上的一个相关事件进行历史解释。

【推荐3】阅读下列材料，请完成：

（1）宗法制的实质是什么？宗法制有什么历史作用？
（2）分封制与宗法制是什么关系？
（3）由上面两个示意图，我们可以看出中国古代政治制度的主要特点有哪些？

【推荐1】结合下列中国古代中央官制演变示意图和所学知识，回答相关问题。

（1）分别写出四幅图片所反映的朝代。
（2）与图1相比，图2所反映的中央官制发生了怎样的变化？有何作用？
（3）与图2相比，图3又有何变化？图4中的机构主要职能是什么？其反映了怎样的时代特点？
（4）图l到图4体现的中国古代政治制度的基本特征是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料   盖嬴政称皇帝之年，实前此二千数百年之结局，亦为后此二千数百年之起点，不可谓非历史一大关键。

——柳诒徴《中国文化史》

（1）结合材料和所学知识，概括秦始皇建立并巩固专制主义中央集权的主要措施及其意义。
（2）结合所学知识，概括评价历史人物应坚持的理论与方法。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料   秦始皇构建了大帝国的框架，组装了硬件，汉武帝确定了大帝国的中枢运作机制，加上了软件。

——金克木《风流汉武两千年》

依据材料和所学知识，说明秦始皇给中华帝国组装了哪些“硬件”。

【推荐2】司马光说：“（汉武帝）异于秦始皇者无几矣”，又说：“（汉武帝）有亡秦之失而免于亡秦之祸。”

请比较秦始皇与汉武帝在军事行动、役使百姓、思想控制三方面的类似之处，并说明为什么会导致秦亡汉兴的不同结果。

【推荐3】阅读材料回答问题

材料一：秦始皇三十三年（公元前214年），“发诸尝逋（bu）亡人（逃离原有户籍而出外游食之民）赘婿、贾人……以适遣戍”，在直抵阴山的地方置“四十四县”，又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄。

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉武雄图载史篇，长城万里遍烽火，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。

——翦伯赞《题昭君墓》

材料三：孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……。”

——《魏书·高祖纪》

材料四：（汉）灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞、京都贵戚竟为之。

——《后汉·书五行志》

问题：
（1）材料一和材料二对民族关系处理方式上有何异同？
（2）材料三中的“五经”指什么？孝文帝在政治生活中是怎样推行“五经”之义的？
（3）结合材料三和材料四说明民族融合具有什么特点？对中华民族有何影响？

【推荐1】阅读材料，回答问题

材料一   昔周公吊（感怀）二叔不咸（通“贤”），故封建亲戚，以蕃屏周。

——《左传》

“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”

——《史记﹒秦始皇本纪》

材料二   清代是中国古代官僚政治制度的终结时期……伴随着清朝统治的稳定，皇帝作为最高统治者和政府首脑的地位空前加强。清朝皇帝都亲理朝政，这在历代最高统治者中也是少有的。

——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》

材料三   中国古代行政权力的运行机制……君主集权于上、行政体制分权于下的权力制衡体制，或是实行集体宰相制度，或是在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的。

——摘编自赵沛主编《中国古代行政制度》

（1）指出材料一反映的是哪两种制度。根据材料一并结合所学，概括西周至秦朝国家政治体制方面变化的趋势。
（2）根据材料二，归纳清代进一步加强专制主义中央集权的具体措施；根据材料三，总结君主专制背景下分权辅政的模式，试举两例予以说明。

【推荐2】中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作出了重大贡献。
【政治篇】

材料一   经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——摘编自《细讲中国历史丛书·西周史》

材料二   天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

——摘自《史记·秦始皇本纪》

材料三   欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。

——摘自贾谊《治安策》

【经济篇】

材料四   田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

——摘自《说文解字》

【思想篇】

材料五   教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。

——摘编自《光明日报》“一件让人欣慰的事”

（1）据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？
（2）据材料二，指出秦朝的政治制度有何特点。
（3）据材料三，汉武帝采取的什么措施体现了这一主张？
（4）为了解决材料四中的问题，秦朝采取了哪些措施？
（5）如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。（至少写出2条理由）

【推荐3】阅读下列材料：

材料一 西周初年的主要诸侯国

诸侯国	类别	地理位置
晋	同姓	今山西
卫	同姓	今河南北部
鲁	同姓	今山东南部
齐	功臣	今山东北部
宋	商族后裔	今河南东部
燕	同姓	今北京一带

“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”

——《荀子·儒效篇》

材料二 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。”

——范文澜《中国通史》

天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。……一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。

——《孟子·告子下》

材料三 （周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。…（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

——《左传》

请回答：
（1）阅读材料一，指出周王分封的对象有哪些？有何特点？
（2）根据材料二说明受封诸侯对周王有哪些义务？
（3）材料三反映了当时的什么现象？秦朝建立后为改变这一状况，加强对地方的管理实行了什么制度？